教育部對工程類專業學位調整

❶ 研究生種類 工程碩士和專業學位是啥意思啊

碩士學位分類： 學術型學位：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學 專業學位：工商管理碩士（MBA）、法律碩士、公共管理碩士、教育碩士、公共衛生碩士、體育碩士、軟體工程碩士、工程碩士、會計專業碩士、建築學碩士、臨床碩士、藝術碩士、風景園林碩士、農業推廣碩士專業學位、獸醫碩士專業學位等等 工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位，它與工學碩士學位處於同一層次，但類型不同，各有側重。工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面，與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重於工程應用，主要是為工礦企業和工程建設部門，特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。

❷ 工程管理專業什麼學位

工程管理碩士專業學位，管理學或工學學士。

工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學、信息工程、土木工程等技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。

工程管理系下設工程管理專業，授予管理學或工學學士學位，未來能夠在國內外工程建設和房地產領域從事項目決策、項目投資與融資、項目全過程管理和經營管理。

(2)教育部對工程類專業學位調整擴展閱讀：

一、工程建設管理專業方向

畢業生主要適合於從事工程建設項目的全過程管理工作，應基本具備進行工程建設項目可行性研究、一般土木工程設計和施工建設、工程建設項目全過程的投資、進度、質量控制及合同管理、信息管理和組織協調的能力。

該專業方向的主要課程包括：建設法規、建築技術經濟學、工程估價、財務管理、統計學、運籌學、經濟學、會計學、工程建設合同管理、建築結構經濟學概論、工程項目管理，工程項目成本規劃與控制、建設項目風險管理、工程建設信息管理、工程建設項目投資與融資等。

二、知識能力

1、掌握工程管理的基本理論和方法。

2、掌握投資經濟的基本理論和基本知識。

3、熟悉土木工程技術知識。

4、熟悉工程項目建設的方針、政策和法規。

5、了解國內外工程管理的發展動態。

6、具有運用計算機輔助解決管理問題的能力。

❸ 急！！關於工程碩士（專業學位型碩士）

1.什麼是專業碩士？
ZZ：全日制專業學位碩士研究生與學術型研究生同屬研究生教育，是相對於學術型學位而言
的學位類型。其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應行業或職業實際工作需要的應用型高
層次專門人才。在新增的19個碩士專業學位中，特別設立了金融、應用統計、稅務、國際商
務、保險、資產評估等碩士專業學位，修滿規定學分、完成碩士專業實習並通過論文答辯者
，將被授予由國務院學位委員會辦公室統一印製的碩士專業學位。碩士專任教師須具有較強
的專業實踐能力和教育教學水平，重視吸收來自實踐領域的專業人員承擔專業課程教學，構
建「雙師型」的師資結構。金融碩士專業學位與金融類職業資格考試的有效銜接將被積極推
進。

2.分析：
檔次方面，全日制的專碩在學位上是和傳統碩士在一個檔次上；
證書方面，全日制的專碩是雙證齊全的，這個已確認，大家不必擔心；
師資方面，應該說是和傳統碩士共享了學校的師資，而且還和業界的人士有交流的機會——
當然這個交流的機會到底到怎麼樣一個程度，大家還是需要理性看待，有可能企業的老師很
幫你，有可能也不管你，這個看整體情況和個人人品吧；
教學目的方面，必然的，專碩是面向就業的，這點請大家注意，要搞學術的同學還是不要選
擇專碩了。

ZZ：2010年1月，國務院學位委員會第27會議審議通過了金融碩士等19種碩士專業學位設置
方案，決定在我國設置金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、警務、應用心
理、新聞與傳播、出版、文物與博物館、城市規劃、林業、護理、葯學、中葯學、旅遊管理
、圖書情報、工程管理等碩士專業學位。

分析：為什麼會要開發這些碩士？因為有這些碩士的就業缺口，就是說這些碩士在人力市場
上有較大的需求，也就是說這些碩士畢業之後的就業形勢是不錯的。特別是金融、應用統計
、稅務、國際商務、保險、資產評估這六個專業，在國家經濟發展的過程中，虛擬經濟的人
才需求極其旺盛，且這種旺盛還有增長趨勢，大家可以重點關注一下。

