工程測量課程設計

⑴ 工程測量技術的課程設置

主要課程
地形測量、測量平差與計算機程序設計、數字化測圖技術、控制測量與GPS測量技術、攝影測量基礎、施工測量、工程變形觀測、工程概論、地理信息系統原理及應用、地形測量實習、控制測量與GPS測量實習、攝影測量實習、施工測量實習、畢業綜合實訓與畢業設計等，以及主要特色課程和實踐環節。
工程測量
講授工程建設中的地形圖的應用、施工放樣的基本方法及精度分析、建築工程測量、管線測量、貫通測量、建築物變形觀測和高精度工程測量等內容。使學生掌握施工放樣、變形觀測和工程施工中的常規測量方法；
遙感基礎與應用
講授各種遙感平台獲取信息的方法和手段、信息的傳輸和接受、各種數據的分析和處理等內容。使學生了解遙感數據信息的獲取、傳輸、處理的過程，初步掌握多時域、多光譜的遙感數據的分析和處理；
控制測量講授控制測量緒論、電磁波測距、水準測量、三角高程測量、導線測量、參考橢球和高斯投影計算。使學生掌握三、四等平面控制測量和高程式控制制測量方法；
地理信息系統講授地理信息系統(GIS)的基本概念，GIS數據源、數據模型、編碼及特徵表達，GIS空間數據的輸入、編輯和組織，GIS資料庫及屬性庫的操作，GIS空間數據處理，GIS的基本空間分析操作，三維空間數據模型及其應用，GIS數據及其產品的輸出等內容。結合軟體操作，使學生對地理信息系統有一個完整的認識；
誤差理論與測量平差
講授測量平差基本理論、條件平差、兩組平差和間接平差、導線網、測邊網、邊角網平差，高程式控制制網平差等概念。使學生掌握平面控制網和高程式控制制網的平差方法。重點使學生掌握現有平差軟體的使用；
地形測量學
講授測量基本知識，常規儀器的基本結構和使用方法，圖根測量，地形測圖，地圖繪圖、誤差理論及地形圖應用等內容。使學生能掌握常規儀器的使用方法，地形圖測繪的方法，建立測量誤差概念；
數字測圖
講授數字化測圖的基本原理、作業過程、野外數據採集、數據編碼、數據傳輸、圖形編輯和圖形輸出等內容。使學生初步掌握數字化測圖方法；
地籍測量與房產測繪
講授地籍控制測量，地籍細部測量，面積量算，計算機地籍數據處理等內容。使學生了解土地管理的基本知識，初步掌握權屬調查和計算機地籍數據處理的方法，掌握地籍控制測量、地籍細部測量方法和面積量算的方法。

