武漢工程大學論文查重網址

『壹』 武漢科技大學論文查重率是多少

武漢科技大學論文查重率最高是15%。
武漢科技大學（Wuhan University of Science and Technology）是湖北省人民政府、國家教育部、寶鋼集團有限公司、鞍山鋼鐵集團公司、武漢鋼鐵（集團）公司、中國首鋼集團、中國冶金科工集團有限公司、中國中鋼集團公司「省部」共建地方高水平大學，國家"中西部高校基礎能力建設工程"100所重點建設大學之一，卓越工程師教育培養計劃成員，教育部本科教育評估優秀高校，湖北省省屬重點綜合性大學，位於「九省通衢」湖北省武漢市。
截至2013年9月，學校圖書館館藏文獻300萬余冊；教學科研儀器設備總值超過2億元；建有32個研究所、1所三級甲等直屬附屬醫院、4所非直屬附屬醫院，為學校人才培養、科學研究和社會服務提供了強有力的支撐。

『貳』 「知網」、「維普」、「萬方」有什麼區別

一、創立時間不同

1、知網是由清華大學、清華同方發起，始建於1999年6月。

2、維普網創建於2000年。

3、萬方資料庫《中國企業、公司及產品資料庫》始建於1988年。

二、定位不同

1、知網是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目，採用自主開發並具有國際領先水平的數字圖書館技術，並正式啟動建設《中國知識資源總庫》及CNKI網格資源共享平台。

2、維普網是全球著名的中文專業信息服務網站，以及中國最大的綜合性文獻服務網站。

3、萬方資料庫是由萬方數據公司開發的，涵蓋期刊、會議紀要、論文、學術成果、學術會議論文的大型網路資料庫；

三、內容資源不同

1、中國知網服務內容包括：

（1）中國知識資源總庫：提供CNKI源資料庫、外文類、工業類、農業類、醫葯衛生類、經濟類和教育類多種資料庫；

（2）數字出版平台：提供學科專業數字圖書館和行業圖書館。個性化服務平台由個人數字圖書館、機構數字圖書館、數字化學習平台等。

（3）文獻數據評價：主要統計內容包括：A、中國正式出版的7000 多種自然科學、社會科學學術期刊發表的文獻量及其分類統計表；B、各期刊論文的引文量、引文鏈接量及其分類統計表；C、期刊論文作者發文量、被引量及其機構統計表；D、CNKI中心網站訪問量及分IP地址統計表。

（4）知識檢索：:文獻搜索、數字搜索、翻譯助手、圖形搜索、專業主題、學術資源、學術統計分析。

2、維普網服務內容包括：

維普網一直致力於對海量的報刊數據進行科學嚴謹的研究、分析，採集、加工等深層次開發和推廣應用。現公司的業務范圍已涉及資料庫出版發行、知識網路傳播、期刊分銷、電子期刊製作發行、網路廣告、文獻資料數字化工程以及基於電子信息資源的多種個性化服務。

3、萬方資料庫服務內容包括：

（1）成果專利：國內的科技成果、專利技術以及國家級科技計劃項目。

（2）中外標准：國家技術監督局、建設部情報所提供的中國國家標准、建設標准、建材標准、行業標准、國際標准、國際電工標准、歐洲標准以及美、英、德、法國國家標准和日本工業標准等。

