⑴ 班組的質量管理工作主要應做好哪些方面
一、 談談在班組管理中，班組長的主要職責和具備的素質及其應怎樣當好班組長；如何更好的發揮班組長的作用，提高班組管理水平。
班組是製造企業中最基層的管理組織，班組長集」兵頭將尾」於一身,是班組行政管理的責任人,在生產中肩負著班組生產作業的計劃、組織、落實、協調、指揮等。在企業組織結構中，班組長作為最基層的管理者，也屬於執行層，其主要職責是在企業里所起的「承上啟下」的作用，其素質如何，不僅直接關繫到班組成員的思想、技術、管理素質的提高，而且決定整個班組工作的績效，決定著班組是否有旺盛的活力和堅強的戰鬥力。那麼，一個班組長應該具備怎麼樣的基本素質呢？
1、職業道德素質：A、必須有強烈的事業心，熱愛班組工作，勇於開拓，以身作則，要求其他員工做到的自己首先做到。 B、必須講原則和民主意識。作為一個班組長，在這方面首先要有是非判斷的能力，不做老好人，敢於負責，堅持制度，按章辦事，維護企業的利益；其次是要善於聽取大家的建設性的意見和建議，有民主意識；再次是具有高尚的情操，平等對待每一位員工，不厚此薄彼，有工作耐心，胸襟寬大。
2、文化知識素質： A、具有一定的文化或專業知識，是作為一個班組長的前提條件。試問，一個沒有文化和專業知識的人怎能帶兵打仗，怎麼去適應瞬息萬變的信息知識時代？B、具有一定的社會交往能力。善於語言溝通，根據班組每個成員的特點，用人之長，具有一呼百應的號召力。C、具有一定的創新能力。願意接受挑戰性的工作，帶領班組成員善於思考、分析，主動解決生產工作中的難題。D、胸懷寬廣，平易近人，既是一個有效的管理者，又是一個具有一定文化修養的帶兵人。對於易怒的職工，應避免與其爭論；對於好勝心強的職工，不在其面前炫耀；對於固執的職工，先靜靜聽對方說，然後再做判斷；對於那些自高自大的職工，講話要留有餘地，以免遭受輕視；對於粗心的職工，最好能替他留意容易忽略的事。
3、專業技術素質：全面了解班組長崗位的技術業務「應知」理論，能熟練掌握班組「應會」的全部工藝操作技能。班組長應是技高一籌，全面發展的多面手。
4、組織管理素質：班組是企業生產經營活動的最基本單位，班組長是一班人的「將」，指揮著一班人的「兵」。古話說：「兵不在多而在於精，將不在勇而在於謀」。兵要「精悍」，將要「謀略」。班組長是集「兵」和「將」特色於一身的角色，必須有「兵」的實干，「將」的謀略。班組長是企業的「兵頭將尾」，是生產現場的「管理者」。因此班組長應該具備一定的管理素質： A、明確目標，有完成任務的堅定信念。 B、努力學習，不斷提高自己的組織管理能力。 C、深思熟慮，有正確的處理問題的能力。D、具有團結班組成員的凝聚力。
所以說，班組是企業組織生產經營活動的基本單位，而班組長則是企業生產經營活動的重要崗位，是企業員工中的骨幹。因此，提高班組長的素質，增強班組長的管理能力和管理水平，則是一項十分重要的任務。
二、談談提高產品質量、降低生產成本、提高工作效率、防止安全隱患，杜絕安全事故等方面的實際工作：
1、 如何做好班組制度建設，做到制度健全。
怎樣才能讓你的班組成為一個優秀的班組，成為一個可控的班組呢？我認為擁有完善的班組管理制度應該是不可缺少的重要環節之一。
班組管理制度是一個班組中用來自行約束、自行控制、自行點檢的有效手段，作為傳統的管理，帶有命令式：「我安排，你執行」、「我指揮，你去做」、「我安排一件事，你去做一件事，我沒有安排的，即使是對的，你也不能去做」。這種僵化的管理方式，是很不利於調動人的積極性的。為什麼有些班組同樣也有管理制度，但問題還是縷縷發生呢？這應該就是能不能做到建立健全的班組管理制度的關鍵所在。問題一：你所有建立的制度在你班組的員工能否接受，他們是否支持你所建立的制度？問題二：你所建立的制度在與領導的要求是否一致，與公司的要求有無沖突？
