水利工程教學

A. 誰能給推薦一款和水利工程教學相關的軟體急！

三好水利工程模擬綜合實訓系統，只能幫你這么多啦，你自己查一查相關介紹吧~~

B. 請問南京大學裡面有水利工程系嗎水利會學到哪些東西呢'''會有很多公式嗎

該專業對數學和力學的要求很高；南京大學是很好的學校，裡面是否有水利工程系我不清楚，但可以肯定的是江蘇水利工程第一學府在河海大學，而不是南京大學。

水利工程：對自然界的地表水和地下水進行控制、治理、調配、保護，開發利用，以達到除害興利的目的而修建的工程。用於控制和調配自然界的地表水和地下水，達到除害興利目的而修建的工程。也稱為水工程。水是人類生產和生活必不可少的寶貴資源，但其自然存在的狀態並不完全符合人類的需要。只有修建水利工程，才能控制水流，防止洪澇災害，並進行水量的調節和分配，以滿足人民生活和生產對水資源的需要。水利工程需要修建壩、堤、溢洪道、水閘、進水口、渠道、渡漕、筏道、魚道等不同類型的水工建築物，以實現其目標。

水利工程專業詳細介紹：http://ke..com/view/48562.htm

★ 擁有水利工程國家一級重點學科的高校：

清華大學
天津大學
大連理工大學
河海大學
武漢大學
西安理工大學
------------------------------ 以上院校是國內水裡工程方面的頂尖學府！！

★ 擁有水利工程國家二級重點學科的高校（不含已擁有水利工程國家一級重點學科的高校）：
水力學及河流動力學 四川大學
水利水電工程 華中科技大學

C. 農田水利專業主要學習哪幾門課程

【主要課程】：
工程水文學、工程力學、水力學、土力學、結構力學、鋼筋混凝土結構、土壤農作學、水利工程施工、灌溉與排水工程學、水資源規劃利用與管理、水工建築物、水泵與泵站(或水電站)

農業水利工程專業 是以水文學和水力學及工程力學為基礎，研究利用灌溉排水工程措施調節農田水分狀況和改變區域水情分布，消除水旱災害，科學利用水資源，為發展農業生產和改善生態環境服務的綜合性學科。隨著社會經濟進步和科學技術發展以及水危機的日益加劇，我國的農業水利工程學科已經由過去的以農業生產服務為中心內容，擴展到了城市供水、城市綠地灌溉、城市污水處理及防洪、城市噴泉設計、跨流域調水、水利現代化、生態環境建設與保護等諸多領域。由於水資源總量有限，城市和工業用水日益增加，它在解決我國國民經濟可持續發展所面臨的水危機中將會發揮著越來越重要的作用，具有廣闊的發展前景。

【主幹學科】：力學、水利工程、農業資源利用。

【主要實踐性教學環節】：包括測量、地質實習、認識實習、畢業實習、畢業設計，一般安排30～35周。

【主要專業實驗】：建材實驗、灌排技術試驗、水力學試驗、水泵性能試驗、水工模型演示試驗。

【修業年限】：四年。

【授予學位】：工學學士。

【相近專業】：水利水電工程、水文與水資源工程。

D. 水利水電工程 能不能詳細介紹下 老師要要我們寫對這個學科的認識

我國現在正處在新一輪的水電開發高潮中，可以說，大多數水水利水電工程專業（以下我就簡稱水工專業啦）的畢業生就業前景還是很好的！據說這輪水電開發高潮會持續到2020年。所以水工專業的畢業生基本上處於緊缺型的，但是水工專業的畢業生的依然很愁找工作，這個就得和水工專業的工作環境和工作性質有關系了！
一般來說，水電都是在高山峽谷中，人跡罕至，工作環境比較惡劣，水電工程遠離城市，工作枯燥，而且作為水電建設者，基本上休假得不到保證，常年在工地，時間長了真的會無法適應城市的生活。
水工專業的畢業生主要有這么幾個去向：
1、業主單位 譬如三峽開發總公司、二灘水電開發公司等。這些單位就是水電工程的投資單位，所以這些單位的待遇相對較好，工作輕松，但是同樣是在工程現場或者是在水電站，遠離城市的。
2、設計單位 眾多水電設計院。這些單位由於近幾年水電開發高潮，項目較多，待遇不錯，工作辛苦。
3、監理單位 由於水電項目的特殊性 國家強制規定必須要有監理。 監理單位的人也是常年呆在工地，但是工作相當施工單位較輕松。
4、施工單位 各水電工程局等 施工單位也是大部分水工專業畢業生去的單位 這種單位工作辛苦，待遇較低，但是由於是處在水電建設的第一線，接觸到很多工程實踐，所以很容易積累大量經驗，而且這些具有大量工程實踐經驗的技術人才正是業主單位、設計單位所需求的，跳槽比較簡單。

