吉林工程技術師范學院師資

A. 吉林工程技術師范學院好不好

吉林工程技術師范學院在吉林地區是一所非常好的工程師范類院校，吉林工程技術師范學院是國務院批准成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校。

吉林工程技術師范學院有專任教師768人，雙師型教師比例達到60%以上，博士學位教師達到26%，正高職教師近百人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共23人。

(1)吉林工程技術師范學院師資擴展閱讀：

吉林工程技術師范學院設51個本科專業，12個高職高專專業，國家級特色專業2個，國家級專業綜合改革試點專業1個，省級特色專業8個，省級特色高水平專業4個，省級本科高校一流專業4個，品牌專業建設點3個；

吉林省卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，國家中等職業學校卓越教師培養計劃改革項目1個，省級人才培養模式創新實驗區3個。

B. 吉林工程技術師范學院怎麼樣啊

垃圾學校啊。上這個學校毀一生。寧可復讀也別來。

C. 吉林工程技術師范學院怎麼樣

簡介：吉林工程技術師范學院坐落在風光秀美的歷史名城吉林省省會長春市，是國務院批准成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校，被譽為職業教育師資的搖籃。 學校創建於1979年，原名吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理並更名為吉林職業師范學院；2002年2月，經教育部批准更名為吉林工程技術師范學院。 學校是教育部確定的全國重點建設職業教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，吉林省中長期教育改革和發展規劃綱要確定的重點建設職教師資基地。 學校以職教師資教育為核心功能，以應用型專業教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術教育「三位一體」，職教教師培養與培訓「雙重支撐」的辦學格局。在辦學屬性上，堅持學術性、職業性和師范性的「三性」統一；在辦學特色上，打造「雙師」型師資隊伍，培養「雙師」型人才，突出創新能力與實際操作能力的培養與訓練，使學生既有師能又有技能；在內涵及載體建設上，始終致力於職教師資培養、職教師資培訓、職教科學研究、職教信息服務這四個中心的建設；在服務職教全局上，注重發揮職教師資保障、職教科研引領、教育教學示範和職教文化建設四大母機功能。 建校33年來，學校高舉為職教服務的大旗不動搖，在特色發展中凸顯職教母機功能。學校建立了全國第一個現代職業教育史館，承辦了全國首次中國職業教育史展覽，建立了全國首家職業教育博物館，牽頭組建了全國第一個省級職教師資教育聯盟，建立了全國首個職業教育發展資料庫，並將以此為基礎建立國家職業教育文獻與數據監測中心。創辦有全國第一本職業教育專業期刊、第一個職業教育網站和目前唯一的職業教育英文雜志，形成了覆蓋全國、輻射全球的「五刊四報一網」職業教育傳播平台。學校編輯出版的《職業技術教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊，RCCSE核心期刊」，獲吉林省人民政府「精品期刊」獎。 現有機械工程學院、電氣工程學院、信息工程學院、食品工程學院、服裝工程學院、工商管理學院、經濟貿易學院、藝術學院、職業教育學院、外語學院、文化傳媒學院、應用理學院、繼續教育學院、高等職業技術學院14個學院，馬克思主義教研部、體育教研部2個教研部，職業技術教育、設計藝術、傳媒、食品與生物技術、電子信息技術、機電技術、企業管理、應用化學8個研究所。 目前全校有在校學生11098人，其中全日制本專科生8486人，成人本專科生2612人。教職工823人，其中正高級職稱48人，副高級職稱205人，獲碩士以上學位393人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共18人。機械設計製造及其自動化專業教學團隊、電子信息工程專業專業基礎課程教學團隊、服裝設計與工程專業教學團隊、編輯出版學專業教學團隊被評為吉林省優秀教學團隊。 學校佔地面積21.6萬平方米，總建築面積17.4萬平方米。教學科研儀器設備總值7300萬元，圖書55.7萬冊，電子圖書2000餘GB。 學校以增強整體實力、突出重點、形成特色為指導思想，通過整合力量，集中組織，形成了職業技術教育學、設計藝術學、機械製造及其自動化、材料學、檢測技術與自動化裝置、食品科學6個校級重點學科，其中職業技術教育學、設計藝術學、機械製造及其自動化學科被評為吉林省優勢特色重點學科。