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希望工程學校資助標准

發布時間:2021-08-15 15:17:05

Ⅰ 捐助希望小學的流程是什麼

希望工程捐贈標准及救助程序一次性告知書
捐贈標准:
1、一般性捐款:無使用指向的捐款.此類捐款都將用於符合希望工程宗旨的資助項目.
2、結對救助特困學生捐款:用於救助面臨失學的特困學生完成學業,救助一名小學生需捐款200元/年;初中生600元/年;高中生800元/年;大學生3000元.捐款後,市青少年發展基金會(簡稱市青基會)負責幫助捐款人和受助學生「結對」,建立直接聯系.
3、捐建希望小學:用於鄉村小學危舊校舍的改造,捐款標准為20萬元人民幣.用於新建校舍,捐款標准為40萬元人民幣.援建或新建校舍建成後,可命名為「×××希望學校」.
4、捐贈物資:主要是適用於貧困地區鄉村小學改善辦學條件,提高教學質量所需的教學設備以及教師和學生的學習、生活物品.為提高希望工程工作機構的工作效率和管理水平,也可捐贈相應的物資設備(如:辦公用品).
救助程序:
1、希望工程捐贈(助學程序):聯系市青基會表達捐贈意願→市青基會辦公室提供擬受贈人(校)對象資料→捐贈.
2、希望工程助學金申請程序:提交申請報告、填寫株洲市希望工程待救助學生登記表→學校團組織、團縣市區委簽署意見→市青基會審核→發放助學金.
3、申請希望小學建設程序:申請建設,提交《希望小學援建項目規劃設計書》和《希望小學援建項目協議書》→上報省市青基會銜接審定並征詢捐贈人意見→協商洽談→簽訂希望學校建校協議書→建設→竣工驗收→撥付建校金.

Ⅱ 捐助一個希望小學需要多少費用,如何監管

凡捐款25萬元援建希望小學和10萬元資助改造危舊校舍者,均可將捐款匯至中國青基會,並來人或以函電方式提出捐款意願和有關要求。捐贈者可在實施希望工程的貧困地區選擇建校地點、提出相關要求,也可請中國青基會按照其資助計劃在貧困地區代為選點。如捐贈者需要,可同中國青基會簽署捐資建校協議書,以保證意願的落實。
建校地點、規模經中國青基會同建校地所在省(區、市)希望工程實施機構考察認定後,即由中國青基會、省級希望工程實施機構和建校地所在縣級人民政府三方共同簽署《資助建校協議書》,對建校的規模、設計、工程預算、匹配資金、工程進度、 款時間、工程決算和審計等各項工作及各方責任和義務作出詳細規定,依法管理。學校建成後,由中國青基會統一授發希望小學校牌。捐贈者在建校過程中,可隨時監督工程的進展情況,並可提出質詢或進行實地考察,亦可參加學校奠基儀式或竣工典禮。

Ⅲ 建一所希望小學,需要多錢在縣里建造.

希望小學是指經授權的希望工程工作機構對選定的貧困鄉村小學,使用社會向希望工程的捐款予以資助,幫助其改造危舊校舍或新建小學。

資助標准:20萬元新建一所完小;10萬元擴建一所完小;5萬元新建一所村初級小學;2萬元新建一所一師一校。不足資金,由項目實施縣匹配。

二、援建程序

1、由州、市、縣團委以縣人民政府名義提出希望小學項目申請書,經雲南青基會審核後報捐贈方篩選認捐援建。

2、雲南青基會按捐方意願認捐後,與捐方簽訂捐款協議,並落實捐款到位。

3、雲南青基會與受助縣人民政府簽定建校協議書,由地方政府負責匹配建校不足資金並全額撥入專用帳戶。

4、團縣委協調教育部門通過招(投)標確定施工單位後,簽訂施工合同,如期動工建設。

5、學校建成後,受助地希望工程實施機構將希望小學竣工報告、審計報告、圖片及相關資料報送雲南青基會,由雲南青基會向捐款方報告並邀請捐方參加竣工儀式。歡迎捐方來人、來電、來函監督希望小學工程進展情況及資金使用情況,來人費用原則上由捐方自理。