（3）科技文獻：包括會議文獻、專業文獻、綜合文獻和英文文獻，涵蓋面廣，具有較高的權威性。

（4）機構：包括我國著名科研機構、高等院校、信息機構的信息。

（5）台灣系列：內容為台灣地區的科技、經濟、法規等相關信息。

（6）萬方學位論文：資料庫收錄我國各學科領域的學位論文。

(2)武漢工程大學論文查重網址擴展閱讀：

知網工程的具體目標：

1、大規模集成整合知識信息資源，整體提高資源的綜合和增值利用價值；

2、建設知識資源互聯網傳播擴散與增值服務平台，為全社會提供資源共享、數字化學習、知識創新信息化條件；

3、建設知識資源的深度開發利用平台，為社會各方面提供知識管理與知識服務的信息化手段；

4、為知識資源生產出版部門創造互聯網出版發行的市場環境與商業機制，大力促進文化出版事業、產業的現代化建設與跨越式發展。

參考資料來源：

網路-中國知網

網路-維普網

網路-萬方資料庫

『叄』 武漢工程大學用的什麼論文查重系統

你好，我也是武工大的，據負責論文查重的老師說，學校已經和gocheck論文檢測系統簽了合同了，基本上這幾年都是用的這個軟體，建議你可以自己先用這個軟體查查。

『肆』 知網，維普，萬方有什麼區別

1、創建時間不同

萬方商務信息資料庫始建於1988年，由萬方數據聯合國內近百家信息機構共同開發；

維普網，建立於2000年。經過多年的商業運營，維普網已經成為全球著名的中文專業信息服務網站，以及中國最大的綜合性文獻服務網站；

知網，是國家知識基礎設施的概念，由清華大學、清華同方發起，始建於1999年6月。

2、收錄內容不同

萬方：

①、萬方期刊：集納了理、工、農、醫、人文五大類70多個類目共7600種科技類期刊全文。

②、萬方會議論文：《中國學術會議論文全文資料庫》是國內唯一的學術會議文獻全文資料庫，數據范圍覆蓋自然科學、工程技術、農林、醫學等領域，是了解國內學術動態必不可少的幫手。

③、《中國企業、公司及產品資料庫》的信息全年100%更新，提供多種形式的載體和版本。

維普網：

資料庫出版發行、知識網路傳播、期刊分銷、電子期刊製作發行、網路廣告、文獻資料數字化工程以及基於電子信息資源的多種個性化服務。

知網：

中國知網已經發展成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會議論文、報紙、工具書、年鑒、專利、標准、國學、海外文獻資源為一體的、具有國際領先水平的網路出版平台。

(4)武漢工程大學論文查重網址擴展閱讀：

知網服務內容：

1、中國知識資源總庫

提供CNKI源資料庫、外文類、工業類、農業類、醫葯衛生類、經濟類和教育類多種資料庫。每個資料庫都提供初級檢索、高級檢索和專業檢索三種檢索功能。高級檢索功能最常用。

2、數字出版平台

數字出版平台是國家「十一五」重點出版工程。數字出版平台提供學科專業數字圖書館和行業圖書館。個性化服務平台由個人數字圖書館、機構數字圖書館、數字化學習平台等。

3、文獻數據評價

2010年推出的《中國學術期刊影響因子年報》在全面研究學術期刊、博碩士學位論文、會議論文等各類文獻對學術期刊文獻的引證規律基礎上，研製者首次提出了一套全新的期刊影響因子指標體系，並制定了我國第一個公開的期刊評價指標統計標准。

『伍』 大學本科的畢業論文會不會上傳到知網

不是所有的本科畢業論文都會上傳到知網，而是要對優秀論文上傳。但是所有論文會在學校學生檔案裡面有記錄。

拓展資料：

1. 知網，是國家知識基礎設施的概念，由世界銀行於1998年提出。CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目。由清華大學、清華同方發起，始建於1999年6月。

2. 通過與期刊界、出版界及各內容提供商達成合作，中國知網已經發展成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會議論文、報紙、工具書、年鑒、專利、標准、國學、海外文獻資源為一體的、具有國際領先水平的網路出版平台。中心網站的日更新文獻量達5萬篇以上。

3. 基於海量的內容資源地增值服務平台，任何人、任何機構都可以在中國知網建立自己個人數字圖書館，定製自己需要的內容。越來越多的讀者將中國知網作為日常工作和學習的平台。

4. 中國知網的內容建設由中國學術期刊（光碟版）電子雜志社承擔，技術與服務由同方知網技術有限公司承擔。

5.大學本科的畢業設計，實質上是學生在老師指導下完成的一套完整的設計流程，里邊設計的原創性內容很少，大多是基於前人的理論完成的，沒有知網檢索的價值。如果你認為自己的一些成果有價值的話，可以以期刊論文的行駛發表，這些是可以在知網上檢索的。

『陸』 本科論文字數要求

據學術堂了解，非211、985學校的本科畢業論文字數在6000-8000左右(工程類需要制圖的專業則會超過這個數字)，而一些要求較高或者重點學校則要求論文字數在1萬左右或以上，總之各個學校在論文字數上的規定都有細微的差異。

知識拓展

一、本科生畢業論文的主要內容：

1. 題目 (宋體，小二，居中)

2. 中文摘要(200字以上)，關鍵詞;字體：宋體、小四號，字元間距：標准;行距：20磅

3. 英文摘要，關鍵詞;

