2019教育部工程專業認證青島

⑴ 中國多少工科專業通過工程教育專業認證

6月12日從中國教育部獲悉，截至2017年底，教育部高等教育教學評估中心和中國工程教育專業認證協會共認證了全國198所高校的846個工科專業。

據悉，中國每年有120餘萬工科專業本科畢業生。通過認證專業的畢業生在《華盛頓協議》相關國家和地區申請工程師執業資格或申請研究生學位時，將享有當地畢業生同等待遇，為中國工科學生走向世界提供了國際統一的「通行證」。同時，認證結果在行業及企業內有較高的權威性，在部分行業工程師資格考試或能力評價中享有不同程度的減免和優惠。

來源：中國新聞網

⑵ 哪些大學的安全工程專業通過了教育部工程教育專業認證

學校名稱專業 有效期 起始年月 終止年月

鄭州大學 安全工程2017年1月2019年12月

首都經濟貿易大學 安全工程2017年1月2019年12月

內蒙古科技大學安全工程2017年1月2019年12月

吉林建築大學安全工程2017年1月2019年12月

湖南科技大學安全工程2017年1月2019年12月

河南理工大學安全工程2017年1月2019年12月

北京理工大學安全工程2017年1月2022年12月

安徽理工大學安全工程2017年1月2019年12月

北京科技大學安全工程2017年1月2019年12月

東北大學安全工程2016年1月2018年12月

華北科技學院安全工程2016年1月2018年12月

遼寧工程技術大學安全工程2016年1月2018年12月

南華大學安全工程2016年1月2018年12月

山東科技大學安全工程2016年1月2018年12月

中國礦業大學安全工程2016年1月2018年12月

常州大學安全工程2015年1月2017年12月

浙江工業大學安全工程2015年1月2017年12月

南京工業大學安全工程2015年1月2020年12月

中國礦業大學（北京）安全工程2015年1月2017年12月

中國計量學院安全工程2015年1月2017年12月

南京理工大學安全工程2015年1月2017年12月

西安科技大學安全工程2014年1月2019年12月

首都經濟貿易大學安全工程2014年1月2016年12月

安徽理工大學安全工程2014年1月2016年12月

北京理工大學安全工程2014年1月2016年12月

遼寧工程技術大學安全工程2013年1月2015年12月

中南大學安全工程2013年1月2015年12月

河南理工大學安全工程2013年1月2015年12月

山東科技大學安全工程2013年1月2015年12月

東北大學安全工程2013年1月2015年12月

中國地質大學（北京）安全工程2013年1月2015年12月

中國計量學院安全工程2012年1月2014年12月

南京理工大學安全工程2012年1月2014年12月

中國礦業大學（北京）安全工程2012年1月2014年12月

首都經濟貿易大學安全工程2011年1月2013年12月

安徽理工大學安全工程2011年1月2013年12月

中國地質大學（北京）安全工程2010年1月2012年12月

遼寧工程技術大學安全工程2010年1月2012年12月

東北大學安全工程2010年1月2012年12月

中國礦業大學（北京）安全工程2008年12月2011年12月

⑶ 專業認證對高等教育有何意義

專業認證是發達國家對高等教育進行專業評價的基本方式。某一專業通過專業認證，意味著其畢業生達到行業認可的質量標准。

據悉，截至2017年底，教育部高等教育教學評估中心和中國工程教育專業認證協會共認證了全國198所高校的846個工科專業。通過專業認證，標志著這些專業的質量實現了國際實質等效，已進入全球工程教育的「第一方陣」。

據報道，我國每年有120餘萬名工科專業本科畢業生。通過認證專業的畢業生在《華 盛 頓協議》相關國家和地區申請工程師執業資格或申請研究生學位時，將享有當地畢業生同等待遇，這為中國工科學生走向世界提供了國際統一的「通行證」。

⑷ 工程教育專業認證 多長時間一次

在教育部高校本科專業目錄中，安全工程專業與環境工程專業同屬環境與安全類一級學科。培養能從事安全技術及工程、安全科學與研究、安全監察與管理、安全健康環境檢測與監測、安全設計與生產、安全教育與培訓等方面復合型的高級工程技術人才。主

