軟體工程教案

⑴ 求 軟體工程專業 專業課課程表

教學質量是軟體工程人才培養質量的關鍵所在，是軟體學院生存發展的基礎。完整的教學管理主要包含教學大綱的制定，教材及主要參考資料審定、師資聘任、學籍管理、教學質量督查與評價、成績評定與歸檔等環節。為了確保軟體人才培養中各環節的質量，特製定本規定。一．教學計劃制定、教學計劃主要包括培養目標和要求、學習年限和學年編制、課程設置和學時分配、實習和實驗安排、總學時數和每學期學時數要求、課外指導計劃等。計劃的制定要充分體現軟體人才培養的目標，明確課程體系結構。、教學計劃是學生培養的嚴肅性法規，不得隨意變更。公共基礎課和專業基礎課必須嚴格按計劃執行，專業課和專業選修課可在保持總學分、總學時不變的前提下，適當調整。、教學計劃每年修訂一次，既要保證課程體系合理的穩定性，又要充分反映現代教育改革成果。、教學計劃由教學教務辦提出，軟體學院教學指導委員會審定，報校教務處備案，接受校教務處業務上的指導。二．教材審定、教材盡量選用國外優秀原版教材，鼓勵使用教育部高等教育司推薦的「國外優秀信息科學與技術系列教學用書「，教學教務辦會同主講教師選擇2種以上教材和主要參考書，提出方案，由主管教學院長審定。、教學教務辦匯總教材訂購數量，向書商或出版社訂購教材，並負責教材費的收取和教材的發放。三．師資聘任、師資聘任面向社會，堅持高水平，高待遇。、師資聘任程序是：1．公布擬聘教師的課程名稱，基本要求；2．應聘者填寫教師基本情況表，提交個人材料；3．教學教務辦對材料進行初審，提出擬聘人選；4．主管教學院長與應聘教師面談；5．院務會討論決定。四．學籍管理、確定新生班級和學生名冊；、留級、降級、退學、試讀手續的審核批准；、入學資格審核並報院長批准；、組織辦理新生的學生證、准考證等；、休學和復學手續的審核批准；、對畢業生資格材料進行審核批准，並頒發畢業證書和學位證書。五．教學過程組織、教學大綱1．教學大綱的制定要符合專業培養目標和基本要求；2．教學大綱必須按統一格式和要求填寫，要求內容嚴謹、文字扼要、意義明確、名詞術語規范。3．教學大綱的內容應包括：課程名稱、課程編號、總學分、總學時、課程簡介、適用專業、選課對象、先修課程、課程基本要求、課程內容與學時分配、推薦教材、主要參考書、大綱執筆人、制定時間等；4．教學大綱由具有豐富教學經驗的主講教師編寫，主管教學院長簽字後，交教學指導委員會審定，由教學教務辦存檔。、教學日誌1．教學日誌由主講教師統一安排，應根據教學大綱和課程表認真填寫教學日誌；2．每學期第一周主講教師應將教學日誌交至教學教務辦備案；3．主講教師對教學日誌內容和實施負責；4．教學過程應嚴格遵照教學日誌執行，並接受主管教學院長和教學教務辦的核查。、課堂講授1．課堂講授由主講教師負責，不得隨意請人代課或私自調課；2．課堂講授的內容應在講課之前備有教案；3．課堂講授應把課程內容的基本原理和實例講述清楚，每堂課的重點和難點明確。4．課堂講授應講究教學方法和藝術，並充分體現教師與學生之間的教學互動性。、輔導答疑1．輔導答疑應在主講教師的指導和安排下，由教學助理負責實施；2．輔導答疑應每周安排具體的時間和地點；3．教學助理應對輔導答疑做好充分的准備工作。、課程實驗1．課程實驗由主講教師全面負責，教學助理協助主講教師具體實施；2．課程實驗的內容由教學大綱規定，具體實例由主講教師確定；3．課程實驗應有課程實驗指導書。、課程設計1．課程設計的內容由教學大綱規定，具體實例由主講教師確定；2．課程設計結束後學生應遞交詳細的課程設計報告和源程序；、課程考試1．必修課必須組織閉卷考試，選修課可以進行開卷考試或考查；2．每門課程由主講教師命題2~3套試卷，由教學教務辦抽選一套進行考試；3．試卷的命題應按規定的格式書寫，並附上參考答案和評分細則；4．教學教務辦負責考試日程、考場和監考教師的安排，並組織考試巡查。、畢業設計1．畢業設計選題應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。2．畢業設計的選題由指導教師提供，通過學術委員會的審核後，再對學生公布；3．畢業設計的學生分配採取「雙向選擇「的方式，並由教學教務辦統一協調；4．畢業設計應接受學院統一組織的畢業設計中期檢查；5．畢業設計應提交開題報告、文獻綜述，詳細的軟體需求、軟體設計等相關文檔，以及

