領導力在工程管理中作用

❶ 領導力的作用人物屬性 領導力有什麼用

領導力最重要的作用 是能在組織瓶頸期 時給予方向
領導力就是導航力 就是在關鍵時期告訴我們 要做什麼！！！！

❷ 什麼叫領導力領導力有什麼用

領導能力是一種能夠激發團隊成員熱情與想像力的能力，也是一種能夠統率團隊成員全力以赴去完成目標的能力。
領導力(Leadership Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導去要去的地方，不是簡單的服從。
根據領導力的定義，我們會看到它存在於我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。
一個頭銜或職務不能自動創造一個領導。
所謂領導力，就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個人都會去影響他人，也要接受他人的影響，因此每個員工都具有潛在的和現實的領導力。
在組織中，領導者和成員共同推動著團隊向著既定的目標前進，從而構成一個有機的系統，在系統內部具有以下幾個要素：領導者的個性特徵和領導藝術，員工的主觀能動性，領導者與員工之間的積極互動，組織目標的制定以及實現的過程。
系統是否正常取決於各要素能否協調地發展。
而協調發展的關鍵就在於領導者和其他成員之間的互動，能否使領導行為雙方互動形成統一的認識，情感和行為活動，是領導力正確發揮的必要條件。
美國前國務卿基辛格（Henry Kissenger）博士說：「領導就是要讓他的人們，從他們現在的地方，帶領他們去還沒有去過的地方。
」 通用汽車副總裁馬克?赫根（Mark Hogan）對領導者的描述：「記住，是人使事情發生，世界上最好的計劃，如果沒有人去執行，那它就沒有任何意義。
我努力讓最聰明，最有創造性的人們在我周圍。
我的目標是永遠為那些最優秀，最有天才的人們創造他們想要的工作環境。
如果你尊敬人們並且永遠保持你的諾言，你將會是一個領導者，不管你在公司的位置高低。
」

❸ 領導力在精益管理推進過程中為什麼如此重要

推進精益管理的五個核心點：
一、活動與平衡，消除等候
在製造業，工業工程師將業務分解成若干個合乎邏輯的子任務，每個子任務的處理時刻大致相同。政策是避免排隊、回溯和返工，使悉數進程可以不間斷地順利運轉。

二、「拉動式」生產使流程與需要同步
「拉動式」生產保證公司的流程與客戶的需要同步。在工廠中完成「拉動式」生產一般需要樹立一個「看板」，建立明確的客戶需要信號，發動生產流程。「拉動式」生產相同適用於非製造業：保證公司的流程可實時呼應客戶的需要，同時所有活動與需要保持同步。

三、減少冗餘，提高價值
簡化流程，以消除浪費、發明價值指的就是減少冗餘。在製造業中，這意味著消除生產過剩、等待過多的材料運輸、過度加工、不必要的行動以及缺陷返工等。非生產過程中的削減冗餘還意味著消除非客戶的增值活動，例如：重復獲取一樣數據、搜集無用信息、矯枉過正等。

四、繼續改進，不斷完善
日本的繼續改進理念Kaizen和歐美企業的繼續改進是發明精益環境的根本。該辦法可實現逐步完善或漸進式改進，且估計將來這些改變將更加明顯。為了獲得最大效益，繼續改進工作應充分利用與運營最有關的知識。當前，對比盛行的一種東西是「繼續改進項目」(KaizenEvent)，即有關人員擬定流程改進辦法的會議。這個東西相同適用於改進非製作流程，只要讓每天經歷流程的人員參與進來即可。

五、精益工作的成功要素
無論在何處實施精益戰略，成功的關鍵並無二致：領導力、規劃和概念驗證試點。首先，成功的執行從管理開始。從任命某位執行官為精益推動者到精益活動獲得整個組織的認可是一條漫長的道路。其次，精益管理項目需要概念設計和項目規劃。在前期一次性投入大量時間將明顯加速執行過程。最後，在可控范圍內，應對主要流程變更進行小規模測試。

