樂高機械工程師

A. 做樂高機器人教師需要學什麼

如果你是真心喜歡小朋友，或者真的是喜歡樂高機器人想做一個傳道授業解惑的人，那我覺得一點問題都沒有，如果沒有很強的耐力和恆心，那麼會有各種問題來糾纏你，和同事領導的問題，和學生、學生家長的問題，會讓你不勝其擾，如果你覺得我說的冠冕堂皇或者不是你想要的答案，那我只能說，同樣作為樂高教師的我，咱們倆之間，或許有一個就不太適合去做這份工作。

B. 樂高 機械組最復雜的是什麼求告訴！！！！

最復雜都是相對而言的，對於樂高科技組而言，越多傳動裝置的自然越復雜，個人感覺當機械組零件個數超過1000個都比較復雜了。

零件最多的我幫你搜索了一下，竟然是今年出的42009.下面圖是歷年lego 科技組零件最多的TOP10.

C. 想當個樂高老師，不知道需要什麼條件

1、申請認定教師資格的人員，普通話水平應達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等及以上水平，普通話語音教師應達到一級乙等及以上水平。

2、下列人員申請認定教師資格，應參加由相應教師資格認定機構組織的教育教學基本素質和能力測試：

（1）非師范教育類專業畢業的；

（2）專科學歷為師范教育類，但本科及以上學歷為非師范教育類專業的人員，申請認定高等學校教師資格的；

（3）申請認定教師資格時，連續5年（含5年）以上未從事教育教學工作的師范教育類專業畢業的。

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創立起源

樂高積木的發明者是奧勒·基奧克（Ole Kirk Christiansen），他1891年生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於製作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、惟妙惟肖。

盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具「約約」終於風靡一時。1934年，他為自己的積木玩具設計了「樂高」商標。

創始人Ole Kirk Christiansen曾在公司內部為其小型玩具廠以及生產的木製玩具舉辦了一次徵集名字的活動，而最後選中的就是他的提案，但該商標名直到1954年才在丹麥注冊。「LEGO」的發展。

伴隨著的是樂高公司規模與知名度不斷地上升，手中的「武器」則是源自丹麥的玩具——積木，通過不同人的不同組合，甚至同一人的不同巧思，樂高積木可以構建出不同的世界。簡單的物件不但為孩童構建出一個奇妙的世界。

讓每一個看到它的小孩都抵擋不了如此巨大的誘惑，因此在歐美家庭，樂高玩具一直享有很高的聲譽，即使在亞洲，也有相當多的用戶，只是因為價格昂貴，放慢了它的進一步向市場擴展。

產品問世

1949年，第一塊樂高塑料積木問世。兩年後，穴柱連接原理的塑料積木投放市場。不久樂高公司又推出專門為3個月至5歲嬰幼兒設計的積木產品。這種積木比普通積木大8倍，可以防止嬰幼兒誤食而發生危險。

