Ⅰ 江蘇省重點職業高中有哪些學校
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徐州市中等專業學校
徐州市體育運動學校
徐州文化藝術學校
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淮陰市中等專業學校
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江蘇省阜寧師范學校
江蘇省漣水中等專業學校
金湖縣中等專業學校
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鹽城市工業學校
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江蘇省級以上重點職業高級中學名單
省級以上重點職業高級中學
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徐州市第二職業中學
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盱眙縣職教中心
江蘇省宿豫職業中學
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鹽城市第一職業中學
江蘇省泗陽農業職業中學
江蘇省五年制高職學校名單
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江蘇省無錫交通高等職業學校
無錫機電高等職業技術學校*
蘇州機電高等職業技術學校
蘇州旅遊與財經高等職業技術學校*
江蘇省徐州醫葯高等職業學校
江蘇省徐州機電高等職業學校
江蘇省徐州財經高等職業技術學校
徐州生物工程高等職業學校*
徐州經貿高等職業學校*
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常州鐵道高等職業技術學校
江蘇省南通商貿高等職業學校
江蘇省揚州商務高等職業學校
江蘇省司法警官高等職業學校
江蘇省連雲港財經高等職業技術學校
連雲港中醫葯高等職業技術學校*
淮陰生物工程高等職業學校*
鹽城生物工程高等職業技術學校*
Ⅱ 我對如何當好學校副校長的幾點體會
◆蔡明 江蘇省連雲港市生物工程中等專業學校 222000
一般說來，校長在學校工作中統攬全局，對全面工作負責，唱的是「主角」。副校長主抓專項，對某一方面工作負責，唱的是「配角」，其主要任務就是協助校長搞好學校工作。副校長能否根據一定的崗位要求「准確就位」，不僅關繫到能否發揮班子的整體功能，而且對學校管理整體效率的高低起著重要的影響。那麼，怎樣當好副校長呢？
一、要有甘當「配角」的助手意識
副校長的特殊工作性質，決定了他在工作中既要主動和積極地開展工作，又要嚴格遵守自己職責，主動之中要掌握分寸，嚴防超權越位。該自己作主的要大膽作主，該請示匯報的一定要請示匯報，該提請領導班子集體研究的一定要經大家討論；應該由自己做的工作不等待校長，應該由校長出面的事情，在沒有校長授權的時候，不能擅自處理和決定；倘若情況特殊，校長不在，又必須當即拍板，也要徵求有關領導意見，再做決定，事後要向校長匯報，以免引起校長的猜疑。在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達、下情上達的理想人物。因此，副校長還要幫助校長協調好上下關系。
二、要有精誠團結的合作精神
副校長的工作中心是配合好校長，而要配合好就必須同校長通力協作。一般地講，校長與副校長之間由於所處的地位不同，與社會接觸的范圍不同，因而社會閱歷也不同，工作方法、處理問題的態度、觀察問題的角度也常常不一致。這就要求副校長學會變換角度思考問題，善於揣摩校長的心理特徵，把握校長的思維方式，了解校長的工作習慣，以縮短認識上的差距，促進心理上的相容，形成工作上的合力。
三、要有務實高效的工作作風
副校長一般情況下都分管一項專門工作，這就要求副校長把專項工作抓實、抓細、抓活。副校長要做「鬧鍾」，通過敲打自己，去提醒別人。
首先，要熟悉、精通分管工作，掌握過硬的業務本領，獨擋一面地做好分管工作。副校長必須熟悉分管工作的業務，把握工作的特點，研究分管工作的方法，完成分管工作的任務。讓每次分管工作都成為「精品」，把每個問題都消滅於「無形」。為此，對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇於創新。處理問題要果敢、堅決，能自己處理的問題，盡量不把矛盾上交，避免那種「孩子哭，抱給娘」的做法。
其次，要不斷改進工作方法，當好「協調人」。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館副校長對於校長來說是被領導者，對於教職員工來說又是領導者，具有雙重「角色」意義，上下會同時對他提出不同的期待，這就要求副校長正確處理上、下兩重關系，做好「中介人」。具體而言，要盡量避免使用權力性因素，而多用非權力因素。也就是說要用自己的知識、能力、品德、人格等非權力因素去贏得與方方面面的認可和贊許。促進上下左右之間的相互理解、諒解，從而達到工作上的支持、目標上的認同、行為上的順應、感情上的共鳴。
第三，真抓實干，講究效率。副校長對自己分管工作要高度負責，做到事前有計劃，事中有檢查，事後有總結，計劃要周密，注重操作性；檢查要細致，增強指導性；總結要全面，堅持激勵性。分管工作要圍繞學校工作的中心，緊扣學校管理的目標，體現學校管理的風格。
四、要有淡泊名利的崇高境界
一般說來，當學校整體工作取得成績的時候，上台領獎的是校長，閃光的鏡頭對準的是校長，校長是「紅花」，副校長是「綠葉」。此時副校長要有「綠葉」精神，切不可搶「鏡頭」，不應一味強調自己部門工作的作用，過分誇大自己所做出的貢獻，那樣做不僅自己的品行值得人懷疑，也抹殺自己實際工作中的成績。這是淡泊名利境界的首要問題。其次，校長在工作中難免有失誤，副校長往往要從維護校長的威信出發，主動做解釋工作，落實補救措施。事後，切不可向他人張揚，以顯示自己某些方面比校長高明，更不能用校長的短處故意拆台和尋找話柄，要甘當無名英雄。這樣不僅維護了校長的威信，也為自己贏得了尊重，更主要的是顧全了大局，樹立了領導集體的形象。
五、要有豁達寬厚的容人氣度
副校長在工作中被上下誤解的事總是很多，這就要求副校長豁達大度。首先檢查自己對工作是否盡責盡職，工作方法是否有問題，工作中有沒有疏漏或過失，如果確被誤解，也要三思而後行，屬於重大的是非問題，要堅持原則，亮出觀點，擺出事實，講清道理，以理服人，消除誤解。而對那些無關大局的「小事」，則不要細究，堅持「寬以待人，嚴以律已」的原則。而當校長在未弄清事實真相前一時錯怪了自己，甚至對自己產生懷疑時，不能因一時的委屈而不配合校長開展工作，應心地坦誠地同校長交談思想、交流感情，以免產生思想隔閡，形成感情屏障，當自己的工作不順心，有這樣那樣的反對意見，甚至遭到非議時，不能考慮一已之利，更不能以「一人之下、眾人之上」的領導者身份去壓制對方，強迫對方接受自己的觀點，服從自己的意志，而要象尊重校長那樣尊重下屬，從維護團結的良好的願望出發，動之以情、曉之以理，立之以標、激之以義、明之以責。以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助，做一個稱職的副校長。
蘇霍姆林斯說過：「如果你擔任了校長職務，你認為憑著某種特殊的行政領導才能就可以成功，那你還是打消當一名好校長的念頭吧！」總之要構建和諧教育，促進學校的可持續發展，唱好教育教學這台戲，作為配角就必須修「德」養行、修「身」養心、修「學」養能；做到「四不」，即主動不被動，到位不越位，補台不拆台，分工不分家。甘做一名志向高遠、品德高尚、氣質高雅、能力高強的優秀副校長。