⑸ 全國工程教育專業認證是干什麼的

工程教育認證是國際通行的工程教育質量保證制度，也是實現工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。是針對高等教育工程類專業開展的一種合格評價。
工程教育專業認證強調以學生學習為中心，但有別於學生是消費者的理念。把學生視作消費者或者是顧客，往往使學生更加關注「我得到了什麼」，關注經濟投入和學習投入後謀得的職位和薪酬的等價性，使學生的學習極富功利色彩，教育的價值和意義都面臨挑戰，高校人才培養工作也因此陷入兩難境地，教師教學工作也越來越無所適從。
而工程教育專業認證所突出強調的學生學習成果，卻是聚焦於學生「應該得到什麼」。在各國工程教育認證標准中都明確列出畢業生的基本知識、能力和素質的要求。
拓展資料：
工程教育是我國高等教育的重要組成部分，在高等教育體系中"三分天下有其一"。截至2013年，我國普通高校工科畢業生數達到2876668人，本科工科在校生數達到4953334人，本科工科專業布點數達到15733個，總規模已位居世界第一。工程教育在國家工業化進程中，對門類齊全、獨立完整的工業體系的形成與發展，發揮了不可替代的作用。

⑹ 哪些大學的安全工程專業通過了教育部工程教育專業認證

截止2018.10月共有30個大學的安全工程專業通過了專業認證。

在這里查詢的：ebigdata.com 教育大數據網

好像是石油大學整理的

⑺ 青島農業大學建築工程系是試點本科嗎公辦的嗎今年有擴招這一政策嗎教育部批准了嗎學費是多少

試點本科和成人本科一樣，不是學校擴招，但是是教育部批準的，上四年後你會在學校的組織下去參加國家的自考本科，如果考過了，會得到自考本科證，如果過不了會有個自考專科證。但是………………你知道自考本科通過率是多少嗎？1.5%，這比高考通過慮還低吧！也就是說大學你要頂住各種各樣社會活動的誘惑的情況下，過四年高中式的生活。至於自考專科，還不如個重點高中畢業證。學費呢是普通本科的兩倍，最低7800。你自己掂量掂量吧

⑻ 全國工程教育專業認證是什麼

工程教育認證是國際通行的工程教育質量保證制度，也是實現工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。是針對高等教育工程類專業開展的一種合格評價。

工程教育專業認證強調以學生學習為中心，但有別於學生是消費者的理念。把學生視作消費者或者是顧客，往往使學生更加關注「我得到了什麼」，關注經濟投入和學習投入後謀得的職位和薪酬的等價性，使學生的學習極富功利色彩，教育的價值和意義都面臨挑戰，高校人才培養工作也因此陷入兩難境地，教師教學工作也越來越無所適從。

而工程教育專業認證所突出強調的學生學習成果，卻是聚焦於學生「應該得到什麼」。在各國工程教育認證標准中都明確列出畢業生的基本知識、能力和素質的要求。

拓展資料：

工程教育是我國高等教育的重要組成部分，在高等教育體系中"三分天下有其一"。截至2013年，我國普通高校工科畢業生數達到2876668人，本科工科在校生數達到4953334人，本科工科專業布點數達到15733個，總規模已位居世界第一。工程教育在國家工業化進程中，對門類齊全、獨立完整的工業體系的形成與發展，發揮了不可替代的作用。

⑼ 2019年青島大學有專升本嗎

該學校2019年沒有專升本哦。

學校簡介

青島大學位於歷史文化名城青島，承載著青島這座城市高等教育發展的歷史，充滿了濃郁的時代氣息。學校辦學起源於1909年創辦的青島特別高等專門學堂。百十年來，學校始終踐行「教授高深學問，養成碩學閎才，應國家之需要」的辦學宗旨，薪火相傳，砥礪奮進，為國家和社會培養了30餘萬各類人才，涌現出一批又一批學術精英、治國棟梁和行業翹楚，為國家和區域經濟社會發展做出了重要貢獻。