E. 水利水電工程都開那些課程

業務培養目標：本專業培養具有水利水電工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。 業務培養要求：本專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建築結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1．具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力； 2．掌握工程力學、流體力學、岩土力學、工程地質、工程測量、工程水文學、河流動力學、管理學等基本理論、基本知識； 3．掌握工程結構設計基本理論、知識和技能； 4．掌握大中型水利水電樞紐、河道治理工程的勘測、規劃、設計、施工和管理技術； 5．具有較強的計算機應用能力； 6．具有水利水電工程所必需的測繪制圖、運算和基本工藝操作技能。 主幹課程： 主幹學科：土木工程、水利工程 主要課程：工程力學、水力學、河流動力學、岩土力學、工程地質及水文地質學、工程測量、工程水文學、工程經濟學、建築材料、鋼筋混凝土結構和鋼結構等。 主要實踐性教學環節：包括課程實習、專業實習、課程設計和畢業設計等、其中每門課程設計一般安排1--2周，畢業設計一般安排12--13周。 修業年限：四年 授予學位：工學學士 相近專業：水利水電工程 水文與水資源工程 港口航道與海岸工程 水資源與海洋工程

F. 水利工程專業包括哪些專業

水利類專業包括水利水電工程、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程、水務工程。
水利類專業介紹
一、水利水電工程專業
業務培養目標：本專業培養具有水利水電工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建築結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。
主幹學科：土木工程、水利工程
主要課程：工程力學、水力學、河流動力學、岩土力學、工程地質及水文地質學、工程測量、工程水文學、工程經濟學、建築材料、鋼筋混凝土結構和鋼結構等。
主要實踐性教學環節：包括課程實習、專業實習、課程設計和畢業設計等、其中每門課程設計一般安排1--2周，畢業設計一般安排12--13周。
修業年限：四年
授予學位：工學學士
二、水文與水資源工程專業
業務培養目標：培養從事水文水資源信息採集整理、水情預測預報、水質監測與評價、水資源評價與管理，水資源及水環境保護的高級技術應用性專門人才。
主幹學科：水文與水資源。
主要課程：資料庫語言程序設計、氣象與天氣學基礎、水文統計、水文學原理、水質監測與評價、水文預報、水文水利計算、水資源評價與管理、水文信息處理、水文自動測報系統。
主要實踐性教學環節：測量實習、水文信息採集整編實訓、水文水利計算課程設計、水資源評價與管理課程設計、水文預報實訓、水質監測實訓、畢業設計與頂崗實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
修業年限：三年
授予學位：高職專科
三、港口航道與海岸工程
業務培養目標：本專業培養具備港口工程、航道工程、海岸工程的規劃、設計、施工和管理等方面的知識，能在交通、水利、海岸開發等部門從事規劃、設計、施工和管理等工作的高級工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習港口工程、航道工程和海岸工程方面的基本理論和基本知識，受到制圖、測量、運算、實驗、綜合分析和書寫報告等方面的基本訓練，具有工程規劃、設計、施工和管理方面的基本能力。
主幹學科：土木工程、水利工程、船舶與海洋工程。
主要課程：水力學、水文學、土力學、工程力學、鋼筋混凝土、河流動力學、海岸動力學、港口工程學、航道工程學、海岸工程學。
主要實踐性教學環節：包括實驗課、課程設計、生產實習、畢業設計等，一般安排40周。
修業年限：四年
授予學位：工學學士