⑵ 求大學就業指導教案一份（詳案）

大學生職業生涯規劃範文——計算機專業

前言：轉眼間，我已經在我的生命歷程中走過了二十幾載， 但我到底是個怎麼樣的人呢，我適合做點什麼呢，我的未來會是怎麼樣的呢？以往我從來細想過這些問題，只是每天很機械地在重復著做些以為該做的事情，對未來也相對迷茫。但周老師的職業生涯規劃課給了我一次喚醒自我的機會，一次深刻認識自我的機會，讓我意識到機會總是留給有準備的人的，所以我們要時刻准備著，對自己有個清醒的認識，為自己的未來做一個規劃。

一、自我分析

1、性格方面：我外向開朗，對人和善，也樂於助人，坦率，真誠愛開玩笑，遇事樂觀向上，有責任心，做事也有毅力，只要認準的事情我一定能堅持到底，一定要把事情做得完美，並且一向對自己高標准要求 。但是缺點也較為明顯，脾氣急躁缺乏耐心，不夠細心，且有時候太追求完美，太過感性，不懂得控制自己的情緒，遇事不夠沉穩，對人有什麼說什麼往往有負面的效果產生。

2、興趣方面：喜歡流行音樂，喜歡體育，喜歡去關注世界動態、周邊動態。

3、能力方面：從小到大都任班級班長，使我有較好的組織管理能力，也有較強的與人交流能力，善於交流語言表達能力強。我是理工科學生，有較強的邏輯思維能力以及學習領悟能力，大學前三年均獲得專業一等獎學金，已被保送碩士研究生。但獨立生活能力不夠，由於從小到大都比較順利，所以承受挫折的能力不夠。

二、專業就業方向及前景分析

我現在所學的是計算機專業，我自己也比較喜歡這個專業，所以以後仍然想從事這個方向。雖然受金融危機的影響，但計算機專業還是具有著良好的就業前景。選擇計算機專業，在就業方面有三大特點：一是就業空間大，二是就業高工資，三是高就業。

2000年「網路泡沫」破滅後，全球IT人才需求縮水，但世界IT產業的生產基地和研發中心正陸續在我國設立。全球新一輪的產業轉移正推動我國由IT大國向IT強國轉變，這將進一步刺激國內對計算機專業人才的需求。

計算機人才需求總量持續增加。「十五」期間，我國IT產業迅速發展成為第一大產業，從業人員增加300萬。「十一五」期間，我國計算機人才需求將由快速增長時期逐步進入平穩發展時期。通信、交通、航空等領域對計算機人才需求總體平穩，但需求層次明顯提高；水利、能源、建築、醫療、新聞、出版、廣告、旅遊等行業對計算機人才需求總量有所增加；化工、冶金、石油、電力、製造、輕工、紡織、制葯、物流等行業對計算機人才的需求量持續增長；部隊的現代化建設和國防科技工業急需計算機人才；稅務、工商、財政、公安、海關、外貿、金融等系統對計算機人才的需求不減；五年內，電子政務和電子金融專業人才缺口將達到30萬，中小學預計需要新增現代信息技術課師資20萬人。

