❶ 美國矽谷普通IT工程師年薪多少
高級點的年薪10萬美元以上~~~
❷ 中國人什麼學歷能去美國矽谷工作
學歷和是否能在矽谷工作沒有聯系。。如果你在中國有突出成就，或者還能考慮，如果沒有，在美國工作必須要在美國念高等學校才能有機會在美國工作，而且還不保證你一定可以申得下來。
❸ 美國矽谷軟體教育畢業後可以獲得什麼證書
按照教學計劃，全部課程考試合格後，由學校頒發的美國矽谷軟體工程師(SVSE)證書、信息產業部聯合認證的軟體工程師證書。志願報考網路高等教育本科、專科的同學按照相關高校教學安排完成課程學習和考核合格後，可以獲得網路高等教育本科、專科證書（教育部統一注冊，網上可查）。
符合本科學位授予條例的畢業生，由相應高校頒發學士學位。可報考研究生、國家公務員。
❹ 過了35歲後，矽谷工程師們會如何規劃人生
這是一位網友在 Quora 上提的問題：矽穀人過了 35 歲後會計劃做什麼呢？
除非你大紅大紫，或晉升到管理層（大多數人並不是這樣的），矽谷生活終結於 35 歲。我很好奇，小於 35 歲的人會怎麼計劃 35 歲後的事。
下面是一些熱門回復：
Jimmy Wales ，維基網路創始人 + Wikia 聯合創始人
35 歲那年，我成立了維基網路。38 歲那年，我又成立了 Wikia（根據 Quantcast，現在是全球排第 30）
這個問題的前提就錯了。或許應該這樣問：在技術社區，我們如何確保年輕時的不尋常成功不會被誤以為是常態？
Robin Chase
42 歲時，我成立了 Zipcar。47 歲成立 GoLoco ，52 歲做 Buzzcar ，54 歲做 Veniam。
結交了很多朋友，學習了很多新東西，進入了新領域。噢，對了，我還是帶著 3 個孩子，他們都好「可怕」。過了 35 歲後，我已經做了很多很多。
Alexander Silverman，學生
Mark Pincus 41 歲創建 Zynga 。
Reid Hoffman 36 歲成立 LinkedIn。
Marc Benioff 35 歲成立 Salesforce。
Robert Noyce 41 歲時和 39 歲的 Gordon Moore 一起做 Intel。
Irwin Jacobs 和 Andrew Viterbi 成立高通時，分別是 52 歲和 50 歲。
Pradeep Sindhu 42 歲成立 Juniper Networks。
開始一個成功公司，不一定非得小於 35 歲。非科技行業，也有很多人在 35 歲後創建了知名公司。
在眾多回復中，還有很多知名公司的創始人，比如：
Michael Arrington 透露自己是 35 歲才成立Tech Crunch。
Tim Westergren 35 歲成立 Pandora。他認為 30-40 歲期間是做事的好時間。人更成熟，生活閱歷更豐富，而且精力十足。
Om Malik39 歲創建GigaOm（註：知名科技博客）。
Reed Hastings 37 歲開始 Netflix DVD 租賃服務，47 歲時，Netflix 才有了首個視頻流。他認為 35 歲後做事並不很糟糕，熬夜除外。
Craig Newmark 42 歲創辦 Craiglist。
最值得關注的回復，來自程序員Frank Jernigan。雖然只有 4.8 K 贊，數量少於維基網路創始人的，但他的故事，很激勵人。
2001 年，Frank 加入 Google 軟體工程團隊，當時他已經是 55 歲。沒錯，就是 55 歲。他在 Google 工作的四年內，他是年紀最大的員工。他是做什麼的呢？用他的話說：「我不是行政人員，不是管理者，我只是一個簡單的軟體工程師，和親愛的同事一起工作，他們差不多都比我小 25 歲。但我的年齡從來不是與他們相處的問題。我感覺自己就是團隊中的一員，並且他們也是這樣接受我的。」