三、建校原則

1、堅持實事求是、量力而行、雪中送炭,以建在貧困縣或非貧困縣的貧困鄉村為原則。不能搞「錦上添花」的形象工程。

2、希望小學的選址必須符合當地教育總體規劃,保證20年內不被撤並,校址應地形開闊、環境適宜,利於學生學習和身心健康。

3、以「安全、實用」為原則,建校標准嚴格按國家標准執行,力戒貪大求洋,切忌搞脫離實際的「面子工程」,杜絕盲目擴大建設規模、標准和規格,減少不必要的浪費。對配套資金要堅持「有多少錢辦多少事」,不能因此而向學生家長硬性攤派,增加群眾負擔。

4、希望小學(完小類)的建設期限,從立項到竣工不超過10個月。建校過程中應嚴格遵守協議規定,確保工程進度和質量。

5、對建校資金,應設專戶、專帳、專人管理,嚴格控制,使資金使用合理,安全可靠;應按協議規定,在工程竣工後及時提交由縣級以上驗收機構出具的工程質量驗收報告正本、項目決算報告、財務收支審計報告和建成後的希望小學相片。

6、加強希望小學的後續管理,努力提高教育教學質量,使希望小學成為培養人才的搖籃和基地:一是完善檔案管理。每所學校的建校資料應單獨建檔,永久保存。有條件的地方,可輸入微機管理。檔案內容應包括:文字檔案,圖片檔案,音像檔案等;二是希望小學應與捐贈者保持經常性的聯系,力爭為希望小學配備「希望網校」、「希望書庫」、「三辰影庫」、「鄉村電子音像館」。每年應上報年報表,向捐方和縣、州(市)、省希望工程辦匯報學校發展情況,自覺接受新聞單位的采訪和捐贈者的咨詢;三是積極創造條件,鼓勵和支持希望小學大力發展校園經濟。

四、申報說明

1、符合建校條件的地方,由團縣委填報專用的《申請表》。《申請表》須由縣政府蓋章認可。

2、雲南青基會對《申請表》審定後,向援建單位推薦。

3、援建單位認捐後,雲南青基會以郵寄《協議書》的方式,正式通知希望小學立項。

五、執行協議

1、希望小學正式立項後,雲南青基會通過團縣委與縣人民政府簽署《協議書》,規定各方的權利和義務。項目的承辦單位為團縣委。

2、按協議書規定的要求,進行圖紙設計、資金預算、匹配資金到位等工作。

3、為保證建校的順利進行,創造必要的工作條件,縣人民政府要以財政撥款方式按資助款10%的比例匹配專項工作經費。

4、完整、真實、及時、准確上報《中期報告表》和《竣工報告表》。

Ⅳ 國家助學金的資助標準是多少

國家助學金的全國平均資助標准為每人每年3000元,具體標准可以設定為2-3檔。全國每年獲得資助的家庭經濟困難學生約佔全國高校在校學生總數的20%。

符合以下條件的在校生,可以申請國家助學金:

1、熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導;

2、遵守憲法和法律,遵守學校規章制度;

3、誠實守信,道德品質優良;

4、勤奮學習,積極上進;

5、家庭經濟困難,生活儉朴。

(4)希望工程學校資助標准擴展閱讀:

國家助學金每學年評定一次。每年9月30日前,學生根據國家助學金的基本申請條件,向高校提出申請,遞交《普通本科高校、高等職業學校國家助學金申請表》。各高校根據財政部、教育部頒布的《普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法》和本校制定的具體評審辦法開展評審工作,於當年11月15日前完成評審。國家助學金每年發放10個月,高校應按月將國家助學金發給受助學生。

Ⅳ 希望工程助學金和大學生助學金一樣嗎

國家助學金
為體現黨和政府對普通本科高校、高等職業學校家庭經濟困難學生的關懷,幫助他們順利完成學業,根據《國務院關於建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》(國發〔2007〕13號),施行國家助學金政策。

Ⅵ 關於高中升大學時的路費補助、希望工程、圓夢工程等等的要求是什麼(沒有建立貧困生檔案的學生)