專業碩士未來的前景怎麼樣？

ZZ：目前，國務院學位委員會已批准設置了38種專業學位，其中已經開展試點的研究生專業
學位類別有19種，具有研究生專業學位授予權的培養單位已達476所，累計招收碩士專業學
位研究生85萬人。 2010年，全國統招研究生考試開始進入復試與調劑的最後階段，縱觀本
年度的研究生考試，與以往相比，最大的一點區別在於今年的招生中將「學術型碩士」和「
專業學位碩士」在報名時進行了區分，國家首次從應屆本科畢業生中增招專業碩士，實行全
日制培養。長期以來，我國碩士研究生教育主要是培養從事教學科研的學術型人才。然而，
隨著經濟社會的快速發展和產業結構調整以及經濟發展方式的轉變，社會對應用型研究生的
需求正在大幅增加。為了積極主動適應今年這種變化，2010年國家把專業碩士提到了與學術
碩士同等重要的位置，要求具有專業學位授予權的招生單位學術性碩士研究生招生規模，擴
大全日制專業學位碩士研究生招生，提高專業學位碩士研究生招生比例。
考研專家表示，縮小學術型碩士規模，擴大專業碩士招生，可謂是考研政策的一大重要變化
。表明政府已經開始著手調整研究生培養模式，通過調整專業型和學術型研究生的比例，來
促使碩士研究生培養更加密切地滿足社會的需求。考研首席全程策劃專家甘源預計，未來相
關部門還會出更多的政策，加強專業碩士的培養力度，專業碩士的招生比例將會不斷提高。

分析：誠如文章所說，專業碩士是未來的趨勢，其原因是明顯的——1. 從學生這看，學生
對學術不太關心，更關心就業問題，對教學的務實需求影響了國家的決策；2. 從學校這里
看，招收專業碩士，有利於學校與企業之間聯系的加強，在教育產業化的大趨勢下，學校何
樂不為；且，專業碩士也是學校的一項創收項目；3. 從教育部說，讓學校招收全日制專業
碩士，可以緩解當前的各種就業壓力；且，專業碩士的學費是由學生自己出的，國家的補貼
總體會比學術型碩士少，也就是財務上的壓力比較小。所以，這項對三方都有利的政策在未
來可見的長期內，都是會被堅決執行的。
因此，未來的專業碩士是會越來越多，在這樣的情況下，社會的認可度也會逐漸提升。目前
，還是有相當有色眼鏡看著學術型和專業型碩士之間的區別，但在未來，這個不存在的鴻溝
會越發收窄。所以選擇專業碩士不需要太擔心會被歧視。

專業碩士就業時會是怎麼樣的情況？

這里想告訴大家，求職階段會碰到企業做簡歷篩選。一些比較好的企業，在篩選教育背景時
，首先會篩選你的學校，其次會篩選你的學歷程度，之後是你的專業，而不會去篩選你是學
術碩士還是專業碩士。一是因為，企業知道你在學校學的東西在企業內用處不大，看重的只
是通過教育背景幫助反映的智力水平和學習能力；二是因為，他們壓根就不懂，學術型碩士
和專業碩士有什麼區別——你不妨去問問你的親朋好友，有幾個能搞清之間的關系呢？所以
，在就業時，作為專業碩士的你的平台背景，和學術碩士幾乎沒有區別。

專業碩士考試難不難？

我認為，相比學術碩士，專碩考試不難；但是，未來會越來越難。首先，為什麼會比學術碩
士簡單？因為現在的認可度不高，認為專碩是考學術考不上的人考的東西，是買文憑之類的
；其次，為什麼之後會越來越難？因為未來的認可度會提高，考的人會越來越多，水漲船高
，不難不行。
簡而言之，專碩現在就是包在泥里的黃金，現在不低價買回家，以後就沒那麼便宜的事情了
。一個明顯的例子就是北大的匯豐商學院，招生起初門可羅雀，現在可是一票難求。
再舉個例子，復旦金融，這兩年都招了公費金融與基金經理班，雖然後者是學術型碩士，但
其實有專業碩士之實。比較一下他們的報考難度，公費金融報考人數超過1500人，錄取少於
20名，分數線為402；基金經理班錄取65名，分數線為36四。兩者的老師、課程基本是相同的
，而後者到研二還有更多的實習機會；值得注意的是，後者3年要10萬，遠超一般專業碩士
的收費，不過也有每年30%人獲得4萬的獎學金。一般專碩收費應該在每年1萬多，這個大家
也需要考慮一下。