❹ 領導力的作用在團隊中的作用性

領導是團隊的核心，是團隊的靈魂，擁有一個優秀的領導比擁有一群優秀的下屬更重要，一個優秀的領導能帶領團隊迅速的達成目標，俗話說；「兵熊熊一個，將熊熊一窩。」可見一個優秀的領導是多麼的重要和不可缺。我們的班長，東升，就是一個領導能力極強的人，曾多次獲得「優秀班長」，為人處事成熟冷靜的一個人，使我們護衛十班的核心，有效的領導我們。
今年第14號台風「莫蘭蒂」於15日3時5分在廈門翔安沿海登陸，登陸時中心附近最大風力15級，中央氣象台今晨繼續發布紅色預警。至凌晨3時，大樓已經停水，走廊上不斷傳來「乒乒乓乓」的玻璃破碎聲。隨後的狂風暴雨持續了近兩小時。一次史上超強台風登入了廈門，廈門全市受災嚴重，停水停電，到處都是被封吹倒的大樹，機場也不例外，可以說被水淹了不足為過，我們的的士點崗位，車輛已經無法正常通行，這時，班長親自拿起掃把帶領我們去掃水，鞋子和褲子濕了什麼也沒說，他沖在了最前方帶領我們一起打掃，這就是領導的重要性。
一個良好的組織體系必然需要一個優秀的團隊進行管理，而領導力則成為了團隊管理的一個核心要素。團隊領導力核心在經歷形成期、加強期、成熟期後，才能夠達到領導團隊和管理團隊的效果。建立一個具有高領導力的團隊，樹立團隊的價值觀和完善團隊管理制度是領導力與團隊管理的核心問題。我們的團隊工作種類有很多，需要與旅客，黃牛，計程車司機等多種人打交道，這個時候就需要一個像東升一樣有領導能力的人來帶領我們處理突發的各種情況，有效的維護機場內旅客安全，保證旅客的流通秩序。打造一個團結積極向上的班組。

❺ 領導力培養的重要性

隨著我國政策的開放和經濟的發展，人們眼界越來越開闊，想成就一番事業的夢想慢慢被激發出來。在市面上白手起家的老闆越來越多，這使得建立自己的公司成為一種潮流。想要開公司做老闆就意味著你將成為管理層，整個公司的定位、走向都是由你來決定的，如果你的領導能力不夠的話，就意味著你的公司很難有一個好的發展前景。所以，對於想創業的人來說，領導力培訓是不可缺少的。
領導力培訓中需掌握的幾個能力：
(1)學習力，學習力是構成領導人高速成長的能力。
(2)決策力，是領導人高瞻遠矚能力的表現。科學的決策分析，有效的制定計劃是領導必不可少應該具備的能力。
(3)組織力，就是領導人選賢任能的能力表現。合理的組織安排，才可以調動人員的積極性。
(4)教導力，是領導者帶隊育人的能力。有效的激勵輔導下屬，才能使團隊擁有一個良好的工作素質和態度。
(5)執行力，表現為領導人的超常的績效。嚴格的執行與控制，控制人員做事效率。
(6)感召力，更多地表現為領導人的人心所向的能力。讓自己擁有領導魅力很重要，但一個人擁有了領導魅力，具備了領袖風采，自然就有很多的追隨者,調動管理層的影響力和魅力,從而影響帶動全體員工。
領導力培訓是指基於崗位勝任能力的要求，通過實施一系列科學的方法和手段，系統、全面的提升高層領導的戰略規劃力、決策力、組織力等，以及提高個人修養和素質。為接下來的工作開展提供更大的支持。
領導力（Leadership）指在管轄的范圍內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力，比較常見的領導力開發方法包括CEO12篇領導力提升、EMBA及EDP項目等。領導力與組織發展密不可分，因此常常將領導力和組織發展放在一起，衍生出了更具實戰意義的課程《領導力與組織發展》。
領導力心理學是以心理學為基礎、以管理應用為實踐、以組織實驗為依託，塑造管理者領導魅力的學科；重新審視管理者的誤區，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養管理工作中讓別人說「是」 的能力-----讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執行；應用於領導、管理、溝通、團隊、策劃、營銷等諸多領域。

