建築工程專業技術人員考核評語

1. 專業技術人員任職期滿考核委員會綜合評價及任用意見

專人公兵，請問可以嗎。

2. 專業技術人員職稱年度考核時單位意見怎麼填

同意！或 畫個圈[備註：單位領導不會寫字] 蓋上單位公章！

3. 專業技術人員職稱評審基層單位意見怎麼寫

寫專業技術人員職稱評審基層單位意見方法：

指經國務院人事主管部門授權的部門、行業或中央企業、省級專業技術職稱評審機構評審的系列專業技術職稱。

寫意見的注意事項：

一、基本解釋。

1、工程師指具有從事工程系統操作、設計、管理、評估能力的人員。工程師的稱謂，通常只用於在工程學其中一個范疇持有專業性學位或相等工作經驗的人士。

2、科學家努力探索大自然，以便發現一般性法則，工程師則遵照此既定原則，從而在數學和科學上，解決了一些技術問題。科學家研究事物，工程師建立事物。科學家探索世界以發現普遍法則，但工程師使用普遍法則以設計實際物品。

3、工程師是職業水平評定(職稱評定)的一種。其下，有技術員，助理工程師等職稱;其上有高級工程師，教授級高級工程師等職稱。當然，這也只是對從事工程建設或管理人員技術水平的一種標定而已。

4、按職稱(資格)高低，分為研究員或教授級高級工程師(正高級)、高級工程師(副高級)、工程師(中級)、助理工程師(初級)。

二、崗位職責。

1、負責項目工程建設的總體控制、質量、進Engineer度、工程造價控制和技術管理等建設管理工作。

2、負責根據項目的總體管理目標編制項目建設的總體實施計劃、年度和分月度的實施計劃;下達項目的建設實施計劃，並對實施中的項目計劃進行統計分析和計劃調整等綜合管理。

3、組織項目辦、監理單位和施工單位全面分析工程的特點與實際情況，分析確定工程的技術難點和控制要點，制定相應的針對性措施和重點控制流程。

並督查監理單位和施工單位制定相應的監理和施工的監控計劃，落實人員和條件，實施於工程的監理和施工，使建設管理目標明確，層級之間形成有效監控的體系。

4. 專業技術人員年度考核評價表的填寫

評審中學教師高級專業技術資格的條件標准主要包括下列九個方面： 一是思想政治素質和職業道德要求：包括擁護中國共產黨領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠於人民教育事業，認真貫徹黨和國家教育方針；具有良好思想政治素質和職業道德，敬業愛崗，為人師表；能全面熟練地履行現任職務崗位職責，並具有履行擬評聘職務崗位職責的能力。同時師德考核及學生滿意度測評須為「良好」及以上，破格晉升人員須為「優秀」。 凡屬於下列情況之一的，不予晉升：（1）近三年內有無故曠工行為的。(2) 目前已不在教學崗位上，或年度兼任教學工作量明顯不足的(所任課程必須是按教學計劃開設並列入學校課程表的課程。按規定屬於評審范圍內的校外教育事業機構中的教師除外)。⑶違反有關規定，從事以中小學生為對象有償家教。⑷向學生、家長索要收受禮品或錢物。⑸體罰、變相體罰學生，或有侮辱、歧視學生的言行。⑹參加賭博以及迷信活動 二是學歷、資歷要求，從事小學教學工作申報中學高級教師資格的人員(小中高)，1979年底以前從事教學工作、取得大學專科學歷後從事小學教學工作滿12年，取得小學高級教師資格並受聘小學高級教師職務6年以上。 三是年度綜合考核要求，申報人員任現職以來每年年度考核為「合格(稱職)」及以上；破格晉升人員在此基礎上年度考核至少有一年「優秀」。 四是職稱計算機要求，參加全國或全省統一組織的職稱計算機應用能力考試(核)並取得合格證書；或參加省人事廳組織的全省專業技術人員信息化素質培訓考核，取得合格證書；合格證長期有效。符合下列條件之一者，可免試：1、計算機專業大學專科及以上學歷。2、參加全國計算機軟體專業技術資格(水平)考試，成績合格。3、符合省人事(職稱)部門相關規定。 五是繼續教育要求，任現職以來，結合本職工作，完成規定的進修任務。在聘期內平均每年須達到72學時，其中市級以上培訓不得少於15學時(不含45歲以上和鄉鎮以下的教師)。 六是教育工作要求，包括積極參與學生思想政治教育及學校各部門的管理工作，任教以來擔任班主任或兼任輔導員、課外活動小組和其他教育管理工作(含年級組長、教研組長以及在校辦公室、政教處、教務處的專職管理人員)5年以上，其中任現職以來擔任班主任工作不少於2年或負責音樂、體育、美術、勞技、信息(電教)、綜合實踐活動(實驗)等課外活動小組的組織、訓練等教育管理工作3年以上(每年應有活動計劃，有固定的活動組織、有備課、有總結、有學校考核)。 七是教學工作要求：1、具有本學科系統而堅實的理論知識和豐富的教學實踐經驗，能勝任本學科各年級的教學，從教以來曾擔任過1次大循環或2次小循環的教學工作，或連續擔任3屆畢業班的教學工作，能獨立指導學生開展實驗、實習等工作。2、完成省、市規定的教學工作量。因課程計劃、學校性質、規模等原因而課時量偏少的學科，任課教師應有其他與教學有關的工作量作為補充。正校級領導的教學工作量應不少於普通教師任課量的1/4；副校級應不少於1/3；中層管理人員應不少於1/2。3、教學成績顯著。在教學過程中，能根據課程標準的要求，結合本學科發展的需要不斷更新、充實教學內容；掌握現代化教學手段，採用科學的教學方法，注意學生全面素質和綜合能力培養，使學生得到全面發展；教學態度認真嚴謹，教學經驗豐富，教學效果好，是本學科公認的教學骨幹。任現職以來，開過校級以上(不含校級)的觀摩課、示範課，並獲得優秀等次(提供開課通知、教案、課堂教學評價表等原始材料)；或獲得縣級及以上優質課或教學基本功競賽二等獎以上。 八是教研科研工作，要求具有較強的創新意識和教研科研能力，掌握教學改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現職以來，必須具備下列條件之一：1、正式出版過專著或譯著(本人所寫字數不少於3萬字)。2、在市級及以上公開刊物上獨立或作為第一作者發表本專業學術論文、教育教學研究論文2篇及以上(其中必須有1篇在省級及以上刊物上發表，或獲得省級及以上教育主管部門組織的論文評比三等獎及以上獎勵)。論文內容要有新意，有一定的理論水平，並對教育教學工作有較強的指導作用。3、市級及以上教育主管部門組織的本專業論文評比獲二等獎及以上的論文或省級及以上教育主管部門

5. 如何寫技術員職稱評定的「所在單位考核意見」，建築行業的

評 語
該同志工作認真負責，刻苦耐勞，一心為公司著想，代表公司有禮有節有利地和材料商、工程商洽談合作事宜，為公司創造了較好的經濟效益。
該同志一直從事施工管理工作，經過多年的實踐和磨練，積累了豐富的施工經驗，善於處理各種復雜的施工難題，有較高的工作和管理水平。
通過對日常工作的總結和認識，該同志先後獨著了一些論文及施工組織設計，其中《5555》、《55555》和《555555》論文在單位內部技術交流會議中宣讀。
該同志施工管理經驗豐富，專業業務能力強，技術水平高，有較高的綜合管理水平，完全能夠勝任本崗位工作。
等 級 優 秀
聘 用 意 見 繼 聘