⑵ 電氣工程學院 課程設計 溫度測量與控制設計電路 跪求

專業主要培養從事電氣工程及其自動化專業方面的研究、設計、運行、實驗、管理及開發等領域工作的高級技術人才。本專業畢業生具有較寬厚的技術理論基礎和比較堅實的專業基礎知識，具有較強的電氣工程基本技能和較好的電氣工程實踐訓練，具有較強的創新能力，具備一定適用市場經濟的科學研究、科技開發和組織管理能力。畢業生可到各類發電廠、電力系統供電部門、電力勘測設計研究單位、電力管理等部門就業，即電業局、設計院、工程局。專業基礎課有：PLC編程，工程力學、電路、模擬電子技術、數字電子技術、電機學、電力電子技術、自控理論等。主要專業課有：電力系統分析、電力系統繼電保護、現代電氣傳動控制技術、計算機控制技術等。電路原理、電子技術基礎、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、計算機技術(語言、軟體基礎、硬體基礎、單片機等)、信號與系統、控制理論等。專業實驗：電機與控制實驗、電氣工程系統實驗、電力電子實驗等。就業前景：主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。電氣自動化在工廠里應用比較廣泛,可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西,是工廠里的支柱啊!你要是對電氣自動化比較精通,用人單位立刻要你,不管是什麼單位,最好是電子廠,因為電子廠天天用到自動化,編程,設計。如果你對工作待遇條件要求很看重。最好的是電業局。福利好，待遇高。然後是設計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。因為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動化、電子等方向轉行。最重要的是干這一行永遠都不會為找不到工作而發愁。雖然開始幾年比較苦，拿的錢也不多。但是隨著你的工作經驗的增長，那你的待遇就會提高得很快。下面是本專業分布院校（只例舉了各省本專業在本省排前幾位的高校）：【北京市】清華大學、北京航空航天大學、中國農業大學、北京石油化工學院、北京工商大學、北京建築工程學院【天津市】天津大學、中國民用航空學院、天津理工學院、天津科技大學、天津城市建設學院、天津工業大學【河北省】河北工業大學、華北電力大學、河北科技大學、燕山大學、河北建築工程學院、石家莊鐵道學院、河北職業技術師范學院、河北大學、河北農業大學【山西省】太原理工大學、華北工學院【內蒙古自治區】內蒙古工業大學、包頭鋼鐵學院【遼寧省】大連理工大學、大連海事大學、沈陽工業大學、遼寧工程技術大學、大連鐵道學院、遼寧工學院、沈陽建築工程學院、遼寧石油化工大學【吉林省】東北師范大學、東北電力學院、長春工業大學、吉林建築工程學院、長春理工大學【黑龍江省】哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱理工大學、佳木斯大學、黑龍江科技學院、大慶石油學院、黑龍江工程學院、黑龍江八一農墾大學【上海市】同濟大學、上海大學、上海理工大學、上海師范大學、上海海運學院、上海電力學院、上海應用技術學院、華東理工大學【江蘇省】江蘇大學、東南大學、河海大學、南京理工大學、揚州大學、南京工業大學、南通工學院、鹽城工學院、南京郵電學院、南京師范大學、江蘇技術師范學院【浙江省】浙江大學、浙江工業大學【安徽省】安徽大學、合肥工業大學、安徽理工大學、安徽建築工業學院【福建省】華僑大學,福州大學【江西省】南昌大學、華東交通大學、南方冶金學院【山東省】山東大學、青島大學、山東理工大學、山東科技大學、濟南大學、山東農業大學、煙台師范學院、石油大學、臨沂師范學院、青島建築工程學院、山東交通學院、萊陽農學院、曲阜師范大學【河南省】鄭州大學、焦作工學院、鄭州航空工業管理學院、華北水利水電學院【湖北省】武漢大學、華中科技大學、武漢工業大學、湖北民族學院、武漢工業學院、三峽大學、湖北大學【湖南省】湖南科技大學、南華大學、長沙理工大學、株洲工學院【廣東省】華南理工大學、廣東工業大學、廣州大學、湛江海洋大學、惠州學院、華南農業大學【廣西壯族自治區】廣西大學、桂林電子工業學院【海南省】華南熱帶農業大學【重慶市】重慶大學【四川省】四川大學、電子科技大學、西南民族大學、西華大學、西南石油學院、成都理工大學、四川理工學院、四川師范大學【貴州省】貴州大學(原貴州工業大學)【雲南省】昆明理工大學、雲南民族學院、雲南農業大學【西藏自治區】西藏大學【陝西省】西北工業大學、西安交通大學、西安電子科技大學、長安大學、西安理工大學、陝西理工學院、陝西科技大學、西安科技大學、寶雞文理學院、西安石油大學、西安建築科技大學、西北農林科技大學【甘肅省】蘭州理工大學、蘭州交通大學、西北民族大學【青海省】青海大學【新疆維吾爾自治區】新疆大學推薦報考院校：清華大學、浙江大學、華中科技大學、西安交通大學、西北工業大學、哈爾濱工業大學、天津大學等。電氣工程及其自動化專業培養目標：電氣工程及其自動化專業培養適應我國社會主義建設需要的德、智、體全面發展的，能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑「復合型」高級工程技術人才。電氣工程及其自動化專業培養要求：電氣工程及其自動化專業學生主要學習電工技術、電子技術、電氣控制、電力系統、計算機技術與應用等方面較寬領域的工程技術基礎和一定的專業知識。其主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟體與硬體結合、元件與系統結合，學生將受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練、具有解決電氣控制技術問題及電力系統分析的基本能力。電氣工程及其自動化專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握較扎實的數學、物理、化學等自然科學的基礎知識，具有較好的人文社會科學和管理科學基礎和外語綜合能力；2．系統地掌握電氣工程及其自動化專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電工理論、電子技術、信息處理、控制理論、電力系統分析、計算機軟硬體基本原理與應用等；3．獲得較好的電氣工程及其自動化專業工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；4．具有電氣工程及其自動化專業領域內1—2個專業方向的專業知識與技能，了解電氣工程及其自動化專業學科前沿的發展趨勢；5．具有較強的工作適應能力，具有一定的科學研究、科技開發和組織管理的實際工作能力。電氣工程及其自動化專業主幹學科：電氣工程、電力系統、計算機科學與技術、控制科學與工程。電氣工程及其自動化專業主要課程：電路原理、電子技術基礎、電機學、電力電子技術、計算機技術(語言、軟體基礎、硬體基礎、單片機等)、信號與系統、自動控制理論、電力系統分析、電氣控制技術、檢測與轉換技術等。電氣工程及其自動化也有兩個方向：電力工程和電氣工程，屬強電領域。可以就業於電廠、電業局等單位，待遇頗高，也比較辛苦。自動化專業自動化專業業務培養目標：自動化專業培養的學生應具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機技術與應用、系統工程、網路技術等較寬領域的工程技術基礎和一定的自動化專業知識，能在電力電子技術、運動控制、檢測與自動化儀表、工業過程式控制制、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。自動化專業業務培養要求：自動化專業畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：1．具有扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；2．掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬體基礎及應用等；3．較好地掌握電力電子技術與運動控制、自動化儀表與工業過程式控制制、信息處理等方面的知識，具有本專業領域的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢；4．獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；5．在自動化專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。自動化專業主幹學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。自動化專業主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟體技術基礎、自動控制理論、現代控制理論、控制系統模擬、信號與系統分析、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、運動控制系統、過程檢測及儀表、控制儀表及裝置、過程式控制制系統、微型計算機控制技術等。