企業是計算機人才需求的主體。近年來，計算機專業畢業生到企業從事計算機應用和技術開發的比例逐年增加，在經濟發達地區已成為就業的主渠道。在全國約3000家大型企業中，只有5%的企業信息化建設進入成熟階段，國有企業吸納畢業生潛力巨大。高新技術企業發展迅速和要求員工素質高的特點，使其成為吸收計算機專業大學生的主要企業單位。外國公司湧入我國，需要招聘大批高素質的計算機人才，畢業生的就業選擇和人才流動會更偏向外資企業。

IT產業成為接收計算機專業畢業生的生力軍。IT人才是我國四大緊缺性人才之一。未來十年，我國電子商務人才、游戲開發人才、移動通信人才、IC技術人才、信息安全人才嚴重短缺。我國軟體人才總量不足，結構也不合理，軟體測試專業人員缺口高達20萬，嵌入式軟體工程師每年的缺口為15萬左右。隨著軟體外包業的蓬勃發展，日、韓等小語種軟體工程師十分緊缺，僅對日軟體開發的人才缺口就達30萬以上。全球IT業重心正轉向服務。2007年，我國軟體和服務市場總值分別達到69億美元和144億美元，巨大的服務市場需要吸納大量的計算機應用人才。
總之，IT行業還是具有良好的就業前景。

三、理想職業

我為未來設想了兩個職業，我的第一職業目標是大學教師，而後是網路工程師，下面將是對這兩個職業的詳細分析。

1、大學教師

1）、選擇路徑

根據現在的社會環境，大學教師大部分都要求博士學歷以上，所以我必須讀完博士研究生。我現在已經被保送至北京郵電大學計算機學院攻讀碩士研究生，博士階段的話到時候根據具體情況也許在國內繼續攻讀博士，也許留學出國深造。

2）、選擇理由

自我分析：

內部

環境

因素
優勢因素（S）
弱勢因素（W）

1. 對計算機專業熱愛，喜歡科學研究；

2. 語言表達能力較強，有較好的交流能力；

3. 邏輯思維能力強；

4. 責任心較強；

5. 為人坦率真誠；

6. 組織協調能力強。
1. 耐心不夠；

2. 脾氣急躁；

3. 遇事過於感性。

外部

環境

因素
機會因素（O）
威脅因素（T）

1. 一級城市高校教師較為飽和，但二級以下城市高校計算機及相關專業還是需要一批高技術型的專業教師。

2. 由於現在計算機的廣泛運用性，計算機專業畢業可以教授多個專業。
1. 現在高校教師競爭越來越激烈，門檻越來越高，以後發展將會更加嚴峻。

2. 博士生人數上升，形勢嚴峻。

SWOT總結：IT業女性就業存在著很大的一個弱勢，並且說的實在一點IT就是一個吃青春飯的行業，對於女性來說要面臨的困難很多，我結合自身特點，選擇取得高學歷進入高校從事教師行業。