針對第一個問題，一個班組里的管理制度不是由班組長一個人來建立的，如果想讓大家都支持你的工作必須得到大家的認可，但又不能在建立制度之前與每位員工進行交流、研究，所以建議在制度建立之前首先要與班組里的骨幹力量進行交流、各自發表意見，收集大家認為應該建立制度的各個方面以及要求，然後進行匯總之後總結骨幹力量之間的意見，要求不相沖突；拍板定下之後就該進行第二步，在班前或班後會上，將初步的制度要求與全班人員進行一個交流，讓大會提出自己的意見，這樣可以避免有些人對你所建立的制度持反對意見，之後總有異議的問題討論，將你認為不正確的意見進行反駁、教導，爭取所有人都能贊同你的觀點，（現實中一般你所定下的制度，大家都不會有太大的反對意見，除非是你當初沒有考慮周全的方面）。相信這樣你所建立起來的制度大家才會真正的去遵守。
例如：我們點焊班曾因為工件的虛焊問題制定了一個《電極打磨標准》，制定之前與大家溝通，大家都知道出現了虛焊的工件之後，我們需要對工件進行返工維修，這樣不但浪費時間還浪費了大量的能源浪費，而且大家對自己操作的設備狀態也很了解，他們知道現在的設備狀態不如以前，所以工藝規定的電極打磨周期實際上不合適，所以針對此項問題我們進行溝通調查，結合大家的意見，我們將電極打磨周期由原來的60個焊點打磨一次降低到40個焊點打磨一次，這樣可以有效的避免虛焊現象，從而可以減少各種浪費，因為這個標準是大家來制定的，那麼以後在出現因為打磨不及時所產生的虛焊問題時我們就履行制度里規定的考核制度，這樣大家也都沒有什麼怨言，久而久之虛焊問題就越來越少，現在的質量水平已經達到了5sigma水平了。
針對第二個問題：怎樣與公司要求或領導意見不相沖突，在與班組成員進行交流的過程，如果出現類似與公司要求或領導意見相沖突的時候,應該馬上灌輸公司要求內容及領導所要求的發展意向，如此一來上下意見統一，至少我們所建立的制度能夠有一定的可行性，在制度生成之前一定要領導確認，這樣可以行到領導一些有必要的支持。
我們所建立的這個《電極打磨標准》，在生產之前由工藝員陶翠香進行了審核並批准，這樣就更有效的支持了我們所建立的標准，也提高了大家的積極性，因為我們自己所建立的標准，工藝員也贊同,如此一來大家都嚴格遵守規定,實際工作中大家也都能夠做到嚴格按照標准來操作。
制度生成之後，最重要的就是要求大家對建立的制度要無條件的遵守、執行，也就是要求大家必須擁有強烈的執行力，如果沒有執行力，所有的制度只是一紙空文、行同虛設，因此執行力就是最有效的支撐力。
2、如何開展全面質量管理，確保工作質量和產品質量
評論一個班組是否優秀，從他的質量指標可以如實的反應出一些問題，如何才能做好班組的質量管理工作呢？
伴隨著社會經濟的發展，一些科學的質量管理技術及質量管理經驗隨即而生，QC小組活動成為我們現場質量管理中行之有效的管理工具，一個優秀的班組通過建立完善管理制度，有了良好的問題反饋系統，剩下來了的就是讓人頭腦、讓人棘手的質量問題，針對現場存在的質量問題，我們可以通過開展QC小組活動來進行攻關解決，有些人肯定會有所疑問，QC小組活動真的能解決質量問題嗎，當然答案是肯定的。提出疑問的人大多是開展過QC小組活動的人，因為他們可能在開展活動的過程中並沒有獲得理想的成果，結合實際分析，沒有得到理想成果的QC活動，在開展的過程中80%是沒有真正的將QC活動做到實處，沒有將QC活動做為一個控制產品質量的工具，沒有當成一個解決問題的工具，在開展活動的過程中收集虛假數據，只為追求活動成果，導致開展活動成為一種負擔；不成功的20%原因可能就是沒能合理的遵守QC小組活動的步驟，致使在活動時走了彎路。
QC活動類型分為問題解決型和創新型，針對現場存在的實際問題我們開展問題解決型課題，現況把握數據真實，原因分析徹底，對策樹立有效，實施過程做到實處，相信QC活動是優秀的解決現場質量的有效工具。
我認為活動過程中應該注意以下事項：
① .主題選定。要按照班組出現的實際問題，結合大家的改善意向及與公司要求的方針政策等相結合，最好是通過數據調查之後再加集體打分形式舉手錶決，這樣即保證了課題選擇的科學性又可以提高大家對活動的積極性。
② .現況把握。原則要求把握出問題的嚴重程度，為下一步的目標值設定提供依據，但最重要的就是要求數據真實有效，如實反應，不要怕漏出我們班組以前的問題，要轉變思想，我們開展活動目的是為了減少問題，不管以前我們差多少，我們的目標是以後會做的更好。
③ .目標值設定。目標設定的原則是根據歷史出現的指標最佳狀態，或其它工程做到的最佳狀態，對我們的活動樹立目標值，最好再結合我們小組成員的意見，與大家反應的問題實際相結合制定大家都有期盼性，大家都有信心可以完成的目標值。