學校是山東省屬重點綜合大學，山東省與青島市共建高校，建有國家大學生文化素質教育基地、華文教育基地，是教育部「本科教學工程」地方高校第一批本科專業綜合改革試點高校、教育部第一批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校、教育部卓越工程師和卓越醫生教育培養計劃試點高校、教育部創新創業教育改革示範高校、教育部高校教師考核評價改革示範性高校、教育部來華留學示範基地。

學校有浮山校區、金家嶺校區、松山校區三個校區，佔地2655畝，建築面積114萬平方米。正在規劃建設佔地3200餘畝的膠州科教園區。固定資產28億元，館藏圖書406萬冊，電子圖書140萬冊。主辦7種學術期刊。

學校設有36個學院和醫學部，101個本科專業，涵蓋文學、歷史學、哲學、理學、工學、醫學、經濟學、管理學、法學、教育學、藝術學等11個學科門類。現有8個博士後流動站，13個一級學科博士點，博士專業學位類型2種（涵蓋18個培養領域）；37個一級學科碩士點，碩士專業學位類型23種（涵蓋81個培養領域）。

擁有國家重點學科2個，山東省重點學科20個，山東省一流學科7個；臨床醫學、工程學、化學、材料科學和神經科學與行為學5個學科進入ESI全球排名前1%，列全國第61位；系統科學和紡織科學與工程2個一級學科進入教育部全國一級學科排名前十名。

學校現有在校生46000餘人，其中研究生10600餘人，本科生34000餘人，留學生1700餘人。教職工3900餘人，其中，專任教師2595人，具有正高級專業技術資格者435人，副高級專業技術資格者1192人。（數據截至到2019年4月30日）

⑽ 青島理工大學環境工程通過教育部評估了嗎

二本，學風不錯，就業也很好青島理工大學是一所以工為主，理工結合，機械、土木、環境特色突出，理、工、經、管、文、法協調發展，科學教育與人文教育相結合的多科性大學。學校始建於1953年9月，隸屬中央人民政府重工業部；1960年6月更名為「山東冶金工業學院」；1985年9月更名為「青島建築工程學院」，隸屬冶金工業部；1998年11月劃轉山東省，實行中央與山東省共建，省管為主；2004年5月經教育部批准更名為「青島理工大學」。學校佔地1050畝，校舍建築面積46萬平方米。現有專任教師963人，高級職稱478人，正高級職稱152人，專任教師中具有博士學位的137人，碩士學位的524人；擁有28名國家百千萬人才工程、享受國家特殊津貼和全國優秀教師人員。學校現有全日制在校生16728人，其中碩士研究生738人；有16個學院（部），21個研究院所，2個博士點，32個碩士點和3個工程碩士專業學位培養領域，49個本科專業；14個省部級重點學科、重點實驗室和工程技術研究中心；固定資產6.55億元；圖書館藏書104.6萬冊；教學科研儀器設備值1.12億元，實驗室、實習場所建築面積26.4萬平方米。學校通過全面構建教學研究型大學人才培養體系，建立健全了研究生和本科生培養的規章制度，強化教學的地位，積極推動教學改革。2000年以來，學校承擔省部級教學改革課題17項，獲國家教學成果二等獎和省優秀教學成果獎33項，出版教材147部。學校還高度重視開展國內和國際交流與合作，一直保持與美國、德國、英國、俄羅斯、瑞典、日本、韓國、新加坡等國家的高校及科研機構的學術交流和科技合作關系，加強與國內一些著名高校和專家學者的學術交流和友好往來。已與美國伊利諾斯工學院、英國魯頓大學、德國卡爾斯魯厄大學、俄羅斯聖彼得堡大學、瑞典皇家工學院、日本東和大學、韓國光雲大學等國外高校簽訂協議並開展了廣泛的學術交流與人才培養合作。風雨兼程50多年的青島理工大學，堅持正確的學方向，遵循高等教育規律，以教學為中心，以學科建設為龍頭服務社會，努力履行現代大學的使命。