各學科形成了相對穩定的研究方向，已有一批年富力強、成果豐富的學科帶頭人和一支結構較為合理的學科梯隊。學校職業技術教育研究中心被確定為首批吉林省高校人文社科重點研究基地，服裝設計與加工工程研究中心、葡萄酒研發工程中心被確定為吉林省高等學校工程研究中心。 學校始終遵循「優勢專業立品牌、新增專業上質量、擬增專業抓特色」的工作思路，不斷加大專業建設的力度，建立起了符合學校辦學實際、適應職業教育和吉林省經濟社會發展需要的專業體系，現已涵蓋工、文、管、理、經、教育、藝術7個學科，專業結構更趨合理。現設有機械設計製造及其自動化、材料成形及控制工程、工業設計、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術與儀器、計算機科學與技術、人力資源管理、市場營銷、旅遊管理、信息管理與信息系統、國際經濟與貿易、數字媒體技術、編輯出版學、教育技術學、英語、財務管理、藝術設計、動畫、服裝設計與工程、裝潢設計與工藝教育、美術學、數學與應用數學、生物工程、食品科學與工程、食品質量與安全、教育學、行政管理、漢語言文學、投資學、食品營養與檢驗教育、職業技術教育管理、機械電子工程、軟體工程36個本科專業，機電一體化等13個專科專業。機械設計製造及其自動化、市場營銷、自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、財務管理、編輯出版學、服裝設計與工程專業被省教育廳確定為省級特色專業，機械設計製造及其自動化、市場營銷專業被教育部確認為國家級特色專業。 進一步加強課程建設，規范課程評估。學校現有省級精品課程6門、省級優秀課程49門，校級精品（建設）課程22門，校級優秀課程78門。加強實踐教學及基地建設，抓好「雙證書」考核工作，學生的職業資格證書通過率98%。目前，我校的技能鑒定通用工種數量已達68個；校外實踐教學基地80餘個。學校被人社部確定為國家職業技能鑒定試點校，被國家語委確定為國家級語言文字規范化示範校，學校電工電子實驗教學中心和先進製造技術實驗教學中心是省級實驗教學示範中心。 近年來，學校進一步深化教育教學改革，教育教學工作取得了可喜的成績。幾年來，共獲省級教研立項81項，獲省級教學成果獎、教育技術成果獎、教育科研成果獎30餘項。 近5年，學校健全科研工作體制機制，不斷提高研究水平，科研工作碩果累累。共承擔科研項目705項，其中國家級科研項目18項，省部級科研項目297項；獲各級各類獎勵181項，其中，省部級獎勵82項；發表學術論文1900篇，其中被SCI、EI、ISTP等收錄190篇；出版著作、教材216部。 強化素質教育，學生創新能力不斷增強。我校學生在挑戰杯、數學建模、電子設計、語言文字基本功等各類大賽中，多次獲得國家級、省級以上獎勵。畢業生社會認可程度明顯提高，本科畢業生一次就業率平均保持在86%左右。已有近3萬名畢業生從學校走向四面八方，深受社會歡迎，成為國家現代化建設的有用之才。在全省職業院校專業課教師中，我校畢業生佔30%以上，在重點校中達到50%。 學校積極開展高校間的國際交流與合作，先後與美國、德國、韓國、加拿大、日本等國家的一些高校進行校際交流，邀請國外一些高校的專家學者來校講學，並選派部分師生赴國外留學、進修，參加各種學術活動。與韓國大佛大學簽訂了建立姊妹校的協議，合作成立了「韓國文化研究與教育中心」，赴大佛大學留學預科班順利實現招生，在大佛大學建立了漢語普通話測試中心。先後與濟州產業情報大學、斐濟蘇瓦大學、韓國大真大學、大阪產業大學、東京國際商貿學院、日中文化交流中心、俄羅斯聖彼得堡技術學院和俄羅斯國立職業師范大學等國外院校簽署了合作協議，為下一步的合作辦學、師生互派、職員互訪等奠定了很好的基礎，就建立姊妹校、實現師生互派、職員互訪、學生免費攻讀工科研究生等合作達成了意向。與日本大阪YMCA國際專科學校的酒店管理2+1模式的合作項目已經啟動，2009年正式招生。此外，學校還先後接待了英國職教學會、美國社區學院交流學會、加拿大社區學院等外國考察團和學術團體來校考察訪問。 好風憑借力,乘勢正當時。學校正緊緊抓住全省產業結構和經濟布局全面調整、大力發展職業教育的有利時機，站在時代發展的制高點上，實施辦學創新工程，實現學校功能、特色的整體再造，努力把學校建設成為國內有影響、省內有地位、特色鮮明的多科性工程技術師范大學。 地址：長春市凱旋路3050號 郵編：130052 網址：www.jltiet.net 電話：0431-81790066

D. 從吉林工程技術師范學院畢業的老師多從事於什麼樣的學校

做為這個學校的過來人告訴你吧，只有極少數的師范專業的畢業生能找到教師的工作。
基本上去的是中專，不過近年來中專學校大多改製成高職，高職院校招聘現在都要碩士學歷的。
所以，你要是來這個學校，你以後想當老師，你就必須要考研。但是很抱歉哦，這個學校沒有碩士點的哦。
總之，這個學校師范專業沒有任何就業優勢的。