誰比較適合考專業碩士？

我覺得有三類人適合考專業碩士：
第一類，在職人士，在本行遇到升職瓶頸，可以通過提高學歷來為未來發展打基礎；
第二類，想轉業的人士，比如做IT的想轉金融，做機械的想轉資產評估，專碩作為平台幫忙
轉型；
第三類，應屆生，但讀研之後不希望讀博，而希望就業的——這也是國際上通行的一種選擇
，如果你對學術沒興趣，只是想學得多一些，請選專碩。

❹ 2020工程碩士改革對學位授予的影響

19年考上的沒有變化。

❺ 教育部更新學科目錄，請看有哪些變化

學生就業時，有一種目錄對他們還挺重要的。
那就是學科目錄，經常被地方教育部部門、人事部門在對外招聘時採用，如果你所學專業不對口，抱歉，你可能就無法通過初審。近日，教育部學位管理與研究生教育司（國務院學位委員辦公室）更新了學位授予和人才培養學科目錄
對比，與2011年版學科目錄相比，2018年4月更新後的新目錄依舊保持13個學科門類的體系，但確實根據近年來國務院學位委員會作出的相關決議、審批、批准等意見，在具體學科門類下做了相應更新。
其中一處更新是在「工學」門類下，增設「網路空間安全」一級學科，學科代碼為「0839」，授予「工學」學位。增設這個一級學科的目的是實施國家安全戰略，加快網路空間安全高層次人才培養。
其餘3處更新均出現在附錄「專業學位授予和人才培養目錄」中。
第一，按照《國務院學位委員會、教育部關於對工程專業學位類別進行調整的通知》，將「工程」（代碼0852）專業學位類別調整為電子信息（代碼0854）、機械（代碼0855）、材料與化工（代碼0856）、資源與環境（代碼0857）、能源動力（代碼0858）、土木水利（代碼0859）、生物與醫葯（代碼0860）、交通運輸（代碼0861）等8個專業學位類別。調整後，「工程」專業學位類別不再保留。
第二，將「農業推廣」正式更名為「農業」。此前，國務院學位委員會第17次會議在審議通過農科專業學位設置方案時，確定的暫用名為「農業推廣碩士專業學位」，而經國務院學位委員會第31次會議審議，決定正式定名為「農業碩士專業學位」。
第三，根據國務院學位委員會第31次會議審議通過的《中醫專業學位設置方案》，獨立設置「中醫」專業學位（代碼1057），按規定，既可授予中醫博士專業學位，又可授予中醫碩士專業學位。

❻ 工程專業學位類別將不再保留了嗎

據教育部網站消息，國務院學位委員會、教育部近日印發關於對工程專業學位類別進行調整的通知。

通知指出，為貫徹落實黨的十九大精神，實現高等教育內涵式發展，加快建設創新型國家，更好服務國家工程科技與產業發展需要，經國務院學位委員會第三十四次會議審批，決定統籌工程碩士和工程博士專業人才培養，將工程專業學位類別調整為電子信息(代碼0854)、機械(代碼0855)、材料與化工(代碼0856)、資源與環境(代碼0857)、能源動力(代碼0858)、土木水利(代碼0859)、生物與醫葯(代碼0860)、交通運輸(代碼0861)8個專業學位類別。工程碩士領域中的項目管理、物流工程、工業工程3個領域調整到工程管理專業學位類別(代碼1256)。