低保
無保
單親
等等可以證明你自己貧困的材料
比貧困庫更嚴格

Ⅶ 希望工程共幫助多少人,共多少錢

救助方式

建 造 希 望 小 學
捐 方 出 資 20 萬 元 人 民 幣 以 上 即 可 建 造 一 所 希 望 小 學, 一 般 可 解 決 200 余 名 學 生 無 校 可 上 或 在 危 房 中 上 課 的 問 題。 學 校 建 成 後 可 以 捐 方 指 定 名 稱 命 名。
改 建 貧 困 小 學
捐 資 者 出 資 10 萬 元 即 可 使 一 所 雖 陳 舊 但 尚 可 利 用 的 小 學 變 得 煥 然 一 新。 同 樣, 該 小 學 也 可 以 捐 資 者 的 名 義 命 名。 在 雲 南、 青 海, 還 有 捐 資 2 萬 元 或 5 萬 元 即 可 捐 建 一 所 希 望 小 學 的 " 一 村 一 校 " 計 劃。
設 立 希 望 工 程 專 項 基 金
捐 方 出 資 100 萬 元 人 民 幣 或 以 上 即 可 以 捐 方 指 定 名 稱 命 名 設 立 這 一 基 金。 基 金 作 用 由 捐 方 確 定, 並 同 時 由 希 望 工 程 辦 公 室 認 可。
1+1 結 對 救 助
小學生每人每學年200元,初中生每人每學年600元,高中生每人每學年800元,大學生每人每學年1200元,捐 方 可 以 和 受 助 方 建 立 通 信 聯 系
捐 贈 物 質
希 望 工 程 辦 公 室 接 受 捐 贈 物 質 范 圍: 成 批 的 且 未 經 使 用 的 物 品, 包 括 文 具 等 文 化 用 品、 衣 物、 書 籍 等。
捐 贈 希 望 書 庫
每 捐 人 民 幣 3000 元 、1000 元 都 可 建 立 一 個" 希望 書 庫 "。 價 值 3000 元 的 書 庫 內 有 各 類 適 合 貧 困 地 區 學 生 和 老 師 閱 讀 的 圖 書 400 冊, 價 值 1000 元 的 書 庫 內 有 各 類 圖 書 160 冊。 該 書 庫 名 稱 以 捐 方 希 望 的 名 稱 命 名。
援建希望電腦學校
捐贈10台以上新舊電腦(具有上網功能),捐方負責安裝、調試,可援建一所"希望電腦學校",捐資者可為"希望電腦教室"命名。對捐建者頒發捐贈榮譽證書。每捐款5000元可為貧困地區中小學購置一台新電腦。
援建希望網校單點站
援建一個希望網校單點站,總資金為2萬元(其中向社會籌集捐款1.5萬元,由受助地方政府匹配0.5萬元)。單點站設備包括1台電腦(列印機)和上網設備、1 套衛星教育頻道接收設備、1台電視機、1台VCD放送機及教學資源光碟。受助學校選派1名教師免費接受信息技術培訓成為該單點站的信息技術員。
援建希望網校多媒體教室
援建一個希望網校多媒體教室,總資金為15萬元(其中向社會籌集捐款10萬元,由受助地方政府匹配5萬元)。一個多媒體教室包括15台電腦、區域網絡教學系統、多媒體教學系統、衛星教育頻道接收設備、優秀教學軟體;一名信息技術員的免費培訓和適當的上網通訊費用。

Ⅷ 如何資助希望工程

你首先有沒有人選?如果沒有,請按下列流程:
1、找到一貧困學校,找到他的校長,對他說:我想資助你們的貧困生。把你們學校家境最糟糕的十個同學的名單和資料給我。
2、得到名單後,准備一些書籍(講教育方面的或中外名著,都可以),然後給每個名單上的學生發一個郵包,郵包里放一本書。
3、不要急著救助他們,等到其中有回信,並且回的文章最真摯。你就資助那個學生。
4、如果沒人回信,重復123的步驟,直到有人回信。
這是最佳辦法,主要是考驗你資助的對象有沒有感恩的心,你不求回報可以,但是你不希望資助一個不懂得感恩的人吧。
這是我聽說一個退休老人乾的,他這么做,並且資助了他欣賞的人,要會感恩,不然資助了那個人的道德品質我也不覺得怎麼樣。
還有,提醒一下,不要給希望工程啊!沒用的,我不相信那些組織。最後100元能有多少給貧困學生我可不敢保證,可能只有1毛。道聽途說的啊,見笑了。