④ .原因分析、確定主要原因、樹立對策、對策實施、效果把握、鞏固措施、總結及向後計劃等，這些步驟我們認為最重要的就 是要做到全員參與，將工作做到實處，能夠真正為現場存在的問題服務。
國內外大量實踐證明，QC小組活動是廣大員工參與組織的質量改進的有效方式。其之所以有效，原因之一就是QC小組活動遵循著一種科學的活動程序，因而可以使QC小組活動少走彎路，以較短的時間、較少的投入獲得較好的效果。這個科學的活動程序就是PDCA循環。相信QC小組活動做到實處，我們現場存在的質量問題早晚都會銷聲匿跡。
我們班組在2003年開展的一次現場型的課題，名稱是《降低點焊**件不良率》，活動中所聯繫到的點焊**件不良率從活動前的3%降低到活動後的0.3%，比目標值0.1超額完成了0.2%。活動的總效果金額為56萬元人民幣。我們的成果榮獲了2004年中國電子行業質量管理協會推薦的國優一等獎、且代表中國電子行業參加全國的質量小組評論會。海信空調公司也榮獲「全國質量管理小組活動優秀企業」稱號。
3、如何運用現代化的管理方法和管理工具，把經營革新思想和方法運用到班組管理工作中去，提高工作效率、產品質量和搞好現場管理工作；
一個優秀班組的管理，其成功之處就在於它有一個重要的特點即「預防性」。無論是在產品質量、生產效率還是在現場管理等方面都有相應的預防問題發生的措施及有效對策，那麼在生產過程中影響我們產品質量及生產效率等的主要因素都有哪些呢？
它們是：（Man）——員工；設備（Machine）——包括機器和工藝裝備；材料（Material）——包括零件、材料和半成品；方法（Method）包括作業方法、條件和環境。
我們班組長應該如何對這四個大因素進行管理呢？
（一）「人」的管理
在四大因素中，人是最重要的，不論是設備的操作、檢修、保養，還是材料的驗收把關，以及作業方法的遵守和改進，都要依靠員工的智慧和積極性。因此，對於班組長來說，必須做好以下幾方面工作。
①. 加強對員工的技能訓練。
（1） 讓員工充分理解質量標准和作業標准。
（2） 按要求充分理解質量標准和作業標准。
（3） 進行個別而且具體的指導。
②. 提高員工的質量意識。
（1） 加強對自己作業質量的控制。
（2） 提高對自己工作重要性的認識。
（3） 加強全面質量管理思想和方法的宣傳教育。
（二）「設備」的管理
這里所說的「設備」，包括設備、機械及裝置以外的夾具和和測量器具、工裝等設備的管理是要及早發現設備的不良及分析其原因，採取適當的措施；而且還要進行預防性維護，以防患於未然。對設備和機械，包括夾具、測量器具等，都需要班組組織員工進行日常檢修，以及依據一定的標准進行定期的檢修和調整。班組的設備管理主要指關於設備的正確使用、日常維護管理。其最基本的任務是：合理使用設備，精心維護設備，及時修理設備，作好必要的原始記錄，使設備處於「健康」狀態，這也是我們班設備管理員所提出的口號。實際管理中我們在領導的指導下建立了班組的設備管理員，設備管理員的主要職責：1、監督大家對設備進行日常的保養、維護。2、對設備的綜合效率進行分析控制，收集設備的原始記錄。3、聯系設備動力部協助共進組開展1STEP設備初期清掃活動。
（三）「材料」的管理
這里的材料，不只是產品的原材料，也包括生產中所使用的零件和輔助材料等。材料的管理主要是加強驗收檢查，改進保管方法，避免材料的碰傷、變形和變質等。對保管中的材料進行定期檢查，對將出庫的材料嚴格檢查把關。班組建立了材料管理員，負責班組的日常材料接入及投入記錄，對出現的不良工件及原材料及時做好三包處理及報廢處理，並做好記錄。
（四）「作業方法」的管理
應該將最佳的作業方法予以標准化，予以成文，由班組長向員工徹底宣貫說明。
4、如何開展勞動競賽和崗位練兵，充分調動員工積極性。
