長春機電工程技術學校

㈠ 長春工程學院怎麼樣

簡介：長春工程學院是2000年由三所具有50年辦學歷史的全國示範性高等工程專科重點建設學校（原長春建築高等專科學校、長春工業高等專科學校、長春水利電力高等專科學校）合並組建的一所以工為主，工、管、文、理等學科協調發展的多科性普通本科大學，隸屬於吉林省人民政府。 一、歷史沿革 學校的辦學歷史可追溯至新中國建立初期。早在1951年9月到1953年7月，為在短時期迅速恢復和建立國家基礎工業體系，經東北人民政府、中央人民政府燃料工業部籌劃和批准，分別成立了長春土木建築高級職業學校、長春測量地質技術學校和長春水力發電工程學校。 上世紀80年代中期以前，三所學校均幾經易名，隸屬關系和辦學層次多次變更，主要歸屬原冶金工業部和水利電力部管理，為冶金建築、冶金地質和水利水電行業培養一線專門技術人才。 50年代末，原長春水利電力專科學校升格為吉林水利水電學院，舉辦本科教育，招收培養河川樞紐與水電站建築和農田水利工程等專業的本科生。 1984年到1985年，經教育部批准，三所學校分別升格為長春建築專科學校、長春地質專科學校和東北水利水電專科學校。在此後十多年的辦學歷程中，三所學校在教育教學改革中為推動我國高等工程專科教育發展，積累和提供了許多寶貴經驗，有4項教學改革成果獲國家級教學成果二等獎，教務處曾兩次被教育部評選為「全國普通高校優秀教務處」；1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示範性高等工程專科重點建設學校，在當時全國高等專科教育改革和建設中發揮了帶頭和示範作用。 1996年開始，三所學校陸續招收並培養建築工程等16個專業本科生。 2000年3月，教育部正式批准三校合並組建長春工程學院。合校以來，學校辦學規模得到擴大，教育事業快速發展，辦學水平不斷提高，綜合實力明顯增強，建成了以建築、地質、水利、電力、機械、電氣工程等工科專業為主，工學、管理學、文學和理學等學科門類交叉共存的人才培養結構和具有應用型教育特色的教學型大學。學校曾多次被吉林省政府、長春市政府授予「模範單位」、「文明單位標兵」等稱號，學校黨委被長春市委授予先進黨委稱號。2007年2月，經中國人民解放軍總政治部和教育部批准，學校成為具有國防生招生資格的百所大學之一。 二、辦學條件 學校現有西校區（寬平大路）、東校區（同志街）和南校區（前進大街）等三個校區，佔地總面積52.50萬㎡；各類校舍總建築面積47.94萬㎡；運動場地總面積10.37萬㎡；固定資產總值4.25億元，其中教學科研儀器設備總值1.31億元；圖書館館藏印刷型圖書121萬冊，電子圖書32萬種；校園網覆蓋全校；建有計算機基礎訓練中心、工程訓練中心、先進製造技術實踐教學基地、電力系統模擬實踐教學基地、土木工程施工工藝實踐教學基地、岩土工程與鑽探實踐教學基地、電廠模擬實踐教學基地、服裝工藝實踐教學基地、現代商務模擬實踐教學基地和管理工程實踐教學基地等10個校內實習實訓基地，建有124個校外實習基地，其中相對穩定的基地84個。 學校有1個吉林省重點學科、1個吉林省高等學校工程研究中心和1個吉林省重點建設實驗教學中心。 三、師資隊伍 學校現有教職工1614人，教學科研人員總數為813人，其中教授（或相當專業技術職務者）86人、副教授（或相當專業技術職務者）334人，具有博士學位的教師78人，具有碩士學位的教師429人，具有碩士學位以上的教師占教學科研人數的62.4%。有2人入選新世紀百千萬人才工程國家級人才和教育部新世紀人才支持計劃，2人遴選為吉林省有突出貢獻中青年專業技術人才，1人被遴選為吉林省高級專家，3人被遴選為吉林省拔尖創新人才，6人被遴選為吉林省省級主講教授、教學名師和中青年骨幹教師，1個教學團隊被評為吉林省優秀教學團隊；11人獲寶鋼教育基金優秀教師獎；16人曾獲得過國務院特殊津貼；2人被中國科學院和吉林大學聘為博士研究生導師，28人被吉林大學、長春工業大學、東北電力大學等高校聘為碩士研究生導師。 四、人才培養 學校辦學以本科教育為主，面向全國招生。現有全日制在校學生13919人，其中本科生11724人，專科生、高職生2195人。 學校設有機電工程學院、電氣與信息工程學院、能源與動力工程學院、土木工程學院、水利與環境工程學院、勘查與測繪工程學院、建築與設計學院、管理學院、理學院、外語系、軟體職業技術學院、人文社科部、體育部、計算中心、工程訓練中心、繼續教育學院和國防教育學院等17個教學單位。設有土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、機械設計製造及其自動化、工程管理等31個本科專業和9個專科專業。 在長期辦學歷程中，學校不斷傳承篤行務實、艱苦奮斗、開拓進取、敬業奉獻的光榮傳統，發揚「重教崇實、和諧創新」的優良校風，始終將人才培養質量視為辦學的生命線；始終堅持「德智體美全面發展，知識、能力、素質綜合提高」的育人理念；始終堅持以應用能力和工程素質培養為主線，積極推進各項教學建設與改革，專心致力於培養「安心基層、基礎扎實、實踐能力強、綜合素質好、具有創新精神的應用型高級專門人才」，教育教學質量持續提升。半個多世紀以來，學校為國家培養和輸送了近九萬名專業技術人才，他們中的大多數常年奮戰在工程技術一線，為發展我國建築、地質、水利、電力等基礎工業做出了突出貢獻。在中國的大地上，凡有大型建築工地、金屬礦山、水電工程和電力工業的地方，就有長春工程學院畢業生的身影和業績。 五、教研與科研 學校高度重視教學研究與改革對教學工作的先導和促進作用。「十五」以來，全校教師和教學管理人員主持或參加了408項各級各類教研教改課題，其中省部級課題123項；獲國家級教學成果獎2項，吉林省教學成果獎9項；獲省級以上（含省級）現代教育技術優秀成果獎28項；出版教材和專著210部；建成省級精品課程4門和省級優秀課程32門。 學校堅持產學研互動發展，積極推進科學研究、技術開發和成果轉化工作，努力為吉林經濟社會發展和振興東北老工業基地做貢獻。近五年，我校教師主持和承擔各級各類科研課題459項，其中包括國家級課題9項、省部級課題139項；獲得省部級科技成果獎11項，吉林省高等學校科學技術研究優秀成果獎7項；授權專利35項；共發表學術論文1835餘篇，被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄147篇。在節能建築、污水處理、供熱通風、配電技術、勘查技術、機電技術等領域的應用研究有所建樹。 六、對外交流與合作 學校堅持開放辦學，先後與德國奧爾登堡應用科學大學、俄羅斯南部國立技術大學、韓國蓮庵工業大學、英國佩思利大學、澳大利亞維多利亞大學等國外高等院校建立了校際聯系和學術交流關系，互派專家、學者、留學人員進行學術交流，開展科研合作。學校設立了中青年教師出國進修專項經費，選派中青年教師出國進修。近五年，共選派50餘人次教師赴美國、日本、俄羅斯、英國、德國、荷蘭等國外高校進行短期訪問、交流或進修。 學校十分重視保持和加深與冶金、有色金屬、建築、水利、電力等行業企業的傳統聯系和友誼，不斷鞏固和擴大產學研合作教育領域。