我在 2001 年加入谷歌軟體工程團隊，那時我 55 歲。是的，我說的就是 55。在谷歌工作的這四年中，我是那裡年齡最大的員工。
我都做些什麼呢？我不是行政人員……而且，我不是管理者……我就是一個簡單純粹的軟體工程師，跟我所有親愛的同事一起並肩作戰，他們的平均年齡比我小了 25 歲。我的年齡似乎在任何人眼中都不是個問題。我感覺我就是團隊中的一員，同樣被大家所接受。
並沒有像是「上了年紀」這回事。有的只是變得不相關。為了避免自己變得不相關，我從未停止學習。當我在 1975 年開始職業生涯的時候，我用的還是用 Fortran 和 PL/1 編程的打孔卡和大型機。20 世紀 80 年代時，這一有前途的新技術被應用於人工智慧領域。我很幸運有一位偉大的老師，他在一個 Lisp 課上看出了我的能力並在他的人工智慧研究團隊中給了我一份工作。在這個團隊中我不但學到了軟體概念，還學到了從尖端科技一出現即保持在其前沿的重要性。我致力於一種不斷學習的生活。
在上世紀 80 年代中期，我被這種所謂的面向用戶的編程迷住了。我學習了所能學到的關於它的所有東西，並且我的碩士論文是關於「以面向用戶編程方式使用的設計方法學」，這篇文章現在可能被埋在波士頓大學協議棧的某處，如果大學還有協議棧的話。
所以，在用 Lisp 編程十年之後，我在 1990 年改用那時新的面向對象語言，C++。那之後的幾年，互聯網興起，於是我轉向 Web 開發，隨之使用像是 HTML 和 JavaScript 這樣更新的技術。學習，不斷的學習，是我生涯中這些轉變的關鍵。
我看到我的同齡人，有的進入管理層，並開始攀登公司階梯，而另一些人變得不相關並被解僱，或者轉行做全新的工作。在我所有早期的工作中，我的經理都注意到我是一個有天賦的軟體開發者，並且莫名其妙的總結說我應該成為一名管理者。當時不知道有什麼更好的辦法，於是我接受了這個晉升，但是一次又一次，我認識到我討厭做一名經理。我熱愛軟體開發，並且這是我想做的事情。這一切在某一天豁然開朗，那天我的經理走進我的辦公室，看我在寫程序，他說：「你在做什麼軟體啊？你現在是個經理了！」
我發現了自己熱愛做的事情，並且對此我很擅長。所以，為什麼我曾想要放棄它轉而成為一名管理者，做一些完全不同的事呢？許多次，有人告誡我，如果不在公司向上晉升，我將沒辦法退休。但是每一次我都努力轉向那個方向，我討厭成為管理層。它給我造成了很大的壓力，除此之外，我感覺我不擅長這個工作。有時，我選修些課程以幫助自己成為一名更好的管理者，但是這些課程讓我覺得厭煩而可笑。我就是想要回到電腦前，靠自己解決一些問題。最終，在 1996 年的一天，我宣布我再也不會管理任何人。我不在乎這是否意味著我可能無法退休。我想這個問題就放在以後來解決吧。
2000 年，由於互聯網熱潮，我帶著新掌握的 PHP 技術從波士頓來到矽谷，就在我剛到不久，互聯網繁榮就變成了互聯網泡沫。到那時，我非常習慣和年齡只有我的一半的人一起工作。事實上，我非常喜歡這樣。我被全職僱用了 10 個多月，但是之後突然有一天我被解僱了。
我一個朋友把我的簡歷及他給我的推薦信一並送到一家 200 人左右的小公司，這家公司似乎是殘留的有一絲可能成功的幾家公司之一。當瑪麗莎·梅耶爾（MarissaMayer）讓我去電話面試的時候，我清楚地表明，不管我多大年紀，我對於成為管理者不感興趣。她向我保證，他們沒指望我轉入管理層。事實上，她說他們剛決定想要僱傭一些有幾十年經驗而又不想做管理者的人。
我獲得了這個千載難逢的機會，正是因為我不想要成為一名管理者。我確定我的終身信念，即如果你發現了自己熱愛做的事，然後盡你所能致力於此，那麼你會找到做那個工作的方式。
四年之後，我退休時，過著美好的生活。這一路上我交了許多親密的朋友，並且仍然感覺和谷歌還有其他我工作過的地方的同事很親近。在 8 號法案剝奪了這一權利之前，我同我的理想型人結婚了。我們一起旅行，我開始從事藝術，是的，我仍然學習新技術，這只是因為我樂在其中。在過去的一個月里，我在處理 Ruby，而現在我忙於 RubyonRails，在這個過程中學到了每一個好的 Rubyist 該知道的所有其他技術，比如，git、gems 以及 bundle。我現在 69 歲了。