開展勞動競賽和崗位練兵，不但可以提高大家技能學習積極性，而且可以活躍大家的工作氣氛，提高工件效率等。為了解決一項質量問題或是提高某產品的生產效率時，經常會在大家的對策表中見到對人的方面所分析出的原因有，操作技能低、或是來公司時間短等，所樹立的對策大都是進行工藝知識培訓，對培訓後的效果我們可以通過考試等形式對大家的知識掌握程度進行考核，而對於實際操作方面可以通過展開技能比武等形式來提高大家的操作積極性。如何才能開展好技能比武活動呢？我們在實際操作過程中首先要聯系我們的公司培訓主管，將現場存在的問題，及需要提高操作技能的迫切性進行反饋，然後由培訓主管安排進行理論知識培訓，考試合格後再進行實際操作技能培訓，最好展開我們的技能比武，然後將理論成績與實際操作技能成績相加，按照得分多少進行排名，獎勵成績優異者，通過這種物質上的激勵來提高大家對操作技能的重視程度及學習現場操作工藝的積極性。
5、如何開展技術和業務學習培訓，提高員工的文化素質和工作技能，建設學習型班組。
一個優秀的班組，組員相對來說也應該是很優秀的，那我們倒推，一個想要成為優秀的班組，必須要擁有優秀的組員，如何才能提高組員的綜合素質呢？
經常遇到我們做了培訓，但是大家對培訓內容不感興趣，所以培訓根本沒有效果，培訓工作成了一種負擔，我們在培訓之前首先要針對要培訓的內容不同進行一下調查，一般以考試或是以現場的質量數據及某工位的不良品數據進行調查，目的是讓大家都能了解我們的現況，讓大家知道我們現在學習的重要性，那麼我們再組織培訓，這樣將員工的學習狀態由被動變成主動，大大提高了培訓的效果。然後我們再通過班組培訓管理制度，可以制定每個月必須進行的培訓，或者是對以前所學知識的考核等，讓大家經常處於一個學習的狀態，相信這樣的班組綜合素質定會有改觀。還有通過對組員們想學習的知識面進行問卷調查，看大家現在普遍想學習的知識范圍，以便給大家收集最有必要的學習內容。
6、如何搞好班組基礎管理，建立完善原始記錄或台帳，做到及時、清晰、准確並保管妥善。
班組的基礎管理體現其管理制度是否完善，一般的基礎管理包括比較基礎的人員管理、考勤管理、信息文件管理等，對於一些基礎管理方面，一般採取定員**負責。對大家的工作每月進行評價，對表現優異者申請必要的獎勵。例如我們班建立了材料管理員、設備管理員、品質管理員、人員培訓管理員等。這樣不但有利於開展工作，還可以提高大家的管理技能，從而提高整個班組的綜合素質。原始台帳的建立是十分重要的，我們在工作中採取以下對策來做好原始台賬的建立，聯系Netup管理員對班組的負責人及機動進行培訓提高大家對賬務知識的了解程度，在接料記錄中要求每周對所接物料進行一次核對，確保月底的盤點能夠有準確性、有數據依靠性。在物料使用過程中做好可視化管理，加強過程式控制制，確保數據的准備性。在班組基礎信息的管理中我們注重看板化管理，這樣有利於開展工作，還可以讓大家都能了解我們的現況，讓大家對班組的信息有所了解、掌握。例如：個人的出勤及班組的通報信息等都可以在看板上見到，有利於大家對錯誤信息進行核對及異常問題進行反饋。
7、如何加強班組企業文化建設，把海信企業精神、理念及行為規范落實到實際工作中去，提高執行力度，加強溝通，形成朝氣 蓬勃、雷厲風行、積極工作的氛圍，營造相互信任、相互尊重、心情舒暢、團結向上的局面。
大家都知道集體的力量是無窮大，一個優秀的班組絕對離不開像鷹一樣的團隊，像雁一樣的隊伍，在團隊建設中組織開展一些可以鍛煉或是提高大家團結力，開發引導大家利用集體力量才能完成的一些活動。例如我們部門組織過維期兩天的拓展培訓，我就將一些學到的活動方法帶到我們班組里，組織進行一些簡單的項目，例如我們組織了背摔、有軌電車、破冰船……等，在每一個項目做完後每個人都要學習在活動中學習到的知識，以及個人的身心體驗等於大家一起交流分享，這樣不擔加強了大家的溝通意識也提高大家的團結合作能力，從而提高大家工作的效率及開拓大家運用集體力量的思維。我們在班組的日常工作中，班前班後會中通過OPL教育對大家進行海信企業文化的宣貫，我們在班前會或班後會結束後，通過喊口號等形式活躍現場工作氣氛，時間充分的話開展十多分鍾左右的小游戲，如：傳鑰匙唱歌等游戲。我們還在休息區設立了專門的企業文化宣傳欄，其中內容包括的海信手冊上的基礎內容、海信時代報紙的刊登以及個人天地等。
⑵ 1、你所在班組、所在崗位的工作重點、你發現質量問題時你是怎麼樣控制並解決
我是一個機械工程師。同時我也負責實驗室的工作。我完全理解你的處境。以下是我... 自身嚴格執行規章制度遠遠比在他們耳邊叫100遍口號有用。而且這並非是很漫長的...
