A. 美國的工程師的地位如何美國人都不願意讀工科，是不是因為工程師油水太少，或者太累，又或者是
美國人一般喜歡學市場營銷或者經濟一類比較開放式的工作，這可能與美國人的性格有關，中國學生比較擅長學習，尤其是對於工科這類比較單調的工作，所有就出現了這種差別，工程師的工資很高的，一般就業前景都是非常不錯的、
B. 我是建築學的學生，像問一下，考美國autocad高級工程師認證證書有用嗎有多大用啊急急急！！！！！~~
這個考試好像不分是不是建築的，我上學時考過也有人直接花錢買過，反正找工作是沒用上知名度不高，cad+天正主要會用就好。
C. 通過美國質量協會asq注冊質量工程師考試有用嗎
通過美國質量協會asq注冊質量工程師考試對你以後有很大的幫助的。目前在我國注冊可靠性工程師的市場需求很大，而且薪酬高於一般質量工程師。
質量工作生涯起源於可靠性工程，深知可靠性工程在產品設計、製造和使用過程中國的重要性，而且當前我國鐵路行業、汽車行業、電子行業對產品可靠性的要求越來越高，相信通過注冊可靠性工程師的認證對於你的職業生涯一定有益。
D. 美國軍事工程師的人有錢嗎
一般情況下，無論在任何國家軍事工程師，都是比較高新的一個行業和比較令人尊重的社會地位也很高的一個行業。因為軍事工程師，他的行業比較特殊，是需要跟國家安全，國防建設，軍隊建設緊密相關的，而國家每年在軍費上的投入，比如美國還有中國等這些世界上的強國投入都很大。所以軍事工程師在他所研究的領域，為國家所做出的貢獻，是需要用物質來補償和獎勵的。特別是在美國，他每年的軍費有很大一部分是用於軍事研發，所以軍事工程師作為軍事研發最核心和最靈魂的那部分，他所獲得的待遇也是很高的。
E. 美國航空工程師好就業嗎
好就業。
F. 在美國，工程師的社會地位高嗎
不知道你說的是什麼工程師，這是我google到的工程師名單。我只列出大約一半。工程師一直是前一，兩名最高收人的工作，不知道你哪來的消息，美國人不願意讀工科。工科很難讀。入學標准也比較高。Chemical, Civil, Computer hardware, Proct Safety Engineers, Mining and Geological Engineers,Electronics Engineers,Instrial Engineers, Robotics, Nuclear, Petroleum, Fire-Prevention and Protection, Electrical, Architectural, Aerospace, Biomedical, Mechanical, Solar Energy, Automotive, Sound, Electrical要說社會地位，以我在美國的生活經歷來看，社會地位不是那麼的懸殊，因為真正的美國人不是太愛管他人屋上雪的，老死不相往來大有人在，除非生活在某個圈子裡，社會地位在美國不明顯。
G. 美國的工程師也像中國一樣評職稱嗎
是分5個等級。根據工作時間跟個人表現而定。
H. 在美國從事土木工程師好嗎
上層社會。
I. 通過美國質量協會asq注冊質量工程師考試有用嗎
今天收到已順利通過ASQ注冊可靠性工程師考試的通知函，甚為高興。在此照例分享一些考試的經驗，供有意報考ASQ注冊可靠性工程師考試的同仁參考。
3月2日我參加了美國質量學會（ASQ）注冊質量工程師（CQE）考試，總的感覺是題量大、題型豐富（考試內容幾乎全面涵蓋了考試大綱）、時間緊。雖然是開卷考試，但若有些知識點自己沒有印象，查閱相關資料恐怕是來不及的。我自己足足花了三個半小時才初步做完考卷，塗答題卡大約花了一刻鍾，剩下的一點時間用在琢磨幾處感覺不太有把握的題目上了，所以考試完畢，能夠回憶起來的考題內容不太多。
ASQ-CRE考試的標准時間為4個小時，考試從上午8:00一直到12:00結束。總共有150道考題，全部是四選一的單項選擇題。相較於CQE考試（總共160道考題、標准考試時間為5個小時），CRE考試所規定的時間明顯偏緊，這對考生來說挑戰性更大，考生不要太寄希望於有足夠的時間在考試過程中查找自己之前沒接觸過的資料。