❻ 領導力重要性體現在哪些方面

領導力的重要性體現在領導方式的一個多樣化，領導效果的一個顯著提升，這些都是體現出領導力水平的一些指標！

❼ 領導在管理中的實際意義

衡量一個領導人物的成就大小，要看他的信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對下屬的愛的程度。

一、什麼是領導才能

領導才能指的不是揮舞手中的權利，而是授權別人去干。

小小的勝利可以由一個人單槍匹馬奪得，但那種帶來最後成功的偉大勝利就不可能靠單干奪得了。要取得這種勝利，必須有其他人參與。當你開始動員其他人一道為達到某個目的而工作時你就跨進了領導者的行列。事情的成敗，全賴領導者的領導水平了。

領導才能究竟是什麼？拿破崙希爾說：「領導才能就是把理想轉化為現實的能力。」從廣義上說，這是對的。一個領導者確實能把理想變成現實但必須加入另一個重要因素——其他人。一個領導者不但通過自己的努力，而目通過別人的努力實現理想。自以為自己是領導人，但沒有追隨者，不過是空想。

《韋氏新世界英語詞典》給「領導才能」下的定義是「領導者的地位或指揮能力：領導的能力。」這個定義不大管用。事實上，這個定義會強化一般人對領導才能的一種誤解。許多人以為領導人是從他的地位或頭銜中得到權力的。他們以為老闆有地位，就能領導人，經理有頭銜，就能領導人。但那不是領導才能的真正本質。一個只會在自己位置的狹窄范圍內指揮別人的人，不能算作真正的領導人物。正如約翰·懷特說的：「人們追隨的不是某個計劃，而是能鼓舞他們的領導人物。」

「領導才能」的最佳定義是：「領導才能就是影響力。」真正的領導者是能影響別人，使別人追隨自己的人物，他能使別人參加進來，跟他一起干。他鼓舞周圍的人協助他朝著他的理想、目標和成就邁進，他給了他們成功的力量。領導能力首先是一個人的個性和洞察力——他作為一個人的最核心的東西。正如領導才能研究專家費雷階史密斯說：「領導人物走在隊伍前面，並且一直走在前面。他們用自己提出的標准來衡量自己，並且也樂意別人用這些標准來衡量他們。」

最好的領導人物就是能不斷成長、發展、學習的人。他們願意付出當領導人物的代價：為了能不斷提高自己的水平，擴寬自己的視野，增加自己的技巧，發揮自己的潛能，他們會作出種種必要的犧牲。他們通過自己的努力變成受別人敬仰的人。

有良好個人品質的可信賴的人，比沒有受人敬仰的品質的人更有可能成為領導人物。但單靠良好個人品質還不能成為領導人物。這些品質還必須與能積極與人溝通的能力結合起來。領導人物和別人建立良好人際關系，開始關懷別人，學會與別人交談和調動別人的積極性。PMA、個性、理想、與別人溝通和激發別人積極性的能力......是構成領導才能的基本要素。

二、領導人物的主要特徵

要成功創富，一個人必須成為他所從事的那一行業的領袖人物。

一般來說，世界上有兩種類型的人：一是領導者，二是追隨者。在你開始工作時，你就要決定你是否願意在你選擇的行業中成為一名領導者，還是保持當一名跟隨者。補償的差別是很大的。跟隨者不可能有理由期塑和領導者一樣的補償，盡管很多跟隨者錯誤地期望這樣的報酬。

當一名追隨者沒有什麼不光彩，但另一方面，當一名跟隨者不會有什麼名望。大多數領導者是以跟隨者的資格開始的。他們之所以成為傑出的領導者，是因為他們開始是聰明的跟隨者。不能夠機智地跟隨領導者的人，是不可能成為有能力的領導者的，很少有例外情況。能最有效地跟隨領導者的人，往往是能最快發展為有領導才能的人。一位聰明的跟隨者有很多優勢，其中包括他從領導者那裡獲得知識的機會。