3）、工作內容以及勝任條件

1、政治素質：忠於人民的教育事業，熱愛本質工作，認真完成黨和人民交給自己的各項任。

2、制定計劃：根據學校統一規定的教學計劃，制定本學科具體的教學計劃。按照教學大綱、教學進度表用學生的實際情況進行教學。按時完成教學計劃。

3、教好功課：鑽研教材，認真備課，寫好教案，做好課件、實驗實習及演示准備。教授課程時必須把教材內容講得清楚，切實加強基礎知識的教學及基本技能的培養和訓練。

4、搞好輔導：面向全體學生，認真加強輔導，針對差別因材施教，及時批改和檢查作業，輔導學生閱讀課外書籍。

5、教學改革：積極進行教學改革。改革教學方法，發展學生智力，培養學生能力。鼓勵學生創新，積極開展活動。

6、了解學生，指導學生：教師要認真了解所教學生。培養學生學習興趣，指導學習方法，提高學生自學能力，促進學生養成良好的學習習慣。

7、教書育人：關心學生德、智、體、美、勞全面發展，堅持以人為本，耐心教育，嚴格要求。

8、為人師表：努力學習，在思想行為方面成為學生的表率。關心政治，認真參加政治學習。鑽研業務，力求精通所任學科的專業知識。

9、科研：在做好平時的日常教學的同時積極進行科研實踐探索。

4）與職業選擇目標的差距

經過三年多對計算機專業的學習，我發現自己對計算機專業非常感興趣，並且取得了較好的學業成績，成功保送研究生。我一直對科學研究比較感興趣，所以我想從事計算機方向的科研工作，想繼續深造，一直讀到博士，然後畢業後進入高校。但如今離這個職業目標實現還較遠，社會壓力越來越大，博士越來越多，高校教師職位需求處於飽和狀態，想進入高等教育行業並不是易事，過幾年之後形勢將更加嚴峻。並且我現在科研素質還遠遠不夠，離目標還相當遙遠。

2、網路工程師

1）、選擇路徑

根據現在的社會工作就業環境，如果要最後有個理想的網路工程師的職位，我選擇讀完研究生後直接工作。

2）、選擇理由

自我分析：

內部

環境

因素
優勢因素（S）
弱勢因素（W）

1. 對計算機專業熱愛，尤其是網路方向；

2. 我的研究生方向是網路方向；

3. 邏輯思維能力強；

4. 責任心較強；

5. 開發實踐能力強。
1. 耐心不夠；

2. 脾氣急躁；

3. 遇事過於感性；

4. 開發體力不行。

外部

環境

因素
機會因素（O）
威脅因素（T）

1.現在社會還是需要大批的計算機高級人才尤其是網路發展，國內發展形勢一片大好；

2.我的研究生生活將在北京郵電大學度過，北京郵電大學對於計算機網路的學習有相當好的環境。北京郵電大學被譽為電信網路通信類的「黃埔軍校」。
1. 女性在IT行業處於弱勢；

2. 市場逐漸趨於飽和，大量需要的只是真正高技術的IT人才。

SWOT總結：IT業女性就業存在著很大的一個弱勢，並且說的實在一點IT就是一個吃青春飯的行業，所以我選擇讀研究生為以後的工作增加砝碼，另外我選擇網路這個稍微適合女生的方向。

四、未來職業規劃

馬上我就要畢業了，提到未來三年的職業規劃那就是研究生階段的計劃，初步想了下我的研究生階段大致有這些計劃：

1、在研究生階段進一步扎實自己的專業課知識，爭取每年都拿二等獎學金以上為自己負擔研究生階段的學費；

2、在研二的時候做一份真正意義上的與專業有關的實習，最好是去與專業有關的研發公司；

3、在本科的最後半個學期將大學落下的英語補上，具體是通過GRE考試的訓練進行英語能力的提高，特別是英語口語的，研二之前先把GRE考了，不管出國還是在國內讀博先做好相關准備；

4、鍛煉意志力及耐心，修身養性，多讀此方面的好的課外書籍，研究生期間至少精度此方面書十本以上；

5、積極參加導師的科研項目，爭取做到研一到研二期間每半年均參加一個科研項目，培養科研素養；

6、每月定期看國外英文原版科研論文資料。

結語：

我始終相信機會是留給有準備的人的，做什麼事情之前一定要有個准備，必須時刻都准備著。轉眼間我的大學生活就快結束，在這幾年的時光里讓我更加堅信了這一點。所以早早的去制定自己的職業計劃這是非常有必要的。而去做職業計劃就必須了解自我、從事的行業等情況。我現在是一名計算機專業大四的學生了，但在學習周老師的課之前對自我對未來想得很少。如今我已經保送了研究生了，明年即將要去新的環境攻讀我的碩士學位。最終我還是要走出校門，加入社會進行工作，所以我必須早早地就想好我應該去干什麼，讓我對以後的就業方向有了一個更加清晰的了解，從而朝著目標更加高效地區實現，避免走彎路，感謝周老師給了我們這次認識自己認識未來的機會。未來充滿著各種機遇和挑戰，機會是留給有準備的人的，所以我要時刻准備著、努力著！