4. 目錄

5. 正文;字體：宋體、小四號，字元間距：標准;行距：20磅

6. 參考文獻。期刊內容包括：作者 題名，刊名，年，卷(期)：起始頁碼-結束頁碼。著作內容包括：作者、編者，文獻題名，出版社，出版年份，起止頁碼。

7. 附件：開題報告和檢查情況記錄表

二、格式要求：

1. 書寫格式要求：填寫項目必須用碳素或藍黑墨水鋼筆書寫;

2. 文稿要求：文字通順，語言流暢，版面整潔，便於裝訂。Word文稿A4紙列印。

3. 圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標准規范，文字注釋必須使用工程字書寫;

4. 曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不得簡單徒手畫，須按國家規范標准或工程要求繪制;

5. 公式要求：所有公式不得徒手書寫，利用Microsoft公式編輯器或Mathtype編輯。

三、畢業論文檔案應包括以下內容：

1. 大學畢業論文(設計)封面(教務處統一印製);

2. 畢業論文，包括題目及目錄、開題報告、內容提要、正文及相關圖表、參考文獻及其他附件等;

3. 指導教師、答辯委員會評閱意見、成績評定表;

4. 其他附件

『柒』 碩士論文盲審掛兩次

2020年從開始到現在，全球似乎都不順利，我國也不例外，單從高校延緩開學等種種舉措，這一屆畢業生可謂是實屬不易。而我，是其中一個。

先說一下背景吧：

上海某高校研三專碩，研二時在上海某研究院進行聯合培養，論文也是以此項目為背景。我校每年會有兩次答辯畢業機會，第一次一般在1月-3月之間，第二次在5-6月之間。我因為在研三下學期有機會留校工作了，所以想著早點畢業可以早點轉正，故申請第一批答辯。

還記得抽盲審那天，在學院辦公室里，其他老師調侃到：小鄭你的論文不會抽到盲審吧，那個掛了可就直接延畢到明年了。我當時還不以為然，覺得運氣還不至於那麼差，結果就真的抽中了我……

但是被抽到盲審時其實也不是很慌，因為我的論文導師已經改過三次了，抽中盲審只不過後續流程麻煩了點而已。學院也很負責，幫我們抽中盲審的同學每個人又找了兩位老師審一下論文，因而當時我更沒有多餘的心理負擔。

後來因為放寒假的時間較往年提前了很多，學院就把答辯放到年後了，再後來就碰上了這次疫情，學校一直不可以開學，答辯也改為線上。這段時間里可能專家也受疫情的影響，盲審結果一直沒出來，於是我就參加了答辯，答辯主席是中科院的一位研究員，對我的論文也未提出較大的修改意見，於是就順利通過答辯了。

還記得答辯主席宣布建議授予工學碩士學位的時候，心裡還是有些開心的，論文雖說未對科學界做出一些小貢獻，但也算是對三年的工作做出一個總結。

但沒想到的是，三月中旬的時候教務辦的老師給我發微信，說我盲審掛了，當時正准備晚上出去玩，收到消息的時候還以為那位老師逗我，有點懷疑的打開教務管理系統，發現真的掛了，58分，不建議答辯。

當時整個人都懵了，不知所措，點開意見，發現意見根本毫無參考價值，甚至懷疑專家根本就沒有看完全文。手抖著給導師打電話，導師也是懵懵的，說你這篇論文是做企業里項目，主要是解決企業的實際生產難題，創新點可能是少了點，但怎麼可能會掛？！那個專家的意見我看了，不都是瞎扯淡么。

你放心，我待會兒去找院長，問他怎麼處理，要是研究生院不許上訴我就和他們打官司，你也針對那個專家提的意見寫一封反駁信，把他的意見從你的論文里都找出論點給他一條一條反駁，語氣寫的強硬點。另外你和你校外導師（聯合培養期間的企業導師）通個電話，看看他的想法。

和導師通完電話，知道導師這么支持我，心情稍微好了一點。（我的碩導可以說是一個挺好的老師了，沒有架子，亦師亦友，每次和我們出去吃飯嘴上說不喝酒，但往往都是會喝多的，哈哈哈哈哈。）於是著手開始寫反駁信，寫信的過程中一直在暗罵那位專家（狗頭），教育部盲審系統怎麼會有這么不負責的人。