E. 吉林工程技術師范學院幾本強勢專業是什麼

是二本院校
吉林工程技術師范學院位於吉林省長春市，是中國第一所專門為職業中專和職業高中培養師資的全日制本科師范院校，被教育部確定為全國重點建設職業教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，吉林省中長期教育改革和發展規劃綱要確定的重點建設職教師資基地。

國家級專業綜合改革試點專業：機械設計製造及其自動化 [1]

國家級特色專業：機械設計製造及其自動化、市場營銷 [18]

吉林省高等學校本科品牌專業建設點：機械設計製造及其自動化、自動化 [1]
省級特色專業：機械設計製造及其自動化、市場營銷、服裝設計與工程、電子信息工程、自動化、編輯出版學、財務管理、計算機科學與技術
國家級大學生校外實踐教育基地：吉林工程技術師范學院-吉林省榮發服裝廠 [1]
省級實驗教學示範中心：電工電子實驗教學中心、先進製造技術實驗教學中心、自動化控制技術實驗教學示範中心、食品科學與工程實驗教學示範中心 [1]
省級人才培養模式創新實驗區：「三三制專門化」市場營銷專業人才培養模式創新實驗區、中職本科「3+4」銜接機械電子工程「工學融合」的「五維度」一體化設計的人才培養模式創新實驗區、電氣工程及其自動化專業卓越職教師資人才培養模式創新實驗區[1]
教育部卓越教師培養計劃改革項目：「一-二-三課堂」立體設計—卓越職教師資自動化專業人才培養模式創新實踐》 [1]
國家級精品資源共享課程：電氣信息類學科教學法、就業指導、職業生涯規劃、職業教育課程開發 [18]
省級精品課程：馬克思主義基本原理概論 [29] 、單片機原理及應用 [30] 、大學英語、市場調查 [18] 、機械設計、信號與系統 [31] 、財務會計學 [20] 、電機與電力拖動基礎 [32] 、通信原理、微生物學、工程制圖

F. 吉林工程技術師范學院的現任領導

G. 吉林工程技術師范學院是一本嗎

吉林工程技術師范學院是二本院校。

吉林工程技術師范學院坐落在風光秀美的歷史名城吉林省省會長春市，是國務院批准成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校，被譽為職業教育師資的搖籃。

(7)吉林工程技術師范學院師資擴展閱讀：

一、師資力量

截至2014年12月，學校共有教職工842人，專任教師531人，其中正高級職稱60人，副高級職稱229人，獲碩士以上學位504人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共30人。

吉林省優秀教師1人，吉林省教學名師2人，吉林省高等學校教學名師1人，吉林省優秀教學團隊6個，教育部新世紀優秀人才1人、吉林省高級專家1人、吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才2人、吉林省拔尖創新人才2人、「長白山」學者1人，「長白山」技能名師3人

二、國際交流

截至2014年12月，學校先後與美國、俄羅斯、澳大利亞、德國、韓國、加拿大、日本、新加坡、紐西蘭、中國台灣等多個國家和地區的高校進行校際交流，邀請中國國外專家學者來校講學，並選派部分師生赴中國國外留學、進修，參加各種學術活動。

先後與韓國世翰大學、日本城西大學、俄羅斯聖彼得堡技術大學、美國費舍爾學院、台灣國立勤益科技大學等20多所境外高校簽署了教育合作協議，嘗試開展合作辦學、師生互派、職員互訪等交流項目。

H. 吉林工程技術師范學院有多大

吉林工程技術師范學院坐落在風光秀美的歷史名城吉林省省會長春市，是國務院批准成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校，被譽為職業教育師資的搖籃。
學校現有信息工程學院、機電工程學院、藝術學院、工商管理學院、生物與食品工程學院、經濟技術學院、繼續教育學院、基礎科學系、外國語言文學系、社會科學系10個院（系），以及社會科學、體育2個教研部，職業技術教育、設計藝術、傳媒、食品與生物技術、電子信息技術、機電技術、企業管理、應用化學8個研究所。
目前，學校現有各級各類在校生12500餘人，其中在校本專科生8500餘人，成人本專科生4000餘人。教職工880人，專任教師522人，其中，教授、副教授214人，博士15人，碩士187人，學校有享受國務院政府特殊津貼專家、吉林省高級專家等省級專家10人。
學校佔地面積21.6萬平方米，總建築面積18.8萬平方米。教學科研儀器設備總值4500餘萬元，各類藏書74萬冊。