Ⅸ 到1997年'希望工程』這項公益事業累計接受社會捐款多少錢共幫助失學兒童多少人建立了多少所這樣的小學

1.捐建希望小學
捐資標准為20萬元人民幣和10萬元人民幣兩種。捐贈20萬元人民幣,一般用於新建一所農村小學(地方政府將匹配一定資金);捐贈10萬元人民幣,主要用於對一所農村小學的危舊校舍進行修繕。學校建成後,統一命名為希望小學,在校園內立一碑記,鐫刻捐贈者捐資助學的功績。中國青基會將與捐贈者簽署「捐贈協議」,並與建校所在地省級希望工程實施機構及當地縣級人民政府簽署《資助建校協議書》,保證捐款及建校事宜的順利落實。
2.捐助「希望之星獎勵基金」
「希望之星」是從全國希望工程受助生中評選出來的品學兼優的學生。每年約評選出500名。「希望之星獎勵基金」以獎學金的方式幫助他們繼續中學、大學學業,使這些優秀學生得以順利成長。
捐贈標准:資金數額不限。超過100萬元人民幣,可按捐贈方意願冠名設立專項基金。
資助標准:初中生每人每年600元人民幣,資助3年;高中生每人每年800元人民幣,資助3年;大學生每人每年1200元人民幣,資助4-5年。
3.捐助希望工程全國教師培訓基金
希望小學教師肩負著推動落後地區基礎教育事業發展的重任。希望小學教育質量的提高,必須依靠一批高素質的教師。希望工程全國教師培訓基金即是為全面提高希望小學教師的整體素質而設立的。
基金用途:資助3000元人民幣,幫助一名希望小學教師到希望工程全國農科教基地(設在上海),接受為期15天左右的培訓。培訓內容包括小學教育管理、小學語文教材教法、小學數學教材教法、小學行政管理、農科教結合辦學等。
4.捐建希望網校
為希望小學捐建希望網校,使農村學校與城市學校共享優秀豐富的教育教學資源,推動農村學校開展信息技術教育,提升農村學校的教育教學水平。
實施「希望工程」,既是發展貧困山區教育的一種有益補充,也是資助失學兒童重返校園的一種辦法。據統計,貴州省通過實施「希望工程」共援建希望小學328所,幫助9萬名失學兒童重返校園,對支持貧困山區教育事業起到了積極的作用。
面對目前人口基數大、財政實力弱的現實情況,僅僅依靠政府的努力是不夠的,貧困地區的教育事業迫切需要社會各方面的支持和幫助。
捐贈標准:社會捐款1.5萬元,同時由受助地方政府匹配0.5萬元,可援建一個希望網校單點站,其中0.2萬元用於希望網校管理工作經費; 社會捐款10萬元,同時由受助地方政府匹配5萬元,可援建一間希望網校多媒體教室,其中1.5萬元用於希望網校管理工作經費;捐款多多益善,少少無拘,所有捐款統一進入「希望工程遠程教育基金」。
5.捐建希望工程圖書室
「希望工程圖書室」公益項目內容為:通過發動社會力量籌集資金,為貧困地區的中小學捐贈圖書,建立「希望工程圖書室」,以解決這些地區學校圖書館裝備用書嚴重不足的困境,使這些學校的學生不僅有學上,而且有書讀,為人才培養貢獻力量。
「希望工程圖書室」項目的社會捐款,主要用於選購農村小學師生需要的圖書,這些圖書是參照教育部中小學圖書館裝備用書目錄選編並經過有關專家精心審定、標准配置,每個圖書室包含精品圖書不少於1,000冊,書目每年更新。「希望工程圖書室」公益項目的目標是通過數年的努力,為全國萬所希望小學分別建立有5,000冊藏書的小型校園圖書館

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