⑶ 武漢大學測繪工程專業都開哪些課程

專業有課： 《測繪學概論》《誤差理論與測量平差基礎》《誤差理論與測量平差基礎課程設計》《高等測量平差》《土地資源管理學》《土地資源管理實習》《數字測圖原理與方法》《數字測圖實習》《大地測量學基礎》《大地測量計算與實習》《工程測量學》《工程測量學課程設計與實習》《變形監測數據處理》《測繪工程監理學》《AutoCAD應用》 補充：對於不同方向課程也是不同的，以上主要是「工業測量」方向的課程，還有GPS，航空攝影，衛星定位等等，課程是不一樣的，所以呢，你要說清楚是哪個方向，才好好回答的哈，呵呵

⑷ 工程測量課程設計書中的體會怎麼寫

這個方面的問題的研究幫助，或者方法研究是可以的

⑸ 課程設計：基於單片機的數字溫度計的設計

說實話，自己做吧，不難的，理工科的嘛，不多動手出來不好混的。

題目也有點問題，既然是數字溫度計，為什麼還要用AD？
採用8031晶元用與中斷程序
通過8155晶元用於8位LED動態顯示電路
這兩個很少用吧，我記得就在微機原理的試驗箱上見過...

你可以搜索DS18B20，大家在學校最常用的數字溫度計，51的程序也一大堆，搜索下就有了。

⑹ 我也是自考的工程造價管理專業，請問工程測量和建築材料學的實踐環節怎麼辦，還有課程設計

你好！首先謝謝你對我的信任。對於專業課的筆試和話，往年的真題我覺得是很重要的，我考的學校相對比較簡單，把歷年的真題做一遍弄懂基本上是沒問題了；考研初試之前那個專業的老師也一般會給本專業的考生培訓一下，甚至把題目都告訴學生，所以有個那個專業的朋友幫忙一下是最好不過的了。你說的實踐方面不懂的東西那最好還是向那個專業的老師請教一下的好，提前向老師表明報考他那個專業的願望，老師應該是很願意幫助你的，因為這也是對老師的一種肯定。
希望你一切順利！

⑺ 工程水文學課程設計

學科：工學 門類：水利類
前景：本專業是以工程力學、水文學等為基礎，研究水利水電工程建設相關的基本理論及工程設計、施工管理方法，研究消除水旱災害、科學利用水資源的綜合性學科。隨著社會經濟進步和科學技術發展以及水危機的日益加劇，改善現有水利設施，加快江河治理、合理開發利用和配置水資源，大力發展水電等重任，要求有更多的適合國家需求和市場經濟需要的水利水電人才，具有廣闊的發展前景。
業務培養目標：本專業培養具有水利水電工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建築結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；
2．掌握工程力學、流體力學、岩土力學、工程地質、工程測量、工程水文學、河流動力學、管理學等基本理論、基本知識；
3．掌握工程結構設計基本理論、知識和技能；
4．掌握大中型水利水電樞紐、河道治理工程的勘測、規劃、設計、施工和管理技術；
5．具有較強的計算機應用能力；
6．具有水利水電工程所必需的測繪制圖、運算和基本工藝操作技能。
主幹學科：土木工程、水利工程
主要課程：工程力學、水力學、河流動力學、岩土力學、工程地質及水文地質學、工程測量、工程水文學、工程經濟學、建築材料、鋼筋混凝土結構和鋼結構等。
主要實踐性教學環節：包括課程實習、專業實習、課程設計和畢業設計等、其中每門課程設計一般安排1--2周，畢業設計一般安排12--13周。
修業年限：四年
授予學位：工學學士
就業方向 ： 畢業生可在水利水電工程管理、設計、科學研究機構，工程單位和高等院校從事相關的設計、施工、管理和教學等工作，也可在土木建築、交通和市政工程及其他行業從事相關工作。
深造情況 ： 設有農業水土工程、水土保持與沙漠化防治、水文學及水資源三個碩士學位授權點和農業水土工程博士學位授權點。