I. 吉林工程技術師范學院 咋樣

我是一名在校生，實話實話，如果高考成績在480+基本上都有更好的選擇（成績以吉林省高考為例），學生裡面什麼人都有，普高職高上來的都有，所以肯定是有個分層，但是普高里也有混的，職高里也有好好學的。阿西吧還有樓下說大多數都是復讀生，我真的服了，我之前在學生會干過，學生檔案也幫忙整理過，大部分都是普高應屆生好的嘛。還有，圖書館三樓四樓的自習室，基本上天天都有很多人在學習。還有有的教室晚上也有人在學習的。你自己不去也不要抹黑別人。
目前是有三個校區，主校區比較老，也比較舊，也比較小，但是勝在交通方便，畢竟在長春市內嘛，新校區在米沙子，快建完了，那邊更大，設施什麼的也更全。但是實在是偏僻了一點。（我在主校區，新校區了解不是很多）。說說主校區的問題吧，宿舍除了英才宿舍都是上下床，只有英才是上床下桌，英才是6人和4人寢，其餘的6，8，10，12所以宿舍環境就是不是很盡如人意。主校區的食堂……基本上沒人。一方面位置不好，一方面東西少。但是學校邊上有一條小吃街，不貴，種類還多，並且點外賣也是很方便的！
師資說實話我們專業的老師很負責，也很認真。並且外聘老師也很負責，至於為什麼上一個回答對自己母校有那麼大的惡意，不得而知。但是，每個學校都會有那麼幾個不配稱為老師的人，所以請不要以偏概全。
主校區有不少專業工作室還是很不錯的。強烈安利。（我是信息工程學院的）參加比賽拿獎啥的真不含糊，但是基本上大一大二都是打工仔，但是真的可以鍛煉到自己。
目前吉林工師還不設有碩士博士點，因為我們還是學院，希望畢業之前能看到升格哈哈哈。
有更好的選擇還是去更好的學校吧，吉林工師雖然現在不是很好，但是也在一點點的改變，我不喜歡別人去侮辱抹黑我的學校，即使它再不好也是我的驕傲。還有連自己的學校都不尊重的人，我也不想去加以評價。你自己在混日子但是並不是所有人都和你一樣。
ps吐槽學生會一下吧，官僚氣息蠻重的，鍛煉自己不推薦入。有的部門有些領導者是真的令人作嘔，但是如果想要入黨啥的，還是需要入一下的。還有就是，這幾年師范類學校的分數被炒得虛高，工師也是，所有多看看多了解吧，嘿嘿。

J. 吉林工程技術師范學院好不好

第一個熱心網友的評論只能評價「呵呵"了，確實是夠熱心的了，該評論明顯具有傾向性，誹謗有點過了，但是應該是個對於自己渾渾噩噩度過了大學生涯的可悲的發泄，又或者是個沒有拿到學位證的某畢業多年學生對母校的惡意中傷。首先他說的第一點雖說不正確，但是確實吉林省二本院校目前還有兩或三所沒有碩士授予權單位的學校中有這所學校。至於說的第二點，目前在吉林省省屬二本院校中學院與大學的各項指標說差距很大就有點危言聳聽了，不能單純認定大學強於學院，有些時候受到專業或者校園面積、學校規模等條件限制所以才叫學院。試問你能說北京電影學院不是優秀的大學么？第三點這個學校有幾個特色專業比如編輯出版、服裝設計、環藝設計、經管類的專業等，編輯出版專業在全國編輯出版專業排名第14位，第13位是華東師范大學。至於說的第四點，我覺得更能體現該人的歇斯底里和莫名其妙，學校知名度和就業情況，這本身就是大數據下客觀評價，該人在沒有數據支撐的情況下誹謗吉林工程技術師范學院，同時捎帶著長春工大和長春師范，我覺得更加充分說明了該人抹黑學校的本質。長春工大的某些理工科專業在全國都是不錯的，長春師范的某些老牌師范專業也是十分好的，吉林工師的某些特色專業也是全國知名的，試問寸有所短尺有所長，你的這種妄自評價，你又有什麼資格呢~！這個學校環境確實一般，但是也在不斷努力改善，但是別的沒看出來只能從字里行間看出了你的淪落，如果你不是這所學校的畢業生或在校生，那麼請你閉嘴，因為你無權說三道四的滿嘴跑火車。如果你是這所學校的畢業生或者在校生，那麼也請你閉嘴，因為你已經失去了一個作為學生應有的底線，你對這所學校有諸多不滿，但是你仍然受教於這里，這里也叫做母校，你誣蔑母校和你辱罵母親有何不同，你的把你的沉淪或者放縱歸結於學校的種種問題，在我看來大學里你只有一項及格了那就是逃避，沒有擔當更沒有任何毅力可言。不知道你是怎麼從學校出來的，即使出來也是學校不慎製造了個殘次品，而這個殘次品還美其名曰熱心網友，你就是個不折不扣的找借口為自己的失敗買單的懦夫。