⑶ 教學設計簡答什麼是快速原型設計模式

設計模式（Design pattern）是一套被反復使用、多數人知曉的、經過分類編目的、代碼設計經驗的總結。使用設計模式是為了可重用代碼、讓代碼更容易被他人理解、保證代碼可靠性。 毫無疑問，設計模式於己於他人於系統都是多贏的；設計模式使代碼編制真正工程化；設計模式是軟體工程的基石脈絡，如同大廈的結構一樣。

⑷ 西北工業大學軟體與微電子學院的SSDX課程

通過SSDX課程學習，考試成績合格的學生可以被卡耐基·梅隆大學記入相應的學分。SSD2-SSD8記入本科學分，SSD9-SSD10兩門課程可以記入碩士學分。 辦學目標是：把軟體學院建設成為一個技術領先、特色鮮明、滿足國際化市場需求、以社會效益為主兼顧經濟效益的高水平、多層次軟體工程化人才培養基地。
軟體學院受學校的直接領導。軟體學院的人才培養不同於傳統大學院系的學術型、研究型人才培養模式，以培養軟體工程化人才為目標。在教授學生理論知識的基礎上，更注重新技術、新方法、實踐能力和職業素質的培養。
軟體學院主要培養3個層次的軟體人才：
軟體工程專業本科層次：主要培養軟體工程師、軟體測試師、軟體銷售人員和技術維護人員。在培養內容上，以軟體核心知識為基礎，以強化語言（英語）能力為重點，以實際軟體開發能力培養為特色，培養具有實戰能力的國際化軟體人才。
軟體工程專業碩士：主要培養軟體高級工程師、分析師、軟體項目管理人員、技術管理人員、質量保證人員。在培養內容上，突出專業方向的系統化，加強知識與實際項目開發的結合，注重技術管理能力的訓練，培養高素質、懂管理的軟體高層次人才。
各類資質認證：根據軟體領域職業崗位的需要，培養具有專門技能的軟體人才。包括資料庫設計、管理、網路設計、管理、軟體質量評估等。
培養模式 本科專業：軟體工程
主要課程與學分要求：操作系統、離散數學、數據結構與演算法、C++程序設計、計算機組成原理、軟體工程、資料庫等，專業課：80學分。
獲得學位：工學學士
研究生專業：軟體工程方向、網路技術方向、資料庫技術方向、IC設計方向。40學分。
軟體工程方向主要課程：軟體工程方向主要課程：軟體項目管理、面向對象分析設計、軟體質量管理與過程改進、軟體質量測試、驗證與確認等。
網路技術方向主要課程：軟體項目管理、面向對象分析設計、組網技術與網路協議、網路管理與網路安全、高級網路編程等。
資料庫技術方向主要課程：軟體項目管理、面向對象分析設計、資料庫設計、資料庫工程、Oracle資料庫等。
IC設計方向主要課程：軟體項目管理、面向對象分析設計、VLSI基礎、EDA技術等。
獲得學位：軟體工程碩士 軟體學院的辦學特色主要體現在：
三個培養一體化
知識培養與素質培養一體化：在進行知識教育的同時，更注重素質教育。
理論教學與能力培養一體化：軟體學院注重知識與能力的統一培養，在教學中，重點考核學生學以致用的能力，以生動的實例教學代替呆板的板書教學。許多課程考試都包含了實驗的內容，部分課程考核更直接以實驗為主。
專業知識與語言能力一體化：英文原版教材的使用已達到全部課程的60%以上。先後有加拿大、美國、英國、日本等國的9位外籍教師開設了12門次技術課程，另有近20名外籍專家來院舉辦了軟體與微電子專業的技術講座。 從學歷到學分的轉變，符合高等教育的國際規則，更符合學生發展的需要。
從科學到技術的轉變，改變培養精英、科學家為工程師、企業家。
從教書到學習的轉變，改變教師的職責為引導者、管理者和監督者，改變了傳統的填鴨式教育為啟發式、自主式學習。
從本地到國際化的轉變，課程、教材與世界同步，教育方法、模式與世界接軌，培養國際化人才。 此外，軟體學院的教學改革還體現在：
開設的全部課程均採用現代化教學方式，全部開發了電子教案。
探索新的學生管理模式，探索和實踐學生自我管理的方法與有效途徑。在學生思想、學習方法、實驗室管理、課件製作等工作方面，都吸收學生參與，提倡學生自我管理。經過四個學年的實踐，取得了良好的效果。