第二天去學院，導師一早就在學院抓著院長抱怨，說假如知道那個專家要去揍死他（哈哈哈），還一直安慰我讓我好好准備申訴的材料，說一定要去申訴，不給申訴就打官司，反正臉已經丟了，不如鬧大一點。

後來了解到我們學校的申訴流程是這樣的：

首先要三個校外專家的簽字，然後通過學院學術分委會的表決，最後才可以去研究生院將論文二次送審，但是這次就要給兩個專家，都給過才算可以畢業。

當時學院周五就要開分委會，而我收到盲審意見是周三，所以時間很緊張，於是厚著臉給我校外導師打電話，煩請他可不可以找三個行業專家審一下論文然後再簽個意見。

另外還有個不情之請，因為當時在研究院所參與的項目有一個工程院院士（編撰化工原理那位），如果能拿到他的意見，那麼就肯定可以通過申訴了。校外導師人也很爽氣，當時就答應了。隔天就給了我三個專家意見，但是院士的簽字還沒回復，其實當時也沒抱希望，畢竟院士很忙。

申訴當天，導師抱著一堆材料去和學院學術分委會匯報，可能因為導師在學院的風評一直不錯的原因，學院同意申訴了。命運有時就是這么愛捉弄人，分委會剛開完，院士就把他的意見發給我了，雖說沒派上用場，但是給了我很大鼓舞，因為院士都認為沒問題的文章，還有什麼專家可以否掉。這位院士已經八十多歲了，和他只在開項目進展會中見過幾次，學術水平沒的說，思路十分清晰，人也很和藹，給我的意見也寫得十分中肯，希望老先生健康長壽。

後來就去研究生院二次送審，導師那兒又開始抱怨（哈哈哈），說一定要規避這個所謂的專家，然後又更改了送審關鍵詞。至此，所有申訴過程結束，接下來就是漫長而煎熬的等待。

回到學院，院長就找了我談話，很委婉的表達了不能畢業就不能留校了，讓我先回去安心等結果，並做好明年畢業的准備，因為二次送審兩位專家全給過的概率很小。

當天晚上很喪，覺得自己一無所有，回想這三年讀研時光，大把的時間花在了工作上，尤其研二聯合培養那段時間，早上五點多起床坐兩個小時的班車到研究院，晚上再坐兩小時的班車回宿舍，每天都很疲憊。還經常出差去外地進車間採集數據，到了最後卻不能畢業，快奔三的年紀，有的同學可能在工作上已取得了成就，覺得自己好慘，原本計劃好的路一下子被打斷了，甚至都不敢告訴家裡人自己要延畢了。一晚無眠。

因為當時學校還處於封校狀態，只有提交了申請才可以進校，所以宿舍里只有我一個人，整天渾渾噩噩，無法想像以後該怎麼辦。後來還是鼓起勇氣跟家裡打了電話，父母聽到後並沒有像我想像的那樣會責備我，一直跟我說沒關系，安慰我說：反正你比同屆要小，耽誤一年沒關系，不要有心理負擔，這段時間也不要亂想，人生不如意的事多了去了，你這個算什麼。很感謝我的父母，無論我做什麼事都一直不留餘力的支持我。

那段時間里，我的舍友也一直在微信群鼓勵我，是他們讓我心情好了很多。尤其後來相約自駕游，這里得感謝宿舍廣哥，單獨驅車幾百公里，就為了能讓宿舍幾個人聚到一塊，帶著我們在山東吃當地特色菜，爬山玩水。碰到三個有趣的人當舍友，是我的幸運。

從山東回來後，距離送審已經過去了三個星期，結果基本上快出來了。每天都很惶恐，微信有消息通知心裡就會緊張一下，雖然已經做好了充足的心理准備，但成天還是擔心受怕。

這段時間想的最多的就是之後怎麼辦，是隨便找一份要我的工作先做，還是去公司實習，或者一不做二不休准備考博……果真在第四個星期的周一，教務辦的老師給我發了微信：小鄭祝賀你兩位專家都給過了！收到消息時，心裡如釋重負，覺得自己又重新走上了規劃好的路，立刻給導師和家裡通了電話，感謝這一路鼓勵我的人。