G. 如何學水利

希望您能盡早找到滿意答案高考填報志願有幾種模式？有什麼優缺點？ 趙京：應該說全國現在有三種主要的模式，一種模式是考前，就是在高考沒有舉行之前就填報了，現在全國就剩北京和上海，大概有7個城市是考後卷子沒有填之前進行填報，這是考後估分報，大部分城市採用考後，卷子判完瞭然後來填報，這三種模式各有優缺點，考前報，這個時候我們考試還沒有進行，那麼我們的成績還沒有出來，這個時候填報的時候是根據平時你在班裡邊和學校里邊成績的好壞，它多多少少體現出你平時會怎麼樣，考後估分報，在我看來也是比較難的，其實這種方式的一個原因是因為考前的時候我們都很忙，我們希望把大部分的時間讓學生復習功課，這樣我們就把填報志願拖到了考後，考後估分，你對於自己的成績把握比較好一些。這樣不會出現這次一模沒有考後，二模考得特別好，我到底用一模填報還是用二模填報。但是由於考後估分的時候，整個卷子還沒有判出來，其實考生依然不知道自己的成績到底是在整個城市裡會怎麼樣，所以他們也存在著難點，從去年教育部開始實行平行志願，所以今年的很多省市是考後出分按照平行志願，這樣的話，等你報考的時候，你這個考試發揮得好壞已經不是一個決定因素，這樣的話，相對來說，你用來考慮的因素會少，使得你的報考會比較簡單一些，這是考後知分，並且知道自己排名，按平行志願的好處。 考後還有一種情況，考後你得分數拿到了，但是你不知道自己在全省里邊排多少名，對於這些考生也存在著一個類似於考後估分報的難度。 今年填報志願和歷年相比有什麼變化？ 趙京：今年對於全國來說，最大的變化就是有更多的省市實行了平行志願，應該到今年截止全國實行平行志願的省市可能有18個，有很多是去年還不是平行志願，今年開始是平行志願了，這是最大的變化。 對這些考生來說，一個好處就是平行志願報考的難度相對減少，但不好的事情是，過去我們知道怎麼報，現在我們不太知道，就是一種新的模式出來，這是今年來說，應該是最大的變化。 平行志願填報應注意什麼？ 趙京：我先把平行志願的錄取的規則稍微說一下，平行志願它實際上是按照考生的分數來錄取的，也就是在錄取的時候，我們可以假想我們所有的考生排著一個大長隊，分最高的人進門我們先錄取，這樣的話，誰的分數高，誰就先錄取，這種方式的話，你的高考成績成為你高考填報的唯一的一個因素，某種意義上我們強調了按照分數走的一個趨勢，跟我們整個高考的要求變化其實是不一樣的，高考想進行素質教育，但是我們高考填報的時候卻強調了按照分數走。這樣的話，你得分數越高，你就越容易被錄取，所以等到錄取你的時候，所有比你分數高的考生都已經錄取完了，他們或者是被錄取，或者是被刷掉了，這個時候你手裡邊拿的是你所填報的這幾所院校，如果這幾所院校還有名額你就會被錄取，你這幾各院校都已經錄滿了，你就已經落榜了，就沒有其他的機會了。 所以這是填報錄取的方式，我們如果填報平行志願我們怎麼辦，第一個今年實行平行志願的省市沒有東西參考了，我們應該意識到平行志願解決一個問題，解決一個高分學生落榜的問題，也就是說，過去我們可能10個學生里邊有三個人，由於志願沒有填報好，他們不能進入一個相對比較好的學校，今年實行平行志願以後，可能三個人里邊就剩一個人了，我們如果意識到如果我們得分數特別高，我們可能在考生中佔一個中上等，過去由於別的考生的失誤他就沒有占據特別好的學校的位置，你就有機會進入一個比較好的學校，今年由於這些人他們的失誤沒有了，所以你能夠去的學校的可能性就減少了，也就意味著對於今年第一次實行平行志願的省市，你對自己能去的學校的期待值應該降低，而不是因為有了平行志願，我可以去更好的學校，這個想法是錯的。 應該說平行志願的好處在於第一，減少你的風險，第二是減少你的報考難度，你的風險減少了，必然你的機會就可以更少，因為我們知道生活中風險越高機會相對來說就越大，這個時候，由於風險減少了，你能去到更好的機會就變得小了，你自己的定位，因為可以報好幾個學校，你如果定好了一個，就是根據往年的情況定好了位置，你可以報得比較好，你落榜的機會特別少，那麼這個考生就會問，我怎麼來定位，其實一個比較簡單的原則就是往年你能報的這個學校可能依然還是你今年應該報的第一所學校，考生中，在我遇到的這些考生他們會這樣，過去的時候說我能夠報比方說北郵，今年的時候平行志願我是不是就可以試一下清華、北大了，其實這個想法基本上是不成立的，你過去的時候你的成績可能能讓你報北郵，今年應該是平行志願第一個學校就報北郵，而你能夠進入的學校就應該是在北郵之後。