工程管理主要指什麼

㈠ 工程管理職位主要是做什麼工作

工程管理工作內容如下：

1.合同管理方面應在規范、強化招標行為的基礎上，執行 國的新經濟合同法，加強簽約的可靠性和合同執行中的變更管理，掌握和運用索賠技術，充分發揮合同在市場經濟履約經營中的作用。

2.質量管理方面應按國家新規范、新標准、國家和地方強制性條文的規定，在建立建築企業質量體系的基礎上，針對施工項目的特點建立施工項目質量體系，扎扎實實地推行全面質量管理。吸取各方面的施工經驗，把管理的重點轉移到產品（項目）上來。

3.進度管理方面要在加強預測和決策的基礎上，編制施工項目的滾動式計劃。採用網路計劃的形式並組織流水作業，繪制「S」形曲線或「香蕉」曲線，以方便進度計劃執行情況的檢查和計劃的調整。

4.成本管理方面，加強施工項目成本的預測、計劃、動態控制、核算和分析等各個環節，以月控制年總結的辦法，努力在承包成本計劃成本的基礎上降低實際成本，以增加經營利潤。

5.安全管理方面，關鍵在於安全思想的建立、安全組織（安全保證體系）的建立、安全教育的加強、安全措施的設計，以及對人不安全行為和物的不安全狀態的控制。引進風險管理技術，加強勞動保險工作以轉移風險，減少損失。

著重做好班前交底工作，定期檢查，建立安全生產領導小組，把不安全的事和物控制在萌芽狀態。

(1)工程管理主要指什麼擴展閱讀：

工程管理職責：

一、全面負責工程部的管理工作，向總經理負責，並接受總經理和行政辦的督導。

二、有高度的責任心和事業心，認真鑽研技術，講求質量，做到精益求精。

三、負責工程和技術的組織、指導及管理工作。負責工程的安裝驗收、安全運行、維修保養等管理工作。

四、負責項目的人員管理。包括人員的調配、考核、獎懲等方面的管理。

五、對項目的目標管理：對項目的整體目標進行明確下達，並將目標進行分解，做到責任到位，並對目標完成情況進行監督檢查和調整。

參考資料來源：網路-工程管理

㈡ 什麼是工程管理工程管理包含哪些方面

工程管理專業是新興的工程技術與管理交叉復合性學科。該專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段的復合型高級管理人才。

工程管理專業主幹學科：管理科學與工程、土木工程（或水利工程等）。

拓展資料：

1.工程項目管理方向 該方向的主要適合於從事工程項目的全過程管理工作。初步具有進行工程項目可行性研究、工程項目全過程的投資、進度、質量控制及合同管理、信息管理和組織協調的能力。

2.工程管理專業主要學習的專業課程：管理學、經濟學、應用統計學、運籌學、會計學、財務管理、工程經濟學、組織行為學、市場學、計算機應用、經濟法、房屋建築學、建築工程施工技術、工程項目管理、工程估價、建設工程合同管理、房地產開發與經營、建設工程項目融資、土木工程概論、工程力學、工程結構。

㈢ 工程管理主要指的是什麼啊我查了百度，可還是不怎麼明白！

工程管理專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，高級管理人才。學生在校學習期間，要接受工程師和經濟師的基本素質訓練，打好工程技術、管理、經濟、法律、外語及計算機應用方面的堅實基礎。

工程管理不是一種單純的管理學科。工程管理需要學習的不僅僅是一種管理的思想，同時還要
求有一定的工程背景和數學知識。在這門專業的學習中，應明白一個基本的等式就是「工程管理=工程技術+經濟管理」，當然決不是簡單的相加，而應當掌握幾個
基本的技能：

1．掌握以土木工程技術為主的理論知識和實踐技能；

2．掌握相關的管理理論和方法；

3．掌握相關的經濟理論；

4．掌握相關的法律、法規；

5．具有從事工程管理的理論知識和實踐能力；

6．具有閱讀工程管理專業外語文獻的能力；

7．具有運用計算機輔助解決工程管理問題的能力；

8．具有較強的科學研究能力。總的來說，工程管理還是偏重於管理科學，適合那些人際交往能力強，又善於用理性去思考問題的考生報考。

工程管理專業的培養目標是培養適應現代化建設需要，德智體全面發展，具備工程技術及經濟管理、法律等基本知識，獲得
工程師基本訓練，具有較強實踐能力、創新能力、組織管理能力的高級工程管理人才。工程管理專業與國家注冊監理工程師、國家注冊造價工程師的知識結構相接
軌，專業方向涵蓋工程項目管理、房地產管理經營、工程投資與造價管理、國際工程承包等方向。畢業生可從事工程咨詢、工程項目施工、房地產開發與經營的相關
工作，專業覆蓋面寬，從業范圍廣，社會需求大。