❼ 教育部說今年開始收專業研究生，而不是科研型研究生，那個是什麼意思

什麼是專業學位？
按照《中國教育改革和發展綱要》的精神，為了拓展人才培養的類型和規格，加快培養社會急需的復合型、應用型高層次專門人才，1991年來，針對經濟建設和社會發展對不同行業背景、不同類型、不同規格高級專門人才的需要，國務院學位委員會批准設置了工商管理碩士學位（MBA）、法律碩士專業學位（J.M）、教育碩士專業學位、工程碩士專業學位、臨床醫學專業碩士學位、建築學專業碩士學位、公共管理碩士學位（MPA）等專業學位。
截止到2001年，全國56所高校有權授予工商管理碩士學位，已授予學位3026人，就讀規模已達13890人；28所高校有權授予法律碩士學位，就讀規模達3628人；29所高校有權授予教育碩士學位，就讀規模達1700人；70所高校有權授予工程碩士學位，就讀規模達5690餘人；43所高校有權授予臨床醫學碩士學位，就讀規模1678人；12所高校有權授予建築學碩士學位，己授予學位200人。專業學位的設置，是我國學位制度改革的一項重要內容，它改變了我國學位類型、規格單一的狀況，推動了復合型、應用型高層次專門人才的培養工作，豐富和發展了我國的學位制度。
按照專業和用途的不同，分為普通研究生和特殊種類研究生。其中普通研究生占絕大部分。而後者就是你說的科研研究生，因為在我國，大部分研究生都是為科研而培養的。

❽ 工程博士專業學位的設置方案

(國務院學位委員會第二十八次會議審議通過)
一、為適應創新型國家建設需要，完善我國工程技術人才培養體系，設置工程博士專業學位。
二、工程博士專業學位英文名稱為「Doctor of Engineering」，英文縮寫為D.Eng。
三、工程博士專業學位獲得者應具有相關工程技術領域堅實寬廣的理論基礎和系統深入的專門知識；具備解決復雜工程技術問題、進行工程技術創新以及規劃和組織實施工程技術研究開發工作的能力；在推動產業發展和工程技術進步方面作出創造性成果。
四、工程博士專業學位研究生由經國務院學位委員會授權的高等學校與企業聯合培養。工程博士專業學位由高等學校授予。
五、工程博士專業學位的招生對象，一般應已獲得碩士學位，並具有較好的工程技術理論基礎和較強的工程實踐能力。
六、工程博士專業學位課程體系應根據培養對象的特點和培養目標要求設計。實行多學科交叉培養和導師團隊聯合指導。
七、工程博士的學位論文工作應與解決重大工程技術問題、實現企業技術進步和推動產業升級緊密結合，學位論文能反映學位申請者的貢獻及創造性成果。
八、工程博士專業學位證書格式由國務院學位委員會辦公室制定，學位獲得者的學位證書由學位授予單位頒發。
九、國務院學位委員會和教育部成立全國工程博士專業學位教育指導委員會，對工程博士專業學位研究生教育進行指導。
中新網4月13日電 據教育部網站消息，國務院學位委員會日前印發《工程博士專業學位設置方案》，通過設置工程博士專業學位，該學位由高等學校授予，招生對象一般應已獲得碩士學位，並具有較好的工程技術理論基礎和較強的工程實踐能力。
方案明確，工程博士專業學位英文名稱為「Doctor of Engineering」，英文縮寫為D.Eng。工程博士專業學位研究生由經國務院學位委員會授權的高等學校與企業聯合培養，學位由高等學校授予。
方案規定了工程博士專業學位的招生對象：一般應已獲得碩士學位，並具有較好的工程技術理論基礎和較強的工程實踐能力。此外，工程博士的學位論文工作應與解決重大工程技術問題、實現企業技術進步和推動產業升級緊密結合，學位論文能反映學位申請者的貢獻及創造性成果。

❾ 2020年研究生跨科室調濟有什麼規定

2020年研究生跨科室調劑基本條件：

(一)、符合調入專業的報考條件。

(二)、初試成績符合第一志願報考專業在調入地區的全國初試成績基本要求。

(三)、調入專業與第一志願報考專業相同或相近。

(四)、初試科目與調入專業初試科目相同或相近，其中統考科目原則上應當相同。

(五)、第一志願報考照顧專業（指體育學及體育碩士，中醫學、中西醫結合及中醫碩士，工學照顧專業，下同）的考生若調劑出本類照顧專業，其初試成績須達到調入地區該照顧專業所在學科門類（類別）的全國初試成績基本要求。第一志願報考非照顧專業的考生若調入照顧專業，其初試成績須符合調入地區對應的非照顧專業學科門類(類別)的全國初試成績基本要求。體育學與體育碩士，中醫學、中西醫結合與中醫碩士，工學照顧專業之間調劑按照顧專業內部調劑政策執行。