我的建議是堅持去做你所熱愛的事情，永遠不要讓自己偏離所熱愛的。要一直樂於熱心而慷慨的幫助別人。永遠不要害怕變得不相關。
❺ 進美國矽谷需要什麼學歷
學歷高低在國內是有點重要，但在美國矽谷工作就沒有直接關系，因為國內的證書美國不一定承認，看你的能力。如果很有能力，在國內有突出成就，矽谷不會放過任何一個人才的。但如果沒有，在美國工作必須要拿到美國認可高等學校證書，而且要申請才能有機會在美國工作！
❻ 如何通過自學編程成為矽谷工程師
尚矽谷的入學測試，更注重考察學生的綜合素質與潛力，通過多方位的測試判斷你是否適合學習編程，是否適合從事軟體開發。
不同於目前培訓機構普遍採用的測試方式，我們對基礎沒有硬性要求，我們不會用提高技術門檻的方法來降低自己培訓壓力與風險，只要你是有志青年、有學習潛力、熱愛編程，尚矽谷就願意為你提供學習平台，助你成才。
❼ 美國矽谷(SVSE)軟體工程教育武大校區學歷,畢業證,和技術證書是否如實發放
就我所知的是不是很好.加盟都加盟亂了.師資不能保證.
你看看網上都是刷這個學校的.招生的說自己好.學生就在底下罵.
你可能以為下面是別的學校惡意攻擊.可是我想告訴你.什麼都不是空穴來風.
上學是件大事.多看看多比較.要謹重.^_^祝好遠.
❽ 去美國矽谷工作對學歷有要求嗎
IT工程師至少都是本科以上學歷，碩士比比皆是，博士也不少見
❾ 美國矽谷svse的文憑好就業嗎
華中科技大學是國家教育部直屬的全國重點大學，由原華中理工大學、原同濟醫科大學、原武漢城市建設學院和科技部幹部管理學院於2000年5月26日合並成立。是涵蓋理、工、醫、文、管等多學科的綜合性大學，是目前國內規模最大、水平一流的高等學府之一，是首批列入國家「211工程」重點建設的大學。
華中科技大學位於「九省通衢」的武漢市,校園總面積400公頃。校園內樹木蔥蘢，碧草如茵，環境優雅，景色秀麗，是讀書治學的理想園地。
華中科技大學學科齊全，結構合理，有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學等9大門類。設有本科專業63個，碩士學位學科200個，博士學位學科139個，博士後科研流動站17個。建有一批高水平的研究中心，其中有國家工程研究中心3個，國家重點實驗室和專業實驗室5個，部級重點實驗室7個。
華中科技大學師資力量雄厚，擁有一支以兩院院士、博士生導師為中堅的師資隊伍。現有教職工8，000餘人（另有附屬醫院職工5，000餘人），其中教師4，000餘人。有中國科學院院士5人，中國工程院院士8人，博士生導師511人，教授751人，副教授1211人。在校學生近60，000人，其中研究生10，000餘人，外國留學生340餘人。
華中科技大學綜合辦學實力和整體水平居全國重點大學前列。擁有中國教育與科研計算機網(CERNET)華中地區網路中心、國家高性能計算中心(武漢)、國家大學生文化素質教育基地、現代教育技術中心及大量裝備先進的教學、科研用現代化實驗室。學術交流中心、體育場館、游泳池、學生活動中心、服務中心等各類公共服務設施齊全，學校後勤社會化得到國家和教育部領導的高度評價，引起各方面關注。八所學生食堂全部被評為湖北省高校「標准化食堂」。擁有功能完備的現代化圖書館三座，館藏圖書394萬冊，還有三家裝備先進、技術力量雄厚的的附屬醫院（其中同濟、協和醫院是全國著名的大醫院）和一家出版社。
華中科技大學堅持以人為本、從嚴治校、嚴活結合的方針，校園學術空氣濃厚，學風、校風良好。學校重視對拔尖人才的培養，實行特優生導師制、主輔修制、雙學位制及本科、碩士貫通培養等措施。近幾年，學校大力加強學生文化素質教育，建立了國內高校矚目的文化素質教育體系。幾十年來，培養了15萬高級科技人才。近年來，畢業生供需比，一直保持在1:10左右。學校為辦成國際化、研究型、綜合性世界知名高水平大學而努力，近年來在科學研究工作中異軍突起，無論是科研經費，在研項目，獲獎成果等均位於全國高校前列。