現在已經可以順利畢業了，學院也通知我回去上班，想去買彩票，盲審如此不負責的專家被我碰到了，二次送盲通過了，想必運氣會很好吧…

最後，各位畢業生同學們，一定好好對待自己的畢業論文，延畢不是小事。假如碰到類似我這種情況，一定要去申訴，申訴還有機會，對自己要有信心，但還是希望各位不要碰到，太折騰人了。

感謝我的兩位導師，家人，三位舍友。

溯洄從之，道阻且長，祝各位萬事順遂，畢業順利。

『捌』 中國知網收錄的期刊有哪些

《上海國土資源》、《西北水電》 等。

一、網站簡介

知網，是國家知識基礎設施的概念，由世界銀行於1998年提出。CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目。由清華大學、清華同方發起，始建於1999年6月。

2019年5月，「科研誠信與學術規范」在線學習平台在中國知網正式上線發布。

二、成立背景

知網的概念是國家知識基礎設施（National Knowledge Infrastructure，NKI），由世界銀行於1998年提出。CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目，由清華大學、清華同方發起，始建於1999年6月。

在黨和國家領導以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權局、國家發改委的大力支持下，在全國學術界、教育界、出版界、圖書情報界等社會各界的密切配合和清華大學的直接領導下。

CNKI工程集團經過多年努力，採用自主開發並具有國際領先水平的數字圖書館技術，建成了世界上全文信息量規模最大的"CNKI數字圖書館"。

並正式啟動建設《中國知識資源總庫》及CNKI網格資源共享平台，通過產業化運作，為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數字化學習平台。

三、CNKI工程的具體目標

1、是大規模集成整合知識信息資源，整體提高資源的綜合和增值利用價值；

2、是建設知識資源互聯網傳播擴散與增值服務平台，為全社會提供資源共享、數字化學習、知識創新信息化條件；

3、是建設知識資源的深度開發利用平台，為社會各方面提供知識管理與知識服務的信息化手段；四是為知識資源生產出版部門創造互聯網出版發行的市場環境與商業機制，大力促進文化出版事業、產業的現代化建設與跨越式發展。

以上內容參考：網路——中國知網

『玖』 西安工程大學大四學生畢設盜用大三女生作品，抄襲者是怎麼獲得的視頻

每年的7月份，即將到了大學生畢業的時候，可迎接大學生的並不是簡簡單單的畢業，其中要進行一些畢業設計的檢查，以及論文的查重工作。這對於很多大學生而言，簡直就是又一次的兵荒馬亂和折磨，一次又一次更改自己的論文，一次又一次更改自己的畢業設計，很多人的耐心都在這段時間當中被消磨，但也磨練出了更加堅韌的意志。

可以說這位武漢大三的原作者在質問的過程當中有理有據，原本生活在西安的大四學生，為何在畢業設計當中會如此精準的描繪出武漢的畫面？雖然說在畢業的過程當中指導教師，的確存在一些疏忽，但是可以適當放鬆要求，而不能縱容這種剽竊。

『拾』 武漢大學生科院韓濤發表論文如何

重點看你要發表在什麼刊物上，內容要寫好，還有就是要過機檢，也就是查重率了

知網檢測，就是用一定的演算法將你的論文和知網資料庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。目前的對比庫有：
中國學術期刊網路出版總庫
中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫
中國重要會議論文全文資料庫
中國重要報紙全文資料庫
中國專利全文資料庫
互聯網資源
英文資料庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis 期刊資料庫等)
港澳台學術文獻庫
優先出版文獻庫
互聯網文檔資源
關於學校查重率、相似率、抄襲率：

各個學校不一樣，全文重復率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，並且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣

相關查重系統名詞的具體作用：

查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業軟體來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。基本就這意思。

一個是自寫率就是自己寫的

一個是復寫率就是你抄襲的

還有一個引用率就是那些被畫上引用符號的是合理的引用別人的資料

修改重復率或抄襲率論文的經驗：
CNKI是連續的字數相同不能超過13個字，萬方是連續的字數相同不能超過15個字。否則就會標注出來，算進重復率。我們學校規定是CNKI檢測重復率不能超過30%.兩種資料庫檢測重復率會有結果上的誤差，一般CNKI會更嚴格一點，先在用萬方檢測一下，然後對照重復段落，句子反復修改一下，最後用CNKI檢測一下，就放心了。

