精品課程建設工程

㈠ 教育部正在實施 「精品課程建設」，其內容是什麼

「高等學校教學質量和教學改革工程」（以下簡稱質量工程），是教育部正在制訂的《2003-2007年教育振興行動計劃》的重要組成部分，精品課程建設是「質量工程」的重要內容之一，教育部計劃用五年時間（2003-2007年）建設1500門國家級精品課程，利用現代化的教育信息技術手段將精品課程的相關內容上網並免費開放，以實現優質教學資源共享，提高高等學校教學質量和人才培養質量。

精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示範性課程，包括六個方面內容：一是教學隊伍建設，要逐步形成一支以主講教授負責的、結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，要按一定比例配備輔導教師和實驗教師。二是教學內容建設，教學內容要具有先進性、科學性，要及時反映本學科領域的最新科技成果。三是要使用先進的教學方法和手段，相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等要上網並免費開放，實現優質教學資源共享。四是教材建設。五是實驗建設。要大力改革實驗教學的形式和內容，鼓勵開設綜合性、創新性實驗和研究型課程，鼓勵本科生參與科研活動。六是機制建設。要有相應的激勵和評價機制，鼓勵教授承擔精品課程建設，要有新的用人機制保證精品課程建設等。

2003年4月，教育部下發了《教育部關於啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高[2003]1號），精品課程建設工作正式啟動，期間由於爆發非典疫情而延緩了一段時間，但隨著全國取得抗非斗爭的勝利，精品課程建設工作很快又步入了正規。

國家精品課程建設採用學校先行建設，省、自治區、直轄市擇優推薦，教育部組織評審，授予榮譽稱號，後補助建設經費的方式進行。教育部在網站上設立「全國高等學校精品課程建設工作」網頁，發布與高等學校精品課程建設相關的政策、規定、標准、通知等信息，整個國家精品課程建設工作主要分為三個階段：一是申報階段，二是評審階段，三是公布結果階段。

一、申報階段

2003年教育部計劃建設150門左右精品課程，作為「質量工程」先期啟動的四項主要工作之一，精品課程建設工作一經啟動就得到了全國高教戰線的廣泛擁護和認真落實，各省、自治區、直轄市的教育行政部門按照教育部有關文件精神積極組織本地區的高等學校參加精品課程的申報工作，在先進行省、自治區、直轄市內評選的基礎上向教育部推薦優秀課程，同時，為了進一步完善推薦工作，特別增加了各學科專業教學指導委員會及有關專家組織向教育部直接推薦的渠道，通過這兩種渠道，全國共推薦494門課程申報2003年度國家精品課程。各省、自治區、直轄市推薦申報課程的高校全部採取網上填寫的形式向教育部提交申報材料，教育部不接受高校任何書面申報材料，經初步審查合格後進入評審階段。

二、評審階段

精品課程的評審過程分為四個階段：資格審查、網上教學資源評審、專家會議終審、課程公示，最終共評選出「2003年度國家精品課程」。

1．資格審查，2003年10月17日精品課程申報工作截止，本年度全國共有31個省、自治區、直轄市和38個教學指導委員會、專家組織推薦來自260所高校的494門課程申報國家精品課程，按照教育部《國家精品課程建設工作實施辦法》（教高廳[2003]3號）的要求進行資格審查，共有467門課程通過了資格審查。

2．網上教學資源評審，資格審查結束後，教育部按照學科專業分類組織專家對240所高校的467門課程進行了網路通訊評審，本次評審總計聘請了全國30個省、市、自治區（西藏和青海除外）159所高校的381名專家參與網路評審，專家嚴格按照教育部《國家精品課程評審指標體系（2003年度）》對參加評審的課程打分，教育部根據專家打分和課程排名遴選出210門課程參加專家會議終審，上會課程覆蓋24個省、市、自治區（海南、青海、西藏、甘肅、寧夏、新疆、貴州沒有課程上會），107所高等學校。

3．專家會議終審，教育部於2003年12月18日至20日組織專家召開了精品課程專家終審會議，對網路通訊評審遴選出的210門課程進行終審，通過專家投票最終評選出151門國家精品課程，覆蓋21個省、市、自治區，83所高校。