華中科技大學堅持對外開放，重視學術和文化技術交流，已同國外100餘所大學、科研機構、醫院和公司建立了友好合作關系。目前已有200多位包括諾貝爾獎獲得者在內的國外知名學者被聘為學校名譽教授、客座教授或名譽顧問，派出各類出國留學人員3000餘人。
跨入新世紀的華中科技大學，將發揚「團結、務實、創新、進取」的優良校風，堅持「以改革求發展，以創新求發展」的辦學思路，為建設國際化、研究型、綜合性世界知名高水平大學而奮力前進。
美國矽谷(SVSE)·軟體工程教育是在國家信息化推進的浪潮中、針對國內高中畢業生進入IT行業就業所設計的專業教育課程，其目標是培養適應政府機關、企事業單位、大中型企業IT崗位要求的系統化、工程化的專業人才。學生在學習美國矽谷(SVSE)·軟體工程教育果程的同時，可志願報讀華中科技大學繼續教育學院網路本科的學習，合格畢業後，一方面獲得美國矽谷(SVSE)·軟體工程師認證，另外一方面獲得華中科技大學的網路本科畢業證書，國家認可，網上可查。符合學位授予條件的，將頒發相關學科學位證書。從而「學歷+職業」雙證在手，實現學歷和技能的完美結合。
所有的學生，入學即簽定就業協議，在校學習三年，帶薪實習一年，美國矽谷(SVSE)·湖北教研中心負責其就業、推薦工作。
美國矽谷(SVSE)·軟體工程教育是在湖北省信息產業廳、勞動廳、教育部門領導下的，由美國矽谷企業家、工程師協會授權成立的一家專門從事「技能職業化、思維國際化、交流暢通化」 的「技能+學歷+就業」三位一體專業IT人才的大型高等職業教育機構。
本校位於九省通衢的武漢市，目前擁有各位專、兼職教師i200多人，其中匯聚了眾多具有多年大型軟體系統設計和開發經驗的研發人員和資深培訓師、具有多年跨國公司管理經驗的咨詢專家以及市場開拓和營銷方面的專家、知名院校兼職講師。學校還定期邀請知名學者、專家、企業HR(人力資源)到校為學生做專題報告和指導。
我校與湖北省多數知名重點院校展開合作，目前在武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、湖北工業大學各類在讀學生達4000多人。 學校在拓寬辦學渠道的過程中，也加大了和各類用人單位的合作。在深圳、廣州、北京建立了就業辦事處，在杭州、上海擬建立就業辦事處。目前擁有包括IBH、中國電信、上海證券交易所、復旦光華科技股份、華工開目、烽火科技等就業合作企業逾400多家。
辦學特色：
美國矽谷(SVSE)·軟體工程教育聯合湖北省知名重點院校、國內知名IT企業推出了「技能+學歷+就業」的新型教學模式。
美國矽谷(SVSE)·軟體工程教育以企業為導向培養學生技能，教學實施嚴格質量把關，評估與認證衡量綜合素質。率先將全球(美國)最主流的IT技術引入中國，並與中國高校合作，組織學生志願報考網路專、本科學歷，實現了學歷教育與職業教育的完美結合，合格學員畢業時享受免費就業推薦服務，實現教學與就業的無縫銜接。
美國矽谷(SVSE)·軟體工程教育注意到傳統的計算機專業教育越來越多地變成了文憑教育，學生就業難度越來越大；職業教育又常常因為文憑問題而少了一項入職便利。
美國矽谷(SVSE)·軟體工程教育除了幫助學生在學校三年完成學歷教育外，還針對性地進行全面技能練習和企業實踐，傳授「上崗就用」的實戰技術，保證學生符合企業的用人要求；節省普通大學生就業後需要在用人單位花費的1~2年再培訓時間，直接為用人單位創造價值。
美國矽谷(SVSE)·軟體工程教育推行「學歷+技能」一體化，「學習+就業」一條龍的辦學模式已經成為極有生命力的辦學模式
雙證教育，即重能力，兼顧學歷，深受學生和用人單位的歡迎。