領導人物的主要特徵

一般來講，領導人物必須有下列一些重要素質：

（一）毫不動搖的勇氣

（二）良好的自製性

（三）強烈的正義感

（四）堅定的決心

（五）具體的計劃

（六）付出超出所得的習慣

（七）迷人的個性

（八）掌握詳情

（九）同情與理解

（十）有責任感

（十一）富有協作精神

（十二）果決是領導者的特色

（十三）要善於與員工溝通

（十四）正面激勵和贊揚員工

（十五）敢於冒險

（十六）領導要有創意

領導者失敗的十個主要原因

當然，現實社會生活中不乏失敗的領導。現在我們來談談領導失敗中的主要錯誤，因為知道什麼不能做與知道什麼能做同等重要。

1、不能組織詳細的資料。

2、不願提供低卑的服務。

3、期待著從他們的所知中得到報酬，而不是用他們的歷知去幹了什麼得到報酬。

4、害怕來自下屬的競爭。

5、缺乏思維。

6、自私。

7、無節制。

8、不忠實。

9、強調領導的『權威。

10、注重頭銜。

這些是領導人員失敗的較普通的因素。這些錯誤中的任何一個錯誤都可造成失敗。拿破崙希爾認為當追隨者並沒有什麼可恥；然而，停留在追隨者的境界也並不是一件光榮的事。他鼓勵我們要訓練自己成為出色的領袖人物。切記，領導才能是可以培養出來的。

三、領導原則

最有效的頷導風格是利用對下屬的情感和思想的了解，運用人與人溝通的熟練技巧。

希爾說：領導才能不是與生俱來的，是可以培養出來的，成功，就必須成為一名領導。要做一位好領導，必須掌握以下領導原則：

首先，必須讓下屬獨立自主地進行調查和科學研究。

其次，應允許專家們申訴反對意見，與自己唱『對台戲，做到兼聽則明。

此外，作為領導者，永遠不要忘記自己作為領導者的職責。

除此之外，要使屬下願意忠心耿耿的為領導者的科學決策效勞，緊密團結在領導者周圍，其作用得到充分發揮，這里還涉及到一個領導者的用人藝術問題。一般地說，領導者處理好與智囊團成員的關系，應注意把握住以下幾個方面：

1關心、尊重、理解下屬

2分工授權，用人不疑

3領導者應有寬容精神

4承認下屬勞動的價值

5運用幽默語言

6要樂於接受監督

7要保持清廉儉朴

8善於網羅人

四、如何培養領導能力

我們唯有靠同事和部屬的支持、合作，才能成功。要想獲得支持與合作，必須有領導能力。所以，領導能力實在是成功的必要條件。

想要獲得成功必須得到別人的支持和配合，而想要得到其他人的支持合作，則必須有領導能力。領導能力不是與生俱來，它是可以培養出來的。

成功與「領導能力」（使別人因你的領導而做出本來不會或無法去做的事）如形影相隨。

在幫助你培養領導能力方面，前幾章所說的「使你成功」的各項原則仍舊很有價值。接著我們要談談使別人樂於和我們合作的四個領導原則。這些原則可以應用在管理上、工作上、杜交上、家庭生活上。以致於有人的任何地方。這四個領導方法是：

1、與那些你想去影響的人交換意見。

2、考慮要周到。處理事情時要多思考還有哪些符合人性的方法？

3、盡量追求進步。相信還可以進步，更要推動幫助進步的行動。

4、撥出一點時間和自已交談、商量或從事有益的思考。

只要熟練地應用這些原則，就會產生良好的結果，還可以抓住「領導術」的奧秘。我們來看看應該怎麼做吧。

（1）個領導原則：跟那些你想去影響的人交換意見。這是使別人（包括朋友、同事、顧客、員工）依照「你希望的那種方式」去做的秘方。

設法培養「隨時跟那些你想去影響的人交換意見」的能力。下面的練習可以幫你做到：

項目為了獲得最佳效果請問自己
1、指示某某人工作站在新進人員的立場上，我的指示是不是很清楚？
2、模擬廣告文案如果你是個典型的顧客，對於這個廣告有什麼反應？
3、打電話的方式如果你是接電話者，對打電話人的語氣有什麼反應？
4、選購禮品這個禮品是不是你想要的，或是不是他想要的？
5、你發命令的方式如果他們用「我命令別人的」方式來命令你，你願不願意去執行？
6、關於孩子的管教如果你是個小孩子，你接受管教的程度和管教的規律，如考慮小孩子的年齡、經驗和情緒的關系如何？
7、你的衣著如果你的老闆也象你這樣的穿發，你會怎麼想？
8、准備一次演講考慮到聽眾的興趣和背景時，你作為聽眾對這個演講有何感想？
9、娛樂、嗜好如果你是客人，你喜歡哪一種食物、音樂和曲目？