隨著房地產、高鐵等眾多工程項目的發展，工程管理也越來越關注工程管理信息化的發展，如果做項目管理的人士對項目管理信息化一無所知，對網路化項目管理軟體不了解，將越來越落後於時代。
在項目管理信息化方面值得關注的大型管理軟體有：普華P6、亞裝PM-A、新中大、用友等，建議做工程管理的人員盡早了解。

㈣ 工程管理主要是干什麼的

工程管理工程管理專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。學生在校學習期間，要接受工程師和經濟師的基本素質訓練，打好工程技術、管理、經濟、法律、外語及計算機應用方面的堅實基礎。

㈤ 請問工程管理是什麼

現代社會的發展趨勢是社會分工越來越明確，社會生產越來越精細，專業隔離越來越明顯，隔行如隔山的情形越來越普遍；而另一方面，現代社會生產卻越來越要求復合型的人才，即常說的T型人才。單純的具有管理技能，或者是單純的具有工程技術的人才，已經不能適應社會的發展。工程管理專業出來的同學，正是T型人才的典範，他們懂技術，又懂得管理，恰好適合社會所需。
工程管理專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。
1．掌握以土木工程技術為主的理論知識和實踐技能；2．掌握相關的管理理論和方法；3．掌握相關的經濟理論；4．掌握相關的法律、法規；5．具有從事工程管理的理論知識和實踐能力；6．具有閱讀工程管理專業外語文獻的能力；7．具有運用計算機輔助解決工程管理問題的能力；8．具有較強的科學研究能力

㈥ 工程管理包含哪些專業

工程管理類包括哪些專業
2018-06-16 10:48:34
文/李銘
考生在填報志願之前，大都分為幾個步驟，首先了解想就讀的大學，其次再深入了解自己想就讀專業的具體情況，但是考生和家長往往在了解這些情況時並不全面，甚至將一些概念混淆了，以致造成填報志願的失誤。高三網小編根據教育部制訂的《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄（試行）》為考生和家長指出在填報志願時關於高考專科院校招生專業和本科專業的關系。

專科一般指大學專科（高職高專）層次，是大學的組成部分，區別於本科。大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。隨著規模的快速發展，部分高職高專院校在專業設置、專業調整等工作中出現了一些新的情況，突出表現在專業設置隨意性較強，有的採用本科教育的專業名稱，有的則沿用中等職業教育的專業名稱，致使不同類型學校相近的高職高專教育專業名稱具有明顯的不同。根據招生部門的初步統計，全國至少有1500多個高職高專教育專業名稱。

1工程管理類包括如下專業

專業分類 專業類別 專業代碼 專業名稱
土建大類 工程管理類 560501 建築工程管理
560502 工程造價

560503 建築經濟管理

560504 工程監理

2專科院校的分類

1、按性質分為：公辦專科、民辦專科。

2、按錄取批次分為：專科一批、專科二批。

專科一批指公辦本科院校（不含獨立學院、民辦高校）的專科（高職）班及省部屬的普通高等專科學校、職業技術學院，所有高校的藝術類、體育類專科專業以及其他經教育部批准在專科一批招生的專業。

專科二批指市屬職業技術學院的專科（高職），獨立學院的專科（高職），民辦高校的專科（高職），部分院校中外合作辦學專科（高職），獨立設置成人高校專科（高職），分校辦學點的專科（高職）以及高等職業教育對口招生、優秀運動員、實踐生專科（高職）專業。

ps：更多關於工程管理類專業信息請查看大學專業頻道，高三網大學專業頻道為2015年高考生和家長提供大學專業分類和目錄、每個專業的詳細介紹，如就業前景，就業方向，課程設置等，歡迎訪問高三網，高考生的專屬網站。

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工程管理專業
業務培養目標：

業務培養目標：本專業培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術知識；受到工程項目管理方面的基本訓練；具備從事工程項目管理的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握工程管理的基本理論和方法；

2．掌握投資經濟的基本理論和基本知識；

3．熟悉土木工程技術知識；

4．熟悉工程項目建設的方針、政策和法規；

5．了解國內外工程管理的發展動態；

6．具有運用計算機輔助解決管理問題的能力。

㈧ 工程管理包括哪些內容

工程管理包括：
1．掌握以土木工程技術為主的理論知識和實踐技能；
2．掌握相關的管理理論和方法；
3．掌握相關的經濟理論；
4．掌握相關的法律、法規；
5．具有從事工程管理的理論知識和實踐能力；
6．具有閱讀工程管理專業外語文獻的能力；
7．具有運用計算機輔助解決工程管理問題的能力；
8．具有較強的科學研究能力。總的來說，工程管理還是偏重於管理科學，適合那些人際交往能力強，又善於用理性去思考問題的考生報考。
工程管理出現在20世紀80年代末期。當時，西方國家開始對工業工程教育進行評估，結論是傳統的工業工程教育只注重車間層次的效率和數學方法的運用，其畢業生和工程師們缺乏必要的溝通技巧和管理知識。另外，根據美國工業工程學會的調查，發現70%的工程師在40歲之後都要承擔工程管理的工作。因此，產生了工程管理這個新的學科領域。