⑸ 學習通人工智慧的答案

很欣賞你的毅力。現在學習人工智慧需要將計算機軟體工程相關專業的課程全部掌握，學習量比較大。選專業沒有什麼糾結的，有人工智慧專業。
跨專業跨學校考試需要對方學校的一整套教材，同時最好有課堂筆記。還有，必要的情況下，還需要知道相關導師的信息，包含論文、教案等等。

⑹ 平面設計教案

資源名稱---計算機方面學習視頻資料

PHP視頻教程從入門到精通

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ORACLE內部培訓視頻教學

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常用網路命令音頻教程

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新編Premiere.Pro入門與提高

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新概念SQL.Server.2000教程

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西北工業大學-編譯原理 48課

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專業工程師拆解筆記本視頻

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《Visual Foxpro》 31講

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數據結構教學錄像c＋＋版

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使用Visual Studio .NET進行調試

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protel 2004 光碟教程

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linux安裝的全程演示錄像(9.0)*

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網路工程考試視頻教程

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計算機操作系統視頻講座（清華大學）

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101-VF程序設計視頻課程

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介面技術視頻講座

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軟體工程40講 （西北工大）

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匯編與微機介面 64講

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新概念Dreamweaver_mx視頻教程(已失效）

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孫鑫VC++

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邊用邊學visual basic 6

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邊用邊學Powerbuilder編程

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邊用邊學C語言

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邊用邊學Java程序設計基礎

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邊用邊學C++語言基礎教程

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邊用邊學Autocad

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邊用邊學Linux

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Windowsxp中文版入門與提高

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Photoshop CS2 標准教程

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【用Ghost備份和恢復系統】視頻教程

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硬碟分區與格式化探悉

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WinXp安裝全過程

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winxp優化大全

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使用DM萬用版給硬碟分區

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常用網路命令視頻教程

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編程之道—JSP資料庫編程入門（iso)

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企業網路系統與集成

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高速寬頻主幹網技術專題視頻教程

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SQL資料庫視頻教程

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微軟開發者系列講座---WEB Service高級應用

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Flashmx 2004 視頻教程

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計算機圖形學

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電子科大--- VB程序設計

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EDA技術

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unix操作系統（電子科技大學）

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多媒體技術（電子科技大學）

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計算機操作系統（電子科技大學）

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計算機網路基礎（電子科技大學）

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計算機系統結構

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計算機組成原理

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嵌入式系統應用與開發技術

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軟體工程（電子科技大學）

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微機原理與介面技術

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洪恩編程之道 delphi7

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不背字根學五筆視頻教程

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網頁設計（製作）

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程序設計語言

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組成與系統結構

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多媒體技術（西北工業大學）

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匯編與微機介面

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計算機軟體技術基礎

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計算機軟體技術基礎輔導

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網路支付與結算48講(北京交通大學)

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計算機網路[北方交通大學]

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