實行「跟別人交換意見」的具體作法：

1、要考慮並體諒別人的處境。換言之，就是要設身處地為別人著想。別人的興趣、收人、智慧與背景跟你大不相同。

2、接著問自己：「如果我是他，這件事情應該怎麼做才好？」（不管什麼事，一定要他替你做。）

3、然後就要實行「如果你是別人，別人會讓你怎麼做的那種行動。

（2）領導原則：考慮要周到。

在處理事情時，要多考慮還有哪些符合人性的方法呢？人人都用自已的方法來領導別人，其中常見的一種方法就是扮演獨裁者。獨裁者的每一個決定，都不會徵求相關人士的意見。他不接受部屬的意見，基本原因是害怕部屬是對的，會傷他的面子或破壞他的形象。獨裁者通常都維持不了多久，因為他的部屬羽毛未豐時會暫時屈服，但是他們很快就感到不耐煩，優秀的人員也會遠走高飛，留下來的大部分是二流角色，更會相互影響，不做正事。這時員工素質明顯降低，處理事情更不順手甚至可能聯合起來反抗，結果使公司的組織功能無法順利發揮。此時，獨裁者不得不產密防範能力比他強的人，企圖挽回頹勢，如此上下交攻愈演愈激烈最後一發不可收拾。

第二種領導方式是那種鐵面無私、不通人情的刻板方式。這種領導人處理任何一件事情，都要引經據典。他並不了解每一個政策都只是一般情況的標准而已。最糟糕的是這種領導人都把別人看成機器，而人們最不喜歡的事情就是被看成機器。那些鐵面無私、沒有感情的效率專家並不是理想的領導者，因為幫他工作的那些「機器」只能發揮出一小部分潛能而已。

真正卓越的領導人則使用第三種所謂「人性化管理」的方式。

下面是使用人性化管理方式使你成為更好的領導人的兩個方法。

第一，遇到跟人事有關的難題時，要及時反問自己：「處理這件事最合乎人性的方法是什麼？

第二個幫你使用「人性化管理」的方法是：把別人看得都很重要。要關心部屬的業余成就。

（3）領導原則：盡量追求進步。相信還可以進步，更要推動幫助進步的行動。
（4）領導原則：撥出一點時間和自己交談、商量或從事有益的思考。

我們都以為領導人特別忙碌，實際上他們真的很忙，但是我們往往疏忽了這一點，那就是領導人每天都要花很多時間來單獨思考。看看那些偉大的宗教領袖的生平，就知道他們每一個人都花了許多時間來獨處深思。摩西經常一個人獨居，耶穌也是如此；其他如釋迦牟尼、穆罕默德、甘地等等，幾乎歷史上每一個傑出的宗教領袖，都在摒除世俗的干擾下，花了無數的時間獨居冥思。

政治上呼風喚雨的領導人，不管善惡，都是由獨居中獲得極其罕見的洞察力。如果羅斯福總統未患小兒麻痹症，沒有獨居養病就不一定有超人一等的領導能力了；杜魯門總統在密蘇里州的農場內，單獨度過長期的青少年時代。傑出的領導人物都從獨居中發展了超級的思考能力和領導能力。

那些無法忍受孤獨的人，竭力使自己腦中一片空白。他們盡量避免動腦筋，在心理上已經被自己的思想嚇壞了。隨著歲月的消逝，這種人的心胸日益狹窄，眼光日益淺短，行為也幼稚可笑，當然更沒有堅韌不拔、沉著穩健的作風。他們忽略了自己大腦的思考能力。當然你也可做到單獨思考。那麼應怎麼做呢？