⑶ 如何控制工程施工質量
1、施工前的管理 開工前，實行圖紙會審制度，圖紙未經會審，堅決不允許施工，圖紙會審後，做到盡可能地對圖紙上存在的錯、漏、碰、缺及時修改，設計對業主、施工方進行書面解答。實行圖紙質量連帶責任制，以增強會審各方責任心，防止圖紙會審流於形式，造成變更、返工影響工程質量。
2、施工現場的管理 施工現場的管理主要有以下幾個方面。一要有相應的施工技術標准，即操作依據，可以是企業標准、施工工藝、工法、操作規程等，是保證國家標准貫徹落實的基礎，所以這些企業標准必須高於國家標准、行業標准。二是有健全的質量管理體系，按照質量管理規范建立必要的機構、制度，並賦予其相應的責任、權利，保證質量控制措施的實施。三是有施工質量驗收制度，包括材料、設備的進場檢驗驗收、施工過程的試驗檢驗、竣工後的抽查檢測，要有具體的規定，明確檢驗項目和制度等。重點是竣工後的抽查檢測，檢測項目、檢測時間、檢測人員應具體落實。四是提出了綜合施工質量水平評定考核制度是將企業資質、人員素質、工程實體質量要求等，形成綜合效果和成效，包括工程質量的總體評價、企業的質量效益等，所做的目的是經過綜合評價，能提高施工管理水平。
3、落實過程式控制制 加強工序質量的控制是落實過程式控制制的基礎，工程質量的控制必須落實到可操作的工序中去，包括三個方面的內容既材料質量控制、工序檢查、專業工種之間交接檢驗
3.1 材料控制 材料控制是對主要材料、半成品、成品、建築構配件、器具和設備規定了進場驗收，一是上述物質只要進入現場都應進行驗收；二是凡涉及到安全、功能的有關產品，均應按相關專業工程質量驗收規范的規定進行交驗，三是不經監理工程師檢查認可簽字，不得用於工程中。對主要的原材料進行的控制手段可在如下四個階段過程中進行控制：定貨前的控制；進貨後的控制；現場配製材料的控制；現場使用材料的控制。對個別材料雖然有材料合格證，但需要進行現場抽檢檢測。
3.2 加強工序質量的控制 對工序質量的控制，主要有三個方面，一是建立控制點，按工序的工藝流程，在各點按照施工技術標准進行質量控制，稱為控制點，即將工藝流程中能檢查的點，提出控制措施進行控制，使工藝流程中的每個點在操作過程中都能達到質量要求。二是檢查點，在工藝流程式控制制點中，找出比較重要的控制點，進行檢查，提出要求。可以是操作班組、專業質量檢查員、監理工程師等。三是停止點，就是在一些重要的控制點和檢查點進行全面檢查，凡是能反映該工序質量的標准都可以檢查和檢驗，這種檢查可以是生產班組自檢，由專職項目專業質量檢查員認可，也可以由專職項目專業質量檢查員自行檢查，做到這三方面，就能對工序質量得以控制。
4、各工序之間的相互交接檢驗 各工序之間的交接驗收，絕大多數是工序施工完成，形成了檢驗批。但是為了給後道工序提供好的工作環境，使後道工序的質量得以保證，同時經過後道工序的確認，也為前道工序質量給予認可，促進了前道工序的質量控制，同時也促進了後道工序對前道工序質量的保護。
5、驗收程序及組織
5.1 生產者自我檢查是工程質量驗收的基礎 工程質量驗收首先是班組在施工過程中的自我檢查。自我檢查就是按照施工操作工藝的要求，邊操作邊檢查，將有關質量要求及誤差控制在規定的限值內，單位工程項目專業質量檢查員組織有關人員對檢驗批質量進行檢查評定，由項目專業質量檢查員評定，作為檢驗批、分項工程向下一道工序交接的依據。 自檢、互檢是班組在分項或分部工程（檢驗批、分項完工、中間交接驗收）交接前有班組先進行的檢查，也可以是分包單位在交給總包之前，由分包單位先進行的檢查，還可以是由單位單位工程項目經理組織有關班組長及有關人員參加的交工前的檢查驗收。 交接檢是個班組之間或各工種、各分包之間，在工序、檢驗批分項或分部工程完畢之後，下一道工序（檢驗批、分項或分部工程）開始之前，共同對前一道工序工程的檢查，對前一道工序的認可，為後一道工序創造了合格的工作條件。 好的質量是施工出來的，操作人員如果沒有質量意識，管理人員沒有質量觀念，不從自己的工作做起，想搞好質量是不可能的了。施工企業對檢驗批、分項工程、分部工程、單位工程，都應按照企業標准評定合格後，將各驗收記錄表填寫好，再交監理單位進行驗收，企業的自我檢查評定是工程驗收的基礎。對一些政策允許的建設單位自行管理的工作，應交建設單位到工地現場對該項目工程的質量進行驗收。
⑷ 如何控制建築工程質量全過程
1、施工前的管理