就是你平時以後可能根據往年的情況你不想報的學校可能恰恰是今年你最有可能進的學校。所以這是一個簡單的給自己定位的一個方法。就是按照去年的資料，然後找出去年，不想今年是不是平行志願，如果今年不是平行志願我怎麼報，把那所學校挑出來，把那所學校作為平行志願的第一所學校去報，可能是最合理的。 主持人：那也就是說，要降低自己對學校的一個標準是嗎？ 趙京：對。降低自己對於一個好學校的一個期待值，這還會反映在哪兒呢？我們錄取的時候有一個一本線和二本線和三本線，這個一本線是幹嘛呢？一本線實際上是考試院劃的一條指導線，它或者是一條資格線，它表明如果你的成績超過了一本線和二本線，你能夠參與一本和二本的競爭，這是什麼意思呢？假如說有一所學校沒有人報，只有你報了，如果我們今年劃得一本線是550分，你考了554分，即使這個學校招10個人只有3個人報，你是第四名，你依然不會被這個學校錄取，這是一個資格線。 第二個是考試完了以後，如果有些學校沒有錄好，它會把剩下的名額拿出來，讓大家再去填報一次，我們稱為補錄或者是補報，如果你得分數達不到批次線，你就不能夠參與這個報告，過去按照平行志願的時候，由於很多學生由於高報，他會不被錄取，不被錄取，如果你填好了，你的成績即使在批次線附近你也有希望，因為批次線通常來說是按照招生計劃人數來定的，比方說我們一本招生2萬人，一般來說，會把批次線定在22000或者是23000人所對應的成績，只招收2萬人，所以只有3000人過了一本線，但是不能被一本錄取，因為學校錄取的人數是定了，往年的情況由於很多高分學生落榜，那麼你的成績在23000名，如果你填報好了，你依然是有希望的被學校錄取，但是今年由於實行了平行志願，所以很多學生，就是高分學生不會落榜，那麼你的成績如果就在批次線附近，你能夠被錄取的可能性相對來說要比往年更小一些。 平行志願是不是不利於考生？ 趙京：我認為一件事情都應該說是有利有弊，這個問題我也跟一些老師進行討論過，咱們來舉例子最好的學校，比方說北大、清華，像清華這個學校我覺得他們不會得到特別多的實惠，因為如果按照考後出分報，他們已經把全國最好的學生給弄走了，對於他們來說，我覺得可能無所謂。 中檔學校，過去的時候，他們應該說招收了一些高分的學生，也招收了一些相對來說低分的學生，因為出現了今年報考不好的時候，他們會收高分的學生也會收低分的學生，平行志願的一個好處或者說是平行志願的一個結果，就會使得這個學校錄取的人，他們的分數都非常接近，除非這個報好的特別極端的時候，過去的時候我們的學校最好的學生和最差的學生可能相差的分數能夠有70分，這個實行平行志願以後的話，我們可能相差的分數只有40分，也就是說，進來的學校的學生的檔次是比較接近的，比較接近的話，我校從教學管理和學生一塊兒學習來說，可能會有一些好的管理上的問題，但是我認為，在一個學校里邊學習，高分學生，好學生是有對學習不是特別好的學生是有帶動作用的，其實在一個學校里邊，有好的專業，有一些好的學生和一些學校不是特別好的專業，學生質量比最好的學生，比最好的學生差一些，那麼這些好的學生是有帶動作用的，所以我認為，好學生可以帶動一批人，平行志願實行以後，這種趨勢實際上是沒有了。從整體上來說，越靠近批次線的學校，往年錄取的學生都在一本線和二本線附近，今年能錄取好學生的可能性就相對來說更少了，那麼這個學校里邊就沒有那麼多優秀的學生能夠幫助他們來整體來提高。這個的話，可能對於靠後的學校，他們可能並不是特別高興。 因為網上也有兩所大學的校長是反對平行志願，因為他認為平行志願實際上並沒有給高校帶來非常多的好處，細分起高校來說，比方說湖南，湖南實行平行志願已經實行5年了，一開始的時候，高校是比較反對平行志願的，湖南省的考試院就給學校做工作，給他們講了平行志願的好處，當你沒有得到高分學生的時候，你也避免了由於報考不均勻，你今年招了非常不好的低分的學生，所以從高校來說也慢慢認可這件事情了，所以一件事情有好處也有壞處。 志願填報「調劑」項，該填「是」還是「否」？ 