拿破崙希爾在給受培訓的學生上課時，要求13個學員每天部把自己關在卧室一小時，一連兩個禮拜，看看有什麼結果。兩個禮拜以後幾乎每一個學員都說這個經驗確實非常難得而有用。其中有一個還說，在這以前他差點跟另一家公司的主管絕交。經過清晰的思考以後，他已經找到問題的原因和改進的辦法了。還有人說他們已經解決許多棘手的問題，這些問題多半與換工作、婚姻不和諧、買房子以及替孩子選擇學校有關。每一個學員都熱烈地說，他們比以前更了解自己，更清楚自己的優點和缺點。他們還發現，在合理的獨處時所做的決定或觀察都百分之百的正確；他們又發現「濃霧一旦消失，真相就水落石出」，因而得到了正確的抉擇。

現在就開始每天撥出一點時間（至少30分鍾）來靜靜思索。每天凌晨，也說不定是深夜就是最好的時間，反正頭腦清醒，又沒有於擾的時間就可以。一旦選定以後就可以利用兩種方式來思考，亦即直接思考和間接思考。直接思考時，可以分析一下面臨的主要問題，你的頭腦會從客觀的角度來研究，因而獲得正確的答案。

間接思考時讓你的頭腦自己去想就可以了。這時你的潛意識會自動地打開你的記憶寶庫，適時供應所需的各種資料。在自我反省時思考也很有用它會幫你想到許多基本事項，例如：「我還要怎樣才能做得更好？下一步應該怎麼做呢」領導階層最主要的工作就是思考，邁向領導之路的最佳准備也是思考。因此請你每天都要花點時間來練習合理的單獨思考，並且往成功的方向去想。

❽ 領導力提升對於管理企業的意義有哪些

企業家的領導力提升是一種綜合能力的表達，領導者不是萬能的，阿凡達也不是憑一己之力就拯救了潘多拉星球的。
管理可以改變企業，但真正要改變企業，應該靠領導者。企業領導者的行為，尤其是關鍵時刻的行為，是對企業成敗影響最大的因素。"管理可以改變企業，但真正要改變企業，應該靠領導者。企業領導者的行為，尤其是關鍵時刻的行為，是對企業成敗影響最大的因素。管理可以改變企業，但真正要改變企業，應該靠領導者。企業領導者的行為，尤其是關鍵時刻的行為，是對企業成敗影響最大的因素。管理可以改變企業，但真正要改變企業，應該靠領導者。企業領導者的行為，尤其是關鍵時刻的行為，是對企業成敗影響最大的因素。
領導力提升培訓不僅僅是「領導者的游戲」，還體現在，這是一種大眾化的需求。通常認為領導力或管理技能的培養主要是針對高層領導的，實際上這種觀點是錯誤的，企業中的每一個人都應該有領導人的意識。原因是，企業需要員工有一種責任感、可靠感，向著目標努力，有良好的表現，這些都是領導力的特徵。領導力是每個人做好每一件事情的核心，存在於各個層次和領域。領導力培訓的走紅在意料之中，並且還將風靡培訓市場很長一段時間。

❾ 管理學中領導的功能和作用是什麼

領導是在一定的社會組織和群體內，為實現組織預定目標，領導者運用其法定權力和自身影響力影響被領導者的行為，並將其導向組織目標的過程

根據中國企業領導力和黨政幹部領導力訓練專家唐淵先生在《領導新法》中的解釋：名詞的領導是指領導者；動詞的領導則是指領導活動，而領導活動是指領導者在一定的環境下，為實現既定目標，對被領導者進行統御和指引的行為過程。

兩者結合，所謂領導，就是名詞的領導進行動詞的領導，換句話說，就是領導者進行領導活動，率領著一群人去達到目標。

領導與管理

廣義上來看，管理行為是領導行為的組成部分。領導行為包括一些管理活動，一般把組織中的中層領導稱為管理者，其領導行為稱為管理活動。

狹義上看，二者有著本質區別，兩者不能相互代替。管理可定義為：它是通過計劃、組織、配備、命令和控制組織資源，從而以一種有用的、高效的方法來實現組織目標。