(六)、第一志願報考工商管理、公共管理、旅遊管理、工程管理、會計、圖書情報、審計專業學位碩士的考生，在滿足調入專業報考條件的基礎上，可申請相互調劑，但不得調入其他專業;其他專業考生也不得調入以上專業。

第一志願報考法律(非法學)專業學位碩士的考生不得調入其他專業，其他專業的考生也不得調入該專業。

(七)、報考「少數民族高層次骨幹人才計劃」的考生不得調劑到該計劃以外錄取;未報考的不得調劑入該計劃錄取。

(八)、報考「退役大學生士兵」專項計劃的考生，申請調劑到普通計劃錄取，其初試成績須達到調入地區相關專業所在學科門類(專業學位類別)的全國初試成績基本要求，符合條件的，可按規定享受退役大學生士兵初試加分政策。

報考普通計劃的考生，符合「退役大學生士兵」專項計劃報考條件的，可申請調劑到該專項計劃錄取，其初試成績須符合相關招生單位確定的接受「退役大學生士兵」專項計劃考生調劑的初試成績要求。調入「退役大學生士兵」專項計劃招錄的考生，不再享受退役大學生士兵初試加分政策。

(九)、相關招生單位自主確定並公布本單位接受報考其他單位臨床醫學類專業學位碩士研究生調劑的成績要求。教育部劃定臨床醫學類專業學位碩士研究生初試成績基本要求作為報考臨床醫學類專業學位碩士研究生的考生調劑到其他專業的基本成績要求。

報考臨床醫學類專業學位碩士研究生的考生可按相關政策調劑到其他專業，報考其他專業(含醫學學術學位)的考生不可調劑到臨床醫學類專業學位。

(十)、參加單獨考試(含強軍計劃、援藏計劃)的考生不得調劑。

(十一)、符合調劑條件的國防生考生，可在允許招收國防生碩士研究生的招生單位間相互調劑。

(十二)、自劃線高校校內調劑政策按上述要求自行確定。

考生申請調劑前，應充分了解招生單位(含各院、系、所)的調劑工作辦法，以及相關專業不同學習方式(全日制和非全日制)招生、培養、獎助、就業等相關政策。招生單位也要積極做好政策宣傳解讀工作。

以上內容摘自教育部《2020年全國碩士研究生招生工作管理規定》第九章 調劑

考研調劑類型：

同院系不同專業之間調劑

在同一高校的同一個院系裡面，不同的專業方向由於就業前景、學習難度不同，報考的人數可能存在較大區別。比如，法學院的法理學、法制史專業，經濟學院的經濟師專業，歷史學院的考古專業，哲學院的邏輯學專業，即使在名牌大學，這些專業的報考人數有時候也並不是太多。那麼，如果在復試中被這些院系的其他專業刷下來了，可以選擇調劑進入上述這些稍微冷門一點的專業，專業跨度不大，還有優先錄取的優勢，從而增加調劑成功的幾率。

同學校不同院系之間調劑

在同一所高校內，不同院系之間雖然專業劃分明顯，但是一般都會有交叉的地方。如果在報考院系的復試中被刷下來，那麼你所報考高校的其他院系或許有接受跳級學生的需求。所以，這個時候我們需要先把報考院校的專業設置情況了解清楚，然後留意是否有調劑的機會和可能性。

不同院校之間調劑

有些學校、研究院所由於不夠知名、位置較偏或者宣傳不夠，報考人數往往有限，並不能滿足招生計劃。在這種情況下，這些學校往往會對外發布詳細的調劑計劃和調劑條件。有些學校還會點名招收一些知名高校的落榜考生，或者直接在知名高校里設置調劑辦公點。這些學校有可能還會提供諸如公費、獎學金等優厚條件吸引高分落榜的考生。

學術型向專業學位調劑

專業學位的研究生學費昂貴，並且一般享受不到公費和獎學金的待遇。調劑是在沒有達到第一志願院校復試線的前提下的多一種選擇，對於及時關注調劑信息的考生來講，調劑到較為滿意的院校和專業的可能性還是比較大的，所以建議在公布成績之後還是要多關注這類信息，及時把握機會。