趙京：無論是考平行志願還是非平行志願都會問的問題，在平行志願當中，我們應該意識到你有五個或者是三個學校要填報，但是你填報的是同一個批次中的一個志願，在這種情況下，如果你填「不服從分配」，當你的專業沒有滿足的時候，按過去來說，你還有機會在這個批次里邊被另外一所學校錄取，但是實行平行志願以後，你實際上填「服從」和「不服從」是在決定你要不要留在一個批次裡面，也就是說，比方說一本的學生，當你填不服從的時候，過去你是在決定我要不要留在這個學校里邊，因為你還有機會，留在這個批次中的其他學校，那麼現在你在填服從不服從的時候，你要意識到你是在決定我想留在一本還是不留在一本，因為當你填「不服從」，而這個「不服從」起作用的時候，你就離開一本了。就只能由下一個批次的院校來錄取。因為這樣的話，你如果被這個學校提檔了，那麼這個學校如果能滿足你的五個專業，你填服從不服從對你沒有影響，但是如果他什麼時候看這個東西了，如果你填報的這幾個專業，比方說六個專業或者是三個專業都沒有滿足需求，那麼他就會看你的「服從」還是「不服從」，如果你服從了，他就會調劑到另外一個專業讓你留在這個學校學習，如果你填了不服從，那麼學校沒有辦法就會把你的檔案退掉，你在決定你是否留在這個批次。 另外現在高校錄取其實是比較人性化的，也就是怎麼樣呢？你看清華大學的招生章程寫得非常清楚，最大化的滿足考生的專業需求，也就是說，它不是那麼簡簡單單的就是按照一個規則往下走，它會根據你的情況去進行來調劑，所以到學校里邊，你可能會發現按照我的成績，我應該進我去的第四個志願或者是第三個志願，結果我本來可以去的第三個志願有一個學生的成績比我低，你可能覺得這個很不公平，但是實際上的話，可能是學校為了極大化滿足考生的志願而不得不採取的一種措施，在這種錄取的情況下，如果我們相信高校，我覺得大部分的考生如果沒有特別好的理由還是應該填「服從分配」的，服從專業調劑。 在選擇專業的時候，有些考生很極端，他就說我只去這一個專業或者是這一兩個專業，這種學生，家長非常不喜歡，這個學校里邊你只選擇這兩個專業，這兩個專業不錄取你，你就不去，如果你的專業你都不想給填滿，那我覺得，你這個專業服從調劑你也就不用服從了，因為你把這個機會都已經給出去了，所以作為家長來說，如果我們填報的時候，應該盡量跟考生進行溝通，讓他選擇的專業范圍更大一些，或者是你選取的這個學校里邊，它能夠選的專業更多一些，上的星期的時候，我在天津跟一個家長溝通，他的小孩就特別想學物理，我就跟他講說，如果這個物理專業不能夠錄取你的話，你應該考慮和他相似的專業，比如說物理學有幾大分支，你要是說你學不了這個純物理的，你可以考慮光學，可以考慮電子方面的，甚至可以考慮力學方面的，它都是物理方面的一部分分支，學好以後，可能到你上研究生(論壇) 的時候，你就能夠轉回到去學比較純正的理論物理這種。因為全國開理論物理的學校其實很少，所以在選擇專業的時候，我們要讓家長選擇更多的專業，同樣兩所學校可能分數都差不太多，這個學校有更多的專業滿足你，而那個學校只有一個或者是兩個你想去的專業，那個專業好，可能我們有的時候會放棄那個學校選擇這個，給他一個比較多的機會選擇一個合適的專業，這是填寫服從或者是不服從專業調劑，大部分情況下要填寫服從，另外說服考生要接受大部分的專業，畢竟我們上大學不完全學的是一種專業，我們學的是一種能力。 參考網址： http://e.qq.com/a/20090501/000035_3.htm

H. 水利水電工程專業主要學科是什麼

本專業培養具有水利工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電、水保等部門從事規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才

主幹學科：土木工程、水利工程

主要課程：工程力學、水力學、河流動力學、土力學、工程地質及水文地質學、水利工程制圖、測量學、工程水文學、水利工程經濟學、結構力學、建築材料、水工鋼筋混凝土結構學、水工鋼結構、

水文水利計算、灌排工程學、水工建築物、水利工程概預算、水利工程施工、水泵與水泵站、水利工程合同管理和水利工程管理等課程。

主要實踐性教學環節：包括課程實習、專業實習、課程設計和畢業設計等、其中每門課程設計一般安排1--2周，畢業設計一般安排12--13周。

前景方向

水利水電單位及中小型水利工程技術應用與管理工作。主要面向基層水利單位，從事中小型農田水利工程規劃設計、施工現場技術與管理、水利工程建設監理，也可從事質量管理、安全管理、造價計算、技術資料管理和水利水電工程運行管理等工作。