這次CRE考試首次在中國區採用中英文雙語卷面，以英文為准。
ASQ CQE考試的最大特色仍在於保持ASQ認證考試的一貫風格，注重考察考生對知識點的基本概念和基本原理、原則的掌握程度，考察的著眼點是檢驗考生是否融會貫通相應的知識點。考題的范圍基本來自於CRE知識大綱（BOK）的要求。不得不佩服ASQ考試所體現出來的客觀性和科學性，我在考試過程中，感覺CRE知識大綱中的知識點好像基本都覆蓋到了（當然不可能每個具體的知識點都會考到），因此，考生備考時應以知識大綱為指南，不要遺漏相關知識點的學習或復習。
考試採取開卷考試的方式，在一般的情況下，我們很少能從參考書中直接得到問題的答案，但一些基礎概念或公式如：MTBF的置信下限的計算公式是可以從ASQ可靠性工程師手冊中直接查找到的。
我個人感覺，這次考試的題目相比於CRE考試大綱給出的模擬試卷要難一些，考察的內容注重知識點的融合和實踐應用，對於考察考生的可靠性專業知識能力具有很強的客觀評價功效。另外，開卷限時考試的目的是考察考生在藉助參考工具書的前提下熟練運用可靠性專業知識的能力，要求考生要會查正態分布表、卡方（Chi-square）分布表、F分布表等。考試時限定不能帶有模擬考題、習題類的書籍，但注冊可靠性工程師手冊以及考生自己整理生成的材料和比較等參考資料可帶入考場。為了更好更系統地准備考試，建議考生在復習過程中要建立自己的筆記，將重要的內容及一些重要的概念及公式進行系統整理，以便在考試時供自己參考。
我所能回想起來的考題中所涉及的內容大致有以下一些：方法和工具的用途、使用的目的、應用的時機等；方法步驟（如：糾正措施驗證的第一個步驟、加速壽命試驗計劃第一步要求確定的是什麼？驗證糾正措施的第一步是做什麼？）；可靠性檢驗方法的原理：如Eddy渦流檢測原理、聲波檢測原理；設計裕度（Design margin）的概念；可靠性框圖：串聯、並聯、k/n聯、旁聯（standby）可靠性系統的計算（這次考試好像有兩道題涉及旁聯可靠性系統；串聯、並聯、k/n聯的可靠性系統是在一道題中綜合考的）；最小割集（minimum cut-sets）的概念（當然，我們也要順便知道「路集」（path-sets）的概念，說不定下次考試就會考呢）；共因故障（common cause failure/common failure）的概念；刪失數據（censoring data）的類型（如：左刪失數據、右刪失數據、區間型刪失數據、壽終型數據、類型I刪失數據（預定時間截尾）、類型II刪失數據（預定失效數截尾）、隨機型刪失數據、混合型刪失數據等）；基於可靠性的維護保養(CRM)的優點；威布爾分布的形狀參數的含義。
在基礎知識部分，中心極限定律在工程統計學領域是一定需要理解和掌握的基礎知識，冷不丁就有涉及中心極限定律的考題出來（涉及到均值的分布以及假設檢驗的題目一般都會到中心極限定律的運用）。二項分布、泊松分布（包括齊次泊松過程和非齊次泊松過程）、超幾何分布這幾個典型的離散分布以及正態分布、卡方分布、T分布、F分布這幾個典型的連續分布是必須要掌握的，考試中都有涉及，印象深的是考了一個超幾何分布計算概率的考題和一個雙樣本（假設方差相同但未知、樣本容量相等）均值是否相等的t檢驗要求計算t統計量的值的題目（這個t統計量的公式有點難記，考生最好能在備考過程中自行推導才能印象深刻，需要用到樣本方差與總體方差的比值服從卡方分布的這個條件；當然，應考時考生可將這些統計量的計算公式以筆記的方式整理帶入考場供考試時參考，但重要的還是必須掌握各個典型統計量是如何構造的），還有一個F顯著性檢驗的題目。指數分布、威布爾分布是可靠性工程中的估計產品壽命的基本分布模型，不能不融會貫通。相應的加速壽命試驗的理論模型，如：Arrhenius模型、Eyring模型、逆冪律模型、指數模型等的應用情形及相關模型的公式都是必須掌握的，相應的可靠試驗如：產品開發試驗、性能試驗、接收試驗、驗證試驗等在產品生命周期中的哪個階段使用要能熟悉，典型的試驗如：HALT（高加速壽命試驗）、HASS（高加速應力篩選試驗）等的應用情形也應熟知。