樂高積木最初只是啟發嬰幼兒智力的簡單玩具，後來逐漸發展，擁有了多種系列，對不同年齡的男女少年兒童都頗具吸引力。

D. 請問樂高機器人老師的工作怎麼樣

不咋地，干過一年，天天全是事情，一周休一天，說有帶薪假，但是基本和沒有一樣，強烈貼近國情，周一休息，周二各種外送課，半天甚至一天過去了，周三上午開會，一開一上午，下午上課，周四上午到和平廣場教研，知道12點，下午回去各種事情，周五內部教研，下午上課，周六日兩天全是課，平時要一個月和家長打電話溝通一次，所有的孩子，基本每個老師少的50左右，多的80左右，還會有各種推銷電話，比如各種活動，各種通知，最厲害一周打了三次，剛打完就有新的事情，放假通知，觀摩表演，續費優惠，一堆一堆的，然後老師每天都要搭建三個作品，不能太簡單，每天都要備課，上班晚1分鍾，扣錢，下班能7點出門很少，帶大賽更辛苦，錢少，活累，還不討好，有的老師都住在俱樂部，第二天因為一點點問題，就被一頓噴，這個不是抹黑，是親身經歷，但是有優點，就是如果你想鍛煉，就進去，干一年，你的奴性就顯現出來了，不被噴就不舒服，老師流動量很大，你可以進去試試，他們先簽的協議，協議不是合同，是無效的，干不爽就直接走，不過至少半個月是白幹了，因為他們每個月的16日發工資，你1號到16號就沒工資了，他們這樣整，撈了不少，老闆很摳門，能讓員工整的，絕不僱人，而且沒啥報酬，工資算賬基本可以精確到分，而且只入不舍，無敵啊……
細說一下樂高老師工作：
一，市場部發單員，要到周邊學校發單，給家長孩子介紹，要孩子報名。
二，咨詢，不定期打電話，市場部收來的電話號碼你要打，給家長約過來細談，上體驗課，只要孩子高興，咋教都行，
三，會計，工資，課時費自己算，原來出來規定，本來開2000塊，你算了2300 那麼多出來的300扣除，你只得到1700，如果你應得2000 你算1800，那麼，你只能得到1800……不過這個規定沒實施，因為每個老師都是很詳細的算，所以，會計專業畢業的有用武之地。
四，水軍，你網路一下博佳機器人，他前身是樂高機器人，因為和原來是掛靠在希覓亞，後來翅膀硬了，一腳踹了，自己干，網路排名前幾位都是他，為啥，因為所有老師，市場部，都要在晚上回家發帖子，各種宣傳，招聘，網路自問自答帖子，一個老師問，博佳好不好，另一個回答，好，光說好還不行，還得說哪裡好，每個人原來發三個帖子，後來說兩個，因為一個賬號只能免費發一個帖子，好多58同城，網路打電話，合作，置頂，但是老闆不用，因為得花錢，員工發帖子不花錢。一個老師發完了，把地址復制到員工群，一堆老師頂貼，不停地刷新，刷到100 然後截圖放群里，不得不佩服這個宣傳手段，不要一分錢，就能讓自己躋身網路前十，如果你在群里，他說句話你要應答，不應答結果就是，還有喘氣的沒有，掛著刷太陽啊，一群廢物，養你們干什麼，然後直接T出群，這都是老闆乾的事情，這樣的老闆讓人心寒，而這個事情發生時間是周一休息，並且是晚上8點左右，我就不能和對象倆愛愛了啊，看的信息我就不沖刺，回你信息，拍個巴掌啊……
四，老師，備課，上課，每天都在寫教案，每一周教案有10篇左右，一篇教案裡面內容字數都有規定，關鍵地方，錯了一個字，扣20塊，基本一節課就白上了，如果如果你不幸一篇教案三處錯誤，那麼就不是扣20 而是60……
每天晚上還要上傳群郵件，裡麵包括搭建作品的照片，還有每天工作的總結，讓老闆時時刻刻了解自己的動向，心理活動，徹徹底底的洗腦。
說了這么多，大概有個了解吧，徹徹底底壓榨型企業，至於裡面的幫派，老闆與幾個員工的非正常關系，我就不多說了，自己進去啥都能知道，在這裡面，技術不是權威，（有全國數一數二的帶大賽老師離職，這些都是企業的人才）學歷不是問題（對外宣稱都是理工科畢業，實際上呢，有的都是中專畢業），馬屁才是敲門磚（作為一個從老師提上去的店長，課都不知道該怎麼上，水平都不如入住半年的老師，只會替老闆接孩子上下學，跑前跑後拍馬屁）。

E. 樂高機器人ev3怎麼編程（用電腦編，軟體下好了）

您好 我想請問一下EV3程序怎麼下載啊 我這邊給孩子上課要用 但是不知道從哪裡下載

F. 做樂高機器人教師有什麼前途

隨著素質教育的興起，有一種機器人教育課程也逐漸流行起來，催生了機器人老師崗位需求的出現。

少兒機器人教育的目的在於培養孩子的邏輯思維能力、創新能力和動手能力，提高孩子的個人素質，而機器人老師主要負責引導學生們接觸電子元件，自己動手拼插，並應用到實物中去。

能力要求：

1.基礎編程知識

在最近幾年興起的素質教育課程裡面，編程是其中很重要的一類，而少兒機器人教育就具有這一特點。

少兒機器人教育常用的器材是樂高的編程機器人產品。樂高機器人的編程，不是大眾印象里程序員做的敲代碼或者做網頁的工作，而更多的是編程思維的引導。樂高機器人的語言邏輯，很符合常規編程邏輯，而且更加形象、直觀、有趣。孩子們做的每一個程序都對應著機器人的動作，他們不用看枯燥的敲代碼便能理解編程的意義。所以這就要求機器人老師學習過編程課程，有一定的編程經驗和編程思維，有些公司還會提供專業的崗前培訓。

2.教學能力

樂高機器人的搭建，需要老師在一旁指導。在搭建之前要先引導孩子們分析它，比如它由哪幾部分構成，每個部分可能要用到的原理是什麼，這些原理又要怎麼實踐等等。在搭建作品的過程中，孩子們還會展現出很多平時不被注意的特點或問題，這也需要老師去糾正或解決。

教授「編程」「力學」等等概念是一個從無到有的過程，是教學中最為艱難的階段，這就要求機器人老師能夠根據所教的學生年齡階段制定對應的課程目標，很好地帶動課上氣氛，讓孩子們在玩樂中學到知識。

發展前景：

根據一份全國少兒機器人老師就業形勢報告分析，機器人老師的工資6000-7999佔比最多，達34%；1-3年工作經驗要求的佔比最多，達77%；大專學歷要求的佔比最多，達51%。

現階段少兒機器人教育還屬於比較小眾的行業，但是隨著人們對孩子的素質教育越來越重視，機器人教育行業未來的發展還具有很大的潛力。