4．課程公示，按照《國家精品課程建設工作實施辦法》要求，教育部於2004年1月5日至2月5日對入選國家精品課程的151門評審課程的教學大綱、教學內容、網路資源、授課錄像等材料進行了公示。

三、公布結果階段

入選課程經過一個月公示，如無異議，則由教育部正式發文授予「2003年度國家精品課程」稱號，向社會公布課程的所有網路資源進行共享。獲得「2003年度國家精品課程」稱號的課程須在五年中負責維護和更新課程內容，保持網路暢通，教育部將根據《國家精品課程建設工作實施辦法》對其進行監督和管理。

精品課程的建設工作從開始就堅持高標准、嚴要求，處於一個比較高的起點上，入選的151門「2003年度國家精品課程」中有院士參與的課程7門、首屆國家教學名師主持的課程33門，佔到課程總數四分之一，為真正體現精品課程的示範作用提供了有力保障。精品課程建設是實施「質量工程」的重要內容，是切實提升高校教學質量的主要體現，為推動現代化的教育技術手段在高等教育工作中的應用提供了廣闊的天地！

㈡ 精品課程網站建設包括哪些內容

網站建設首先要明白計劃用哪種方式建造網站。目前，主要有定製站和自助站兩種。如果網站是定製的，那麼正式內容是：

1、徹底理解需求

這是網站建設的第一步。網站建設平台可以和你交流。這種交流可以是面對面的交流或直接的在線交流。這一階段將確認需求，以及網站的主題方向、要做什麼類型的網站、要顯示什麼內容、想要什麼效果、要達到什麼目的等。

2、報價

了解需求後，網站建設平台也會了解網站的成本，然後根據網站功能報價。定製網站建設服務成本總體上將較高。一般來說，網站越復雜，就越貴。

3、正式網站建設

這一步是一個持續修訂的過程。正式的網站建設平台將及時與你確認所有細節，並給你一個整體的網站結構。同時，設計團隊會及時給出網頁效果圖，然後你可以提出修改建議，直到你滿意為止。

4、售後服務

定期建站平台將有完善的售後服務，及時修復網站漏洞，做好網站搜索優化，解決客戶問題，給出合理有效的操作思路等。一旦網站建成，它絕對不會放棄看台。

如果選擇自己創建自己的網站，那麼以下這些是正常的網站創建服務：

1、常見網站功能

如標題、相冊、產品展示、商店、博客等。正常的自助網站建設系統將提供這些常見功能，以便普通人能夠順利地建設自己的網站。

2、高質量模板

一個好的自助式網站建設平台一定會非常重視模板設計。

3、簡單操作系統

簡單操作是自助建站系統的主要特徵。大多數自助網站建築系統現在都是可視化的，易於使用，非常適合小白。

4、良好的售後服務

這一步與定製相同。售後服務是網站建設的重要組成部分。它可以幫助新成立的小白解決許多困難，提高網站建設的效率。

這些都是一個常規網站建設服務的內容。在建立網站之前，必須做一個清楚的調查。凡科建站是一款所見即所得的在線自助建站產品。無需懂技術代碼，無需租用空間，利用完善、智能的系統，一鍵開通，即可創建企業官網、電商網站、手機網站以及微網站。

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㈢ 高校精品課程建設網站的要求是什麼精品課程網站建設包括的內容。

直接用現成的精品課程製作軟體吧，如谷秋精品課程軟體，軟體里包含了課程需要欄目，你只需要往裡面填充資料就行了。

㈣ 國家精品課程的建設發展

2003年4月，教育部下發了《教育部關於啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高[2003]1 號），精品課程建設工作正式啟動，期間由於爆發非典疫情而延緩了一段時間，但隨著全國取得抗非斗爭的勝利，精品課程建設工作很快又步入了正規。
截止2010年底，已累計建設國家級精品課程3700餘門，覆蓋了全國31個省、自治區、直轄市的近千所高校，並帶動起近10000門省級精品課程和校級精品課程。
國家精品課程建設採用學校先行建設，省、自治區、直轄市擇優推薦，教育部組織評審，授予榮譽稱號，後補助建設經費的方式進行。教育部在網站上設立「全國高等學校精品課程建設工作」網頁，發布與高等學校精品課程建設相關的政策、規定、標准、通知等信息，整個國家精品課程建設工作主要分為三個階段：一是申報階段，二是評審階段，三是公布結果階段。