㈡ 長春職業技術學校和長春一汽技術學校哪個好

兩個學校有的專業可以去，9校的生物製造專業 ，跟汽高專的汽車營銷都差不多加上拿點費用。
個人覺得汽高專較為好一點，可以去大眾的機會非常大，9校也差不多，機電工程每年也去大眾不少人 。

㈢ 長春機電一體化技校，都有哪些學校

孫進 跟 一汽 還有興隆山的那個 中鐵13局
長春市職業信息學校

㈣ 長春的職業技術學校有哪些

1、汽車廠技校

長春汽車工業高等專科學校（Changchun Automobile Instry Insititute）位於吉林長春，簡稱長汽高專，是國家示範性高等職業院校、國家現代學徒制試點單位和中國特色高水平高職學校和專業建設計劃高校、中國一汽技能人才培訓培養基地

(4)長春機電工程技術學校擴展閱讀：

1、學校起源於1952年一汽建立的長春汽車技術學校，1985年4月4日，經中國汽車工業總公司批准，同意在長春聯合大學汽車廠分校的基礎上成立長春汽車工業高等專科學校，由第一汽車製造廠舉辦。

2、長春市孫進技術學校曾先後被評為全國十大創業模範單位、全國先進民營企業、全國企業文化建設先進單位、全國自律與誠信先進單位、全國職業教育先進單位、全國百佳誠信先進單位、全國安排就業先進單位等多項獎勵、榮譽稱號。

3、長春達興汽修學校，座落於長春市亞泰大街4338號，毗鄰南嶺體育場和吉林大學。經教育局和勞動廳批准，由吉林省達興名車服務有限公司創辦，國內首家校企一體的汽車專業學校。