在可靠度的計算時要熟悉故障率恆定時用指數函數計算可靠度的方法，也要熟悉故障率不恆定時用威布爾函數計算可靠度的方法。當然，這時可靠度、不可靠度以及故障率、故障密度函數之間的關系，故障率與MTBF之間關系，這些即使沒考也是必須要掌握的，這時基礎中的基礎。
估計產品的MTBF或MTTF是可靠性工程中的一項重要工作，兩種類型的估計方法這次考試都有涉及：一種是給出了試樣樣本數、失效數和總的試驗時間，這需要用到定時截尾或定數截尾的估計法去估計，考生應知道兩種情形時計算公式中所涉及的卡方分布函數的自由度的不同，否則會出錯；另一種只給出試驗樣品數n和失效數r時，以此來估計產品可靠性的計數型估計法其計算公式應了解和掌握。
浴盆曲線是必須掌握的基本可靠性模型，基於浴盆曲線考生要了解產品嬰兒期、使用期和損耗期的特點，預防性維修時機點的選取就應考慮浴盆曲線模型，選擇在產品剛進入損耗期時進行維護保養才是最經濟合理的。
服從正態分布的應力 - 強度模型是必考的，本次考試涉及了好幾道題。
可靠性分配模塊的知識，如計數法可靠性分配的基本假設是可靠性串聯還是並聯的提問，以及可靠性分配的權重是系數權重還是指數權重等問題。
維修性方面的知識涉及多個考題，如根據元器件的故障率和平均維修時間（MTTR），計算系統的MTTR，考試中不是簡單地問這個問題，而是要求計算系統的可用性，這樣將MTBF和MTTR兩個知識點都融合在一起了。
可靠性增長模塊的知識，如可靠性增長試驗的應用時機、杜安（Duane）模型的可靠性增長率的計算在本次考試中都有涉及。
印象中條件概率、方差分析、非參數檢驗的問題在本次考試中沒有太明顯的題目，但這並不意味著不重要，也許下次考試就會涉及到。像FTA、FMEA/FMECA、QFD、DOE、田口方法等考生都應了解；還有項目管理或質量管理中的一些工具，如：甘特圖、活動網路圖（AND）、關鍵路徑法（CPM）、計劃評估和評審技術（PERT）、帕累托圖、直方圖、控制圖、分層法等都應熟悉。
考題中注重體現將知識點與實踐經驗融合。典型的例子如：在制定加速壽命試驗計劃時，第一步是考慮樣本量呢還是考慮應力及其水平，初一看選擇項還真是有點難琢磨。我選擇了考慮應力及其水平，因為加速壽命試驗需要確定加速壽命模型，實際工作中，我們在制定計劃時往往已默認選擇哪種加速壽命模型，所以一開始往往是根據項目要求考慮樣本量了。至於我的答案到底對不對自己現在還沒底。
考試時間安排為4個小時對一般考生來說估計都比較緊張，但要保證至少要留出15分鍾的時間來塗寫答題卡，我的經驗是在還有半個小時的時間開始塗寫答題卡，這樣不至於太慌張。考試過程中對於暫時答不上來或有些模凌兩可的題目在答題時做好標記，待之後有時間時再仔細思考，千萬不要在某道題目上花費過多的思考時間。因考試題目以英文為准，考生在看考題時一定不要忽視英文，否則因中文翻譯或編輯出錯而失分就太冤枉了。
這次備考我自己因工作關系，沒有抽太多時間投入系統復習，所以感覺系統知識仍有薄弱的環節，如：可用性包括使用可用性（Operational Availability）、固有可用性（Inherent Availability）、MTBMA、MDT等概念還沒有掌握透徹；基於威布爾分布計算失效數的問題出現卡殼。這些都是以後要補強的地方。
ASQ注冊可靠性工程師考試包括七大模塊：可靠性管理、可靠性相關的概率和統計學知識、設計和開發中的可靠性、可靠性建模和預計、可靠性試驗、維修性和可用性、數據的收集和使用。通常可靠性工程人員在實際工作中所運用或接觸到的可靠性知識可能只包含以上七個模塊中的一部分，而且在我國可靠性工程的系統性教育還不完善，所以考生如果能爭取到公司的支持，最好能參加培訓班系統學習以上七大模塊的知識。如果要自學，可參考我以下所列的備考參考書，其中我認為ASQ的CRE手冊應必備。