現在是學生寫作畢業論文的關鍵時期，許多學生在論文寫作中要利用一些文獻資料，這樣就涉及到一個問題，如何應用別人的文獻資料，如何形成一個良好的學術規范，避免抄襲。這在現在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學缺乏嚴格的訓練，也不知道什麼情況下是抄襲，什麼情況下是引用別人的文章。在這里我想對這個問題作出一個簡單的討論。這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。什麼是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不註明就是抄襲。「照抄別人的字句而沒有註明出處且用引號表示是別人的話，都構成抄襲。美國現代語言聯合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：『剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地註明出處。……這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬於你自己的觀點而沒有給出恰當的引用。』可見，對論文而言，剽竊有兩種：一種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不註明，讓人誤以為是你自己的觀點；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有註明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當然，由於論文注重觀點的原創性，前者要比後者嚴重。至於普及性的文章卻有所不同，因為並不注重觀點的原創性，所以並不要求對來自別人的觀點一一註明，因此只看重文字表述是否剽竊。」 那麼如何使用別人的文獻資料呢？美國哈佛大學在其相關的學生手冊中指出，「如果你的句子與原始資料在觀點和句子結構上都非常相似，並且結論與引語相近而非用自己的話重述，即使你註明出處，這也是抄襲。你不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進行摘要總結，你必須用你自己的語言和句子結構徹底地重塑你的總結，要不就直接引用。」（引自哈佛大學的相關規定，該原文是我1年前看到的，現在找不到出處了）。可見，對別人的內容的使用必須進行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。但這里要避免胡亂拼湊和揉合。總之來說，我們必須尊重別人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是別人做的。當然現在做到這些還很難，但我想我們至少要有這個意識，因為在剽竊的概念里，除過強調未註明這點外，還強調不是成心的。我們許多人寫東西，正是因為不知道什麼是抄襲，如何避免抄襲才犯了錯誤，所以明確什麼是抄襲非常重要。從現實來看，我們的同學要寫一篇10000字左右的沒有任何抄襲嫌疑的畢業論文是很困難的，但是我們至少應該從主觀上盡可能的避免出現嚴重抄襲行為，逐步形成好的習慣。

在國內就是知網/維普/萬方這三大系統，這裡面的資源是不斷更新的，每一年畢業生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意啊！！國內就是三大系統，知網/維普/萬方知網不對個人開放，維普及萬方對個人開放萬方不檢測互聯網及英文，知網及維普都檢測互聯網及英文。現在，所有學校對於碩士、博士畢業論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關。本科畢業生，大部分211工程重點大學，採取抽檢的方式對本科畢業論文進行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經檢測查重查出超過百分之三十,後果相當嚴重。相似百分之五十以下，延期畢業，超過百分之五十者，取消學位。辛辛苦苦讀個大學，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統都是機器，都有內在的檢測原理，我們只要了解了其中內在的檢測原理、系統演算法、規律，通過檢測報告反復修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業的。

大概當今所有的研究生畢業論文都會經過中國知網的「學術不端檢測」，即便最後不被盲審。這個系統的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂「世界萬物，有矛就有盾」的哲學觀，中國知網的這個「學術不端檢測系統」並不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是「戰略上蔑視，戰術上重視」和「知己知彼百戰百勝」。要破敵，必先知敵；要過學術檢測這一關，當然必先了解這一關的玄機。
一、查重原理

1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對於3萬字元以上文字較多的論文是可以忽略的。對比資料庫為：中國學術期刊網路出版總庫，中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫，國重要會議論文全文資料庫，中國重要報紙全文資料庫，中國專利全文資料庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。

2、上傳論文後，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那麼系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。

3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什麼沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低於5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見於大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那麼引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。