4、前身為鐵道兵三師教導隊，1984年集體轉業後改建為技工學校，2005年先後晉升為國家級重點中等職業技術學校和國家級重點技工學校，2007年初晉升為高級技工學校，2007年底晉升為技師學院。

5、學院前身是吉林省交通學校，始建於1958年；1998年，吉林省交通學校與吉林省交通職工大學合並，成立吉林交通職業技術學院。

參考資料來源：

網路-長春汽車工業高等專科學校

網路-孫進學院

網路-長春達興汽修學校

網路-中鐵十三局技工學校

網路-吉林交通職業技術學院

㈤ 長春市機電工程技術學校怎麼樣

還不錯
適合想找工作步入社會的年輕人
有一技之長
最起碼在社會上可以陌生
比那些不太實際的學業更容易生存
想了解具體的情況
建議去學校看看
這個學校是百分百包就業的

㈥ 長春職業技術學院都有什麼系

汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、汽車運用技術、汽車技術服務與營銷、汽車整形技術、機電一體化技術、數控技術 、數控設備應用與維、電氣自動化技術、模具設計與製造、應用電子技術 、應用電子技術（嵌入式產品開發與應用方向、城市軌道交通控制 、城市軌道交通車輛、焊接技術及自動化、旅遊管理、酒店管理、涉外旅遊、會展策劃與管理、商務英語、應用韓語、應用日語、會計電算化、電子商務、物流管理、物流管理（汽車方向）、市場營銷、金融與證券、計算機應用技術、計算機網路技術、網站規劃與開發技術、動漫設計與製作、電腦藝術設計、軟體技術、嵌入式系統工程、生物技術及應用、食品生物技術、食品生物技術（啤酒釀造方向）、食品生物技術（玉米深加工方向）、食品工藝與檢測、葯品經營與管理 、計算機類（中外合作辦學）電腦藝術設計、計算機類（中外合作辦學）電子商務、工商管理類（中外合作辦學）物流管理、旅遊管理類（中外合作辦學）酒店管理

㈦ 吉林機電工程學校 怎麼樣啊

地方有點偏，附近離雙吉比較近，最近幾年還行吧，吃喝不用發愁！！教學一般，環境還行吧！有幾個高樓！！

㈧ 長春市機械電子技術學校怎麼樣啊

當然，最好的是光電！
事實上，學校的設備還好，還好機械電子工程，光電子技術，科學，前者的高就業率，關鍵是要擴大知識，老師是一個善良，要麼不談或者是只寫，不知道要問！
不要不懂裝懂，注意良好的興趣在擴展，前景是良好的。
外人說，我的表弟是教學專家，他說，幾乎無法學習的東西太多了，關鍵看自己的機構的研究生風氣是一個很好的！但
加油哦！

㈨ 吉林機電工程學校在哪

吉林市機電工程學校在吉林市經濟技術開發區，可以在火車站乘10路車

㈩ 長春工業技術學校好嗎

長春工業大學
http://www.ccut.e.cn/

長春工業大學（原吉林工學院）隸屬於吉林省人民政府領導，是一所以工學為主，兼有理學、文學、法學、管理學、經濟學、教育學多學科協調發展的省屬重點大學。它創建於1952年，坐落在長春市風景秀麗的南湖之濱，校園綠樹成蔭，環境幽雅。

長春工業大學主要為吉林省經濟建設培養德智體美全面發展的高級工程技術人才、科學研究人才和現代化管理人才，是為吉林省經濟建設服務的人才培養基地和科學研究基地。目前，學校設有18個院系：機電工程學院、材料科學與工程學院、電氣與電子工程學院、計算機科學與工程學院、工商管理學院、化學工程學院、生物工程學院、基礎科學學院、人文學院、外國語學院、藝術設計學院、現代教育技術學院、高等職業技術學院、鄉鎮企業學院、成人教育學院、交通工程系、冶金工程系以及人文信息學院（新制二級學院）。

學校現有在校研究生、本科生、專科生近12000人，夜大、函授生近3000人，已形成集中優勢培養研究生，重點培養本科生，兼收少量專科生，努力發展高等職業技術教育和成人教育，積極為吉林省經濟建設培養人才的多渠道、多層次、多規格的辦學格局。

長春工業大學是國務院學位委員會、教育部批準的首批具有學士學位授予權的高等學校之一，是教育部首批審定的有條件接收外國留學生的200所高校之一。學校從1983年起，開始招收碩士研究生，有14個專業具有碩士學位授予權，它們是：機械製造及其自動化、機械電子工程、材料學、材料加工工程、電力電子與電力傳動、檢測技術與自動化裝置、計算機應用技術、管理科學與工程、化學工程、應用化學、紡織工程、工業催化、社會學、信號與信息處理等學科、專業。在工業催化等研究方向上招收的攻讀碩士學位的外國留學生已獲得學位，學成回國。