開工前，實行圖紙會審制度，圖紙未經會審，堅決不允許施工，圖紙會審後，做到盡可能地對圖紙上存在的錯、漏、碰、缺及時修改，設計對業主、施工方進行書面解答。實行圖紙質量連帶責任制，以增強會審各方責任心，防止圖紙會審流於形式，造成變更、返工影響工程質量。
2、施工現場的管理 施工現場的管理主要有以下幾個方面。一要有相應的施工技術標准，即操作依據，可以是企業標准、施工工藝、工法、操作規程等，是保證國家標准貫徹落實的基礎，所以這些企業標准必須高於國家標准、行業標准。二是有健全的質量管理體系，按照質量管理規范建立必要的機構、制度，並賦予其相應的責任、權利，保證質量控制措施的實施。三是有施工質量驗收制度，包括材料、設備的進場檢驗驗收、施工過程的試驗檢驗、竣工後的抽查檢測，要有具體的規定，明確檢驗項目和制度等。重點是竣工後的抽查檢測，檢測項目、檢測時間、檢測人員應具體落實。四是提出了綜合施工質量水平評定考核制度是將企業資質、人員素質、工程實體質量要求等，形成綜合效果和成效，包括工程質量的總體評價、企業的質量效益等，所做的目的是經過綜合評價，能提高施工管理水平。
3、落實過程式控制制 加強工序質量的控制是落實過程式控制制的基礎，工程質量的控制必須落實到可操作的工序中去，包括三個方面的內容既材料質量控制、工序檢查、專業工種之間交接檢驗
3.1 材料控制 材料控制是對主要材料、半成品、成品、建築構配件、器具和設備規定了進場驗收，一是上述物質只要進入現場都應進行驗收；二是凡涉及到安全、功能的有關產品，均應按相關專業工程質量驗收規范的規定進行交驗，三是不經監理工程師檢查認可簽字，不得用於工程中。對主要的原材料進行的控制手段可在如下四個階段過程中進行控制：定貨前的控制；進貨後的控制；現場配製材料的控制；現場使用材料的控制。對個別材料雖然有材料合格證，但需要進行現場抽檢檢測。
3.2 加強工序質量的控制 對工序質量的控制，主要有三個方面，
一是建立控制點，按工序的工藝流程，在各點按照施工技術標准進行質量控制，稱為控制點，即將工藝流程中能檢查的點，提出控制措施進行控制，使工藝流程中的每個點在操作過程中都能達到質量要求。
二是檢查點，在工藝流程式控制制點中，找出比較重要的控制點，進行檢查，提出要求。可以是操作班組、專業質量檢查員、監理工程師等。
三是停止點，就是在一些重要的控制點和檢查點進行全面檢查，凡是能反映該工序質量的標准都可以檢查和檢驗，這種檢查可以是生產班組自檢，由專職項目專業質量檢查員認可，也可以由專職項目專業質量檢查員自行檢查，做到這三方面，就能對工序質量得以控制。
4、各工序之間的相互交接檢驗 各工序之間的交接驗收，絕大多數是工序施工完成，形成了檢驗批。但是為了給後道工序提供好的工作環境，使後道工序的質量得以保證，同時經過後道工序的確認，也為前道工序質量給予認可，促進了前道工序的質量控制，同時也促進了後道工序對前道工序質量的保護。
5、驗收程序及組織
5.1 生產者自我檢查是工程質量驗收的基礎 工程質量驗收首先是班組在施工過程中的自我檢查。自我檢查就是按照施工操作工藝的要求，邊操作邊檢查，將有關質量要求及誤差控制在規定的限值內，單位工程項目專業質量檢查員組織有關人員對檢驗批質量進行檢查評定，由項目專業質量檢查員評定，作為檢驗批、分項工程向下一道工序交接的依據。
自檢、互檢是班組在分項或分部工程（檢驗批、分項完工、中間交接驗收）交接前有班組先進行的檢查，也可以是分包單位在交給總包之前，由分包單位先進行的檢查，還可以是由單位單位工程項目經理組織有關班組長及有關人員參加的交工前的檢查驗收。 交接檢是個班組之間或各工種、各分包之間，在工序、檢驗批分項或分部工程完畢之後，下一道工序（檢驗批、分項或分部工程）開始之前，共同對前一道工序工程的檢查，對前一道工序的認可，為後一道工序創造了合格的工作條件。
好的質量是施工出來的，操作人員如果沒有質量意識，管理人員沒有質量觀念，不從自己的工作做起，想搞好質量是不可能的了。施工企業對檢驗批、分項工程、分部工程、單位工程，都應按照企業標准評定合格後，將各驗收記錄表填寫好，再交監理單位進行驗收，企業的自我檢查評定是工程驗收的基礎。對一些政策允許的建設單位自行管理的工作，應交建設單位到工地現場對該項目工程的質量進行驗收。
⑸ 淺談班組長對質量和工作的理解