在備考過程中，本人主要使用的參考書有體現ASQ CRE考試大綱要求的CRE手冊、Practical Reliability Engineering這兩本英文書目，中文版的中國可靠性工程師考試的指定輔導教材（李良巧主編）以及茆詩松等編著的《可靠性統計》兩本書我也拿來做參考，國軍標GJB/Z 299C-2006《電子設備可靠性預計手冊》、GJB/Z1391-2006《故障模式、影響及危害度分析指南》、GJB/Z 768A-1998《故障樹分析指南》、GJB/Z 899A-2009《可靠性鑒定和驗收試驗》等標准都是借鑒美軍標制定的，不妨參考一看。很多可靠性工程方面的標准在李良巧主編的可靠性工程師手冊中都有列出，考試感興趣時可以收集。
給有意報考CRE考試的考生一個提醒，千萬要以知識大綱為備考的指南，我所列出的能回憶出來的考題類型並不全面，僅供參考。另外，我的經驗是在考前一定要做做ASQ提供的模擬題，並限定時間，以便你能對自己的准備狀況進行一次模擬性的摸底，同時熟悉ASQ考試的題型風格，有時考試中的題目與模擬題基本一樣你也不要吃驚，因為所有考題都是從考題庫中按模塊隨機抽出的。若你是ASQ的會員，登錄到你的個人賬戶參加網上的模擬考，考完後會給你各個模塊的得分，幫你找到薄弱環節。一般模擬考75題正確率在80%以上的考生通過考試的幾率會很高。
還要說明一點，目前在我國注冊可靠性工程師的市場需求很大，而且薪酬高於一般質量工程師（在美國也是如此），我本人的質量工作生涯起源於可靠性工程，深知可靠性工程在產品設計、製造和使用過程中國的重要性，而且當前我國鐵路行業、汽車行業、電子行業對產品可靠性的要求越來越高，相信通過注冊可靠性工程師的認證對於你的職業生涯一定有益。
J. 中國16工程師才抵得美國1個工程師 我們的人才到底缺少什麼
這說明什麼？說明我們的勞動附加值太低，對於生產的科技投入太低。」這是今天上午中國人事科學研究院院長吳江在杭州市貫徹落實《人才規劃綱要》學習培訓班上作報告時舉的一個例子，而這樣的例子，吳老師說在中國目前比比皆是。 以貼牌工藝為代表的製造業一度是我國對外經濟增長的重要推動點，但隨著國際化程度的日益加深和歐美發達國家發掘經濟新增長點擺脫金融危機和發展頹勢的需要，這一類低層次的製造業面臨越來越大的挑戰，在這樣的挑戰背後，事實上是科技、教育的總和競爭，而科技與教育的集中體現，則是人才在競爭中發揮的作用。 根據一份權威統計數顯示，2008年，我國的國家綜合競爭力全球排名第30位，其中最突出的問題是三個：金融體系、教育問題和人才問題，從某種程度上來說，綜合國力的競爭已經轉化為人才的競爭。 數據還顯示，同發達國家相比，我國的人才總量雖然差距不大，但是質量相去甚遠。吳老師以工程師為例很好地說明了這個問題：「前不久，世界上的61個工程師大國開會排名，中國的綜合排名只排第57，16個中國工程師的價值才抵得上1個美國工程師，1個德國工程師可以抵得上13個中國工程師。」 吳老師援引了今年國家人才工作會議上胡錦濤總書記的重要講話，總結了當下人才工作的現狀，即最突出的矛盾是緊缺，並不是單純的數量問題，更嚴重的是結構性短缺。同樣的一台iphone，在中國的利潤之所以這么低，就是因為我們輸出的是勞動力密集型加工，而不是科技密集型產業，在數量與質量之間存在著巨大的差異，使得中國在國際市場上的競爭往往處於一種相對低端的靠數量取勝，很少有自主的、核心技術的能力與投入。 關於今後人才工作的戰略方向，吳江老師談到兩個重要的手段，這也是今年國家、省以及我市不久前召開的全市人才工作會議上傳達的主要精神：創新與統籌。對於這兩個手段，吳老師認為最根本的，還是在於人才的以用為本。 杭州市近年來根據國家和省關於人才工作的精神，始終重視人才資源，著力引進人才和為各類人才培養良好的創業環境，提供保障，解決困難，在實踐中探索「以用為本」的人才工作道路。市委市政府提出牢固樹立不求所有、但求所用的理念，依靠大平台、大項目、大產業、大企業及實施「錢江特聘專家計劃」、建立院士工作站等舉措，柔性引進一批院士、國外專家、文化名人等，以一種「天下人才天下用，天下人才為我用」的氣魄為杭州的經濟社會發展服務。 市委常委、組織部長於躍敏在聽取吳江老師的報告後無不感慨。