長春工業大學擁有一支老中青相結合、以中青年為骨幹、結構比較合理的教師隊伍。全校1793名教職工中，有教師810名，其中教授、副教授406名，博士生導師4名，碩士生導師85名。吉林省首席教授1名，主講教授1名，中青年骨幹教師5名。教師中享受國務院政府特殊津貼的36人；吉林省有突出貢獻專業技術人才18人；吉林省跨世紀學術帶頭人後備人選30人，佔全省10%；吉林英才獎章獲得者13人；吉林省高校重點培養的優秀青年骨幹教師10人。同時還有一支由具有博士、碩士學位的教師為骨乾的中青年教師隊伍，他們已成為教學、科研的中堅力量。

學校現有公共課、基礎課、技術基礎課和專業課教研室70個，實驗室35個為了加強外語教學，學校設有外語電台和多個語言實驗室供學生使用。學校聘有英、美、加、日本等外國教師進行外語教學，對學生的外語學習有嚴格的要求。學校還設有計算機基礎課教學中心，用以完成計算機教學，提高學生計算機應用能力。

學校建有6個研究所、37個產學研聯合基地，實驗室裝備著具有先進水平的透射電子顯微鏡、金屬X射線分析儀、數控銑床、付立葉變換紅外光譜儀等大型設備。各種儀器設備共達6287台件。冷熱加工設備齊全的實習工廠建築面積達3600平方米，可同時接納200餘名學生進行實習。校圖書館建築面積16000平方米，藏書56萬余冊，其中外文書刊6萬冊。學校還擁有設備先進、功能齊全、可供2180人同時上課的多媒體教室以及省內一流的田徑運動場等。

長春工業大學的科研具有自己的特點，主要圍繞吉林省自然資源的開發利用和發展行走機械工業、化學工業等優勢產業及開拓新產業的需要，以提高經濟效益為中心，以開發研究和引進、轉化先進實用技術為重點進行科學研究。近10年來，學校科研工作發展迅速，共開發出各類研究課題483項,其中國家自然科學基金6項；教育部優秀青年教師基金5項；火炬項目2項；教育部留學回國人員科研啟動基金2項，有50項研究成果分別在全國科學大會、吉林省科學大會和全國機械工業大會上獲獎；35%的研究成果得到了推廣和應用，獲得了較高的經濟和社會效益，許多科研成果具有較高的學術價值。

長春工業大學在為地方經濟建設和發展服務中逐步辦出了自己的特色。學校按大類專業招生，建立了多項教學改革和學生管理的配套措施和激勵機制，培養了一大批基礎理論扎實、實踐和創新能力強、素質全面的應用型、復合型創新型高級工程技術人才、科學研究人才和現代化管理人才。畢業生就業渠道廣泛，就業率居全省高校前列，受到用人單位普遍好評。建校50年來，共為社會輸送4萬余名畢業生。

長春工業大學是我國普通高校研究與發展排名前200名院校之一。學校積極鼓勵教師開展學術交流活動。近年來，共在國內外各種學術刊物和會議上發表、交流學術論文5000餘篇，有189篇學術論文被SCI、EI等檢索收錄。學校公開出版《長春工業大學學報(自然科學版)和(高教研究版)》兩種學術刊物。

長春工業大學重視發展與國外高校及學術團體的聯系。近幾年來，先後聘請國外文教、科技專家和學者50多人次來校講學和任教，派出一批教師分赴美國、加拿大、日本、韓國、瑞士、比利時、德國、澳大利亞、俄羅斯、哈薩克等國訪問、留學，部分教師還參加了國際學術會議。學校先後同英國、日本、韓國、俄羅斯、加拿大、哈薩克、亞塞拜然等國的高校建立了友好校際關系。

長春工業大學在注重抓好教學和科研的同時，十分重視黨建和思想政治工作。我校連續2次被中組部、中宣部、教育部評為全國黨的建設和思想政治工作先進高等學校（全國僅有8所高校連續兩次獲此榮譽，我省僅此一所）連續多年被省委、省政府命名為「基層黨組織標兵」和「精神文明建設標兵單位」。

目前，全校師生員工正積極探索一條既能適應社會主義市場經濟體制需要，又符合教育基本規律的辦學之路。努力實現《長春工業大學事業發展『十五』計劃》，為把長春工業大學辦成國內一流的多科性地方工業大學而努力奮斗！