質量標准化建設是煤礦安全生產的基礎工作，而班組質量標准化建設好孬是一個礦井安全質量標准化管理的最終體現，是實現安全高效生產的前提。特別是在目前煤炭經濟持續下滑的形勢下，向「質量標准化要安全、向質量標准化要效益」更加成為礦井發展重要而迫切的問題。如何真正發揮好班組這一礦井最前沿「細胞」的作用，抓好班組質量標准化建設，我們通過近幾年的實踐摸索，總結完善了一套嚴抓「五關」管理方法，給各位領導匯報一下：
一、嚴格抓好安全質量標准「學習關」
一是嚴格質量標准化理念教育。思想是行動的先導，在推進安全質量標准化工作中，要把質量標准化理念教育提高到提升職工整體素質來抓，多角度，全方位，多層次對員工進行安全質量教育，使人人樹立「干一輩子煤礦，抓一輩子安全質量標准化」的思想，強化自覺抓質量、保安全、謀發展的大局意識。特別要教育班組長把「質量就是安全」的理念教育貫穿於工作始終，樹立質量標准化搞不好，安全生產沒有保證的責任感。二是嚴格質量標准規定要求的學習。每個單項工程開工前，必須將編制好的作業規程進行嚴格認真貫徹。特別對施工巷道的斷面、支護方式、施工中線等重要數據配圖進行講解，使每一位施工人員對所施工巷道一目瞭然、了解透徹。並組織考試，合格後方可下井施工，不及格者必須經過補考合格後方可上崗。
二、嚴格工程質量作業標準的「制度關」
沒有規矩不成方圓，除符合《煤礦安全規程》及上級有關質量標准規定外，還要按照集團公司掘進精品工程創建十三條線標准要求，將每項工程質量標准更加細化、質量驗收力度更加嚴格。建立健全《班組安全質量標准化考核辦法》、《工程質量標准細則》、《安全質量標准化驗收制度》、《班組長安全質量標准化獎懲辦法》等制度規定。同時結合現場實際，針對每個單項工程的不同特點，例如：根據所施工巷道的岩性是全岩巷道還是煤巷道、根據所施工巷道的支護方式是錨噴巷道還是架棚巷道，制訂出相識應的質量標准細則，其驗收標准細則也相應變化。除此之外還將質量驗收向縱向深度發展，包括物料碼放、巷道衛生、安全設施、設備完好等都納入質量驗收的范圍，建立標准獎罰規定製度。
三、嚴把工程質量施工流程「控制關」
控制施工流程是提高班組工程質量最基礎的工作。一是加大現場精細化管理，對現場事故人員實行責任標準定位考核。干什麼活對什麼活負責，提高職工的質量責任意識。現場班組長要對現場施工流程全方位、全過程無縫隙巡查，對工序流程發揮好監督、整改、指導的作用。嚴格對照質量標准，把好每道工序，操作質量不合格，堅決不允許進入下一道工序，防止出現質量隱蔽工程。二是持續開展崗位標准流程操作全員過關活動。利用班前會、學習日等時間，做到組織學習提問不間斷，凡是在井下現場發現未應用崗位標准流程操作施工的一律違章登記。三是要加大管理人員走動式巡查力度，管理人員寫實本要隨身攜帶，對各類不安全隱患和人的不規范行為要記錄在卡上，及時按標准要求對質量隱患進行整改，對薄弱人物進行幫教，提升班組安全質量管控力。使班組達到作業現場精準確認，安全隱患精確排查，工序流程精細管控，工程質量精益驗收，班後評比精美點評的班組流程「五精管理」。堵塞管理漏洞，保障安全生產。
四、嚴格現場質量管理、嚴把工程質量「驗收關」
任何制度只有執行才能發揮作用，制訂出了質量標准管理制度，就必須嚴格的去落實。在現場施工的過程中，對每一道工序都必須認真的執行標准，對劣質工程實施材料賠付及定價出售制度，規范職工的作業行為，倡導「干標准活、上標准崗」。比如按規定光爆巷道布置周邊眼距不能大於350mm，如果眼距大於350mm，其爆破後的巷道成型質量很難保證，不是欠挖就是超曠，造成施工巷道質量不合格，還浪費支護材料。這要求現場的班組長管理人員切實負責，嚴格監督，對不按規程措施、質量標准施工的視為「三違」行為，堅決給予制止。每班完工後必須由工區專門的質量驗收員對工程質量進行驗收，凡發現存在的安全質量問題時，視情況對當班進尺進行扣罰，直至全部充公，並現場交接定價，交與下一班進行整改，如下一班拒絕整改或整改不合格要進行加倍扣罰。加強作業現場精細化驗收管理，驗收員必須掌握好原則及標准，對質量問題要做到堅持「整改不過班」，做到各類材料、工具等排放整齊有序，保持動態質量達標。
五、嚴格發揮好班組長的質量管理「帶頭關」