華北地區(10所學校開設該專業) 太原理工大學 河北農業大學現代科技學院 中國農業大學 天津大學 河北農業大學 華北電力大學 清華大學 河北工程學院科信學院 河北工程學院 華北電力大學(北京)

東北地區(7所學校開設該專業) 沈陽農業大學 大連理工大學 黑龍江大學 長春工程學院 沈陽農業大學科學技術學院 東北農業大學 哈爾濱工程大學

華東地區(9所學校開設該專業) 南昌大學 福州大學 揚州大學
山東科技大學 浙江工業大學 山東農業大學 山東大學 合肥工業大學 河海大學

華中地區(11所學校開設該專業) 華北水利水電學院 廣西大學 華南理工大學 三峽大學 華中科技大學 三峽大學科技學院 長沙理工大學城南學院 湖南農業大學 長沙理工大學 武漢大學 鄭州大學

西南地區(9所學校開設該專業) 貴州工業大學 昆明理工大學 四川大學 貴州大學 西昌學院 重慶交通學院 西藏大學 西華大學 雲南農業大學

西北地區(8所學校開設該專業) 西北農林科技大學 青海大學 新疆農業大學科學技術學院 甘肅農業大學 新疆農業大學 西安理工大學
蘭州理工大學 蘭州交通大學

(13所學校該專業排名靠前)排名不分先後 清華大學 武漢大學 華中科技大學 大連理工大學 天津大學 四川大學 河海大學 三峽大學 新疆農業大學 西北農林科技大學 山東大學 西安理工大學 鄭州大學

首先恭喜你被調劑到這個學校
在山西,山西理工和山西大學是很不錯的學校.
很高興回答樓主的問題 如有錯誤請見諒

⑻ 一份課程設計的組成部分都有哪些，與教學設計的區別

課程設計是由教學任務，教學對象，教學目標，教學策略，教學過程，教學評價組成的，和教學設計的區別:

一、對應層次不同

1、課程設計是把學習者作為它的研究對象，所以教學設計的范圍可以大到一個學科、一門課程，也可小到一堂課、一個問題的解決。

2、教學設計：就是教學的內容文本指導老師自己上課用的,從研究范圍上講教案只是教學設計的一個重要內容，因此教學設計與教案的層次關系是不完全對等的。

二、設計的出發點不同

1、課程設計以學生對知識的理解和掌握為基礎。教師應在設計中設計教學和學習。如何使學生學得更好，達到更好的教學效果，是教學設計的指導思想。

2、教學設計是教材和教師意圖的體現。其核心目的是建立在教師對教學內容理解的基礎上的純「教學」案例。強調教師的主導地位，而忽視學生的主導地位。

三、原則不同

1、課程設計的原則

①、從簡單到復雜。

②、從特殊到一般。

③、現存生物體的生命循環。

④、從一般到細節。

⑤、從一般分類到更細的分類。

2、教案設計的原則

①、系統性原則

教學設計是一項系統工程，它是由教學目標和教學對象的分析、教學內容和方法的選擇以及教學評估等子系統所組成，各子系統既相對獨立，又相互依存、相互制約，組成一個有機的整體

②、程序性原則

教學設計是一項系統工程，諸子系統的排列組合具有程序性特點，即諸子系統有序地成等級結構排列，且前一子系統制約、影響著後一子系統，而後一子系統依存並制約著前一子系統。根據教學設計的程序性特點，教學設計中應體現出其程序的規定性及聯系性，確保教學設計的科學性。

③、可行性原則

教學設計要成為現實，必須具備兩個可行性條件。一是符合主客觀條件。主觀條件應考慮學生的年齡特點、已有知識基礎和師資水平；客觀條件應考慮教學設備、地區差異等因素。二是具有操作性。教學設計應能指導具體的實踐。

④、反饋性原則

教學成效考評只能以教學過程前後的變化以及對學生作業的科學測量為依據。測評教學效果的目的是為了獲取反饋信息，以修正、完善原有的教學設計。

(8)工程測量課程設計擴展閱讀：

教學設計的方法：

1、教學設計要從「為什麼學」入手，確定學生的學習需要和學習目標。

2、根據學習目標，進一步確定通過哪些具體的教學內容提升學習者的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，從而滿足學生的學習需要，即確定「學什麼」。

3、要實現具體的學習目標，使學生掌握需要的教學內容，應採用什麼策略，即「如何學」。

4、要對教學的效果進行全面的評價，根據評價的結果對以上各環節進行修改，以確保促進學生的學習，獲得成功的教學。