班組長是一個班組的核心力量，是一個班組的「領頭雁」，他們對工程質量的重視程度將影響整個班組工程質量的好孬。所以要提高班組質量標准化，首先必須提高班組長吃「質量飯」意識，在質量方面實行重獎重罰，比如：同一個施工迎頭一個月下來，哪個班組把握住了工程質量就把握住了進尺，就能多收入，如果哪個班組沒有把握住工程質量造成進尺被扣，收入就減少。要把各類安全質量獎懲與班組長收入相掛鉤，惟有把質量搞上去才有高收入，激勵他們自覺在礦及專業各類質量大檢查中獲得滿分，得到嘉獎；又可以主動爭取更多的上級檢查、達標及現場會，又能獲得更多的嘉獎。只要班組長認識到質量的重要性，在現場言傳身教，身先士卒帶頭落實，就會帶動整個班組安全質量不斷提高。
⑹ 如何在班組開展質量管理工作
班組質量管理工作的方法
1、深入淺出學習質量管理知識
「質量」一詞在IS09l000中定義為：「一組固有特性滿足要求的程度」，質量管理是企業(組織、班組)以質量為中心，以全員參與為基礎，通過讓顧客(消費者)和本組織受益而達到長期成功的一種綜合的、全面經營管理的方式和理念。它源於美國，發展於歐洲發達國家，並在這些國家取得了舉世矚目的成果。由此，生產班組在學習質量管理的相關知識時，要從基本理論人手，深入淺出加以理解、應用。
樹立質量管理的全新理念，實施全員、全過程、多方法質量管理。從加強對新員工、轉崗員工質量管理教育和培訓(可採取考試、競賽、黑板報、宣傳報道等方式)來增強大家對全面質量管理的理解;從完善班組質量管理責任制，並與每位班員簽定質量管理責任書，來實施質量管理標准化。
同時，班組也要建立相關質量管理台帳，制定具體的管理措施或規章以形成制度，並利用班後會的時間加強學習。班組質量管理台帳由專人負責收集、整理、匯總，做到准確、及時、有效管理，以便在整個生產班組內部建立一套完善的質量管理制度。
2、質量管理制度的建立與實施
班組要以ISO9I000為藍本，以車間簽訂的質量管理目標責任書為基礎，根據班組的實際情況，圍繞責任書經提議、討論，統一認識，制定出適合自己生產特點的質量管理制度;健全、完善質量管理台帳;以班組的名義跟每個班員簽訂質量管理責任書;敦促大家以產品質量為企業的生命和效益，嚴格操作規程;嚴格控制各項工藝指標，才能生產出符合質量要求的產品。
如圍繞我們( 以自己的工作為例說明)，展開如何提高產品質量、要達到什麼程度、通過怎樣的途徑等討論形成規程，從而達到優化操作、組織協調、搞好過程式控制制的目的。這就要求大家對流程及操作相當熟悉，才可把各項工藝指標控制好。為此，班組可採取多種學習方法加強基本理論、基本操作的學習.樹立「以人為本，安全第一」的安全、質量觀念。同時，要密切監視運行過程中的各項參數，認真分析，並加以比照，一旦發現異常要及時做出處理，以利於質量管理的日常監控，確保在質量管理運行中所暴露出的問題得到及時處理。
另外，在實施質量管理過程中每個員工都要充分發揮自己的積極性和主動性，嚴格巡檢制度;嚴格執行操作規程：嚴格控制工藝指標(參數);嚴格做好質量記錄(報表記錄、交接班記錄);保存好質量分析報告單。
⑺ 班組對工程質量檢查的內容有哪些
現場質量管理制度
質量例會制度
1、每周日為工程質量、進度、安全例會時間。 2、參加人員為各班組長。
3、為保證會議按時進行，各班組必須按時參加。
4、各班組應提供進度計劃、材料計劃、安全文明生產情況及對工程的合理化建議。
5、參建各班組負責人必須准時參加，不得有誤，遲到一次罰20元，無故不參加罰50元。
月評比及獎罰制度
1、每月最後一次例會評定本月各班組及工種的質量、進度、安全進行一次評比。
2、評定準則：質量標准按技術要求評定，安全責任制落實、實施情況，安全帽、安全帶使用情況、臨邊防護情況、文明生產情況、材料堆放使用情況、職工生活衛生情況。
3、項目部對質量優勝班組，頒發流動紅旗，對班組質量、安全文明生產滯後班組罰100元。
三檢及交接班制度
1、各工種必須在分項工程完成由班組長組織本工種人員對所施工項目內容進行全面檢查。
2、所檢項目必須實事求是，不得弄虛作假，檢查項目應認真填寫檢查記錄，並報施工員審批進入下道工序。
3、自檢時發現的問題應組織工作人員分析原因，及時解決，不影響下道工序進行。
4、各工序開工前應對前道工序進行檢查，發現不合格的工作面不準進入下道工序。
5、各班組交接班時應做好交接班檢查記錄。
6、未檢查上道工序或上道工序不合格而進入下道工序施工的，將責令返工整改，造成損失的由接班工種負擔經濟損失，並處以上道工序50元以上的罰款。
⑻ 你所在班組、所在崗位的工作重點、你發現質量問題時你是怎麼樣控制並解決質
如果你覺得你們組存在一些質量問題一定要向你們組長反映然後你們組長酌情再向上級反映也應該把問題描述清楚否則質量真出了問題就是你們組所有人承擔了