4、一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

1）知網查重時，黃色的文字是「引用」，紅色的文章是「涉嫌剽竊」。
（2）知網查重時，只查文字部分，「圖」、「mathtype編輯的公式」、「word域代碼」是不查的（要想知道知網到底查那些部分，可以「全選」——「復制」——「選擇性粘貼」——「只保留文字」）。建議公式用mathtype編輯，不要用word自帶的公式編輯器。
（3）word、excel編輯的「表」是可以查出來的。在某些被逼無奈的情況下，可以選擇把表截圖放到論文里邊去！作者親眼見過有同學自己編的系數，查出來居然跟人家重了，數據決定了系數還不能變，欲哭無淚……
（4）參考文獻的引用也是要算重復率的（包括在學校要求的X%以內）！所以引用人家文獻的時候最好用自己的話改寫一下。
（5）知網的查重是以「章」為基本單元的。比如「封面」、「摘要」、「緒論」都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結果，標明重復率。每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。有些學校在規定論文是否通過查重時，不僅要求全文重復率不能超過多少，還對每章重復率也有要求。
（6）知網查重的確是以「連續13個字與別的文章重復」做為判斷依據的，跟之前網上一些作者說的情況一致。如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續13個字都不一樣，知網是查不出來的。
（7）但是，如果你有一處地方超過13個字與別的文章重復，知網的伺服器都對這處地方的前後進行模糊搜索，那些僅僅是簡單的加了一些「的」、「在……時」、「但是」等詞語來隔斷13個字多數情況是會檢測出來的。這些模糊搜索有時候非常傻，可能會把一篇寫如何養豬的文章跟你的那篇寫建築的文章關聯到一起，說你涉嫌抄襲！遇到這種情況，你就自己」呵呵「吧！
（8）書、教材在知網的資料庫里是沒有的。但是，書的同學需要注意，你的那部分可能已經被別的文章抄過了，檢測的時候就重復了。這樣的情況經常出現，尤其是某些經典理論，用了上百年了，肯定有人寫過了！
當然，有些同學覺得用自己的話改寫一下就ok了。但現實情況是：這些經典理論用自己的話寫了也一樣有」標紅「的可能，因為這些經典的理論已經被人翻來覆去寫了N遍了！會不會」標紅「就看你人品了！作者查重時，曾出現過一段話用自己的語言翻來覆去改了三遍仍然」標紅「的情況，讓人哭笑不得。只能說作者當時人品衰得沒辦法了，但願現在發的這篇文章能攢些人品，以待來日！
（9）網路上的某些內容也是在知網的資料庫里的。比如：「網路文庫」、「道客巴巴」、「豆丁網」、「互動網路」、「網路」。作者查重的時候，甚至還遇到很多奇葩的網站，神馬「東方財富網博客」、「 人大經濟論壇」。所以，選擇網上的內容時要慎重。
（10）外文文獻，知網資料庫里存儲較少。鼓勵大家多看外文文獻，多學習國外的先進科學知識、工程技術，翻譯過來，把它們應用到我國的社會主義現代化論文中來！
（11）建議各位學校查重前，在網上先自費查一遍。檢測報告會對重復的地方」標紅「，先修改一遍。
（12）檢測一遍修改完成後，同學們不要掉以輕心。因為知網查重最變態、最令人憤怒的地方來了：第一次查重沒有「標紅」的地方，第二遍可能會出現「標紅」，說你是抄襲。捨得花錢的話，在網上花錢再查一遍，直到低於學校要求的重復率。
（13）網上現在常用的查重有」萬方「、」知網「、」paperpass「，paperpass最松，萬方居中，知網最嚴。
萬方的資料庫不全，查出來重復率會低於知網5%，知網是以」連續13個字一樣「就算重復，所以查出來重復率較高！

最好選擇用萬方先預查，改完的通過率一般較高。
1、如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。
2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。
3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要章節附註，就可以當做自己的，因為查重的資料庫只是字元的匹配，無法做到中文和英文的匹配。
4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。引號內的東西，系統會識別為引用如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。
5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛B：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存檔，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。

結論：本文的寫作純屬作者個人理解、心得體會，不能保證全文100%的准確性，有人因為採用了本篇文章中的某些方法而論文沒通過學校檢測，作者概不負責。本文是為了讓廣大同學了解知網查重的一些特點，而不是鼓勵大家抄襲他人文章，建議大家自己寫作，支持原創！祝各位同學順利畢業，大好的工作、大把的妹紙在前方等著你，騷年！師兄只能幫你倒這兒了

特別需要注意的問題：
面總結幾個常見問題：
一、有些書籍的年份久遠，知網等檢測系統沒有收錄這些材料，大段大段的是不是很安全？也有同學認為，資料庫大多是往屆學生論文和期刊的文章，書本和政府工作報告等暫未入庫，直接抄書一般也不會「中招」。
答：這些做是存在風險的。第一，雖然中國知網沒有收錄書籍，但是可能存在a同學或者老師，他同樣也抄了同樣的內容，並且已經將其抄書的論文發表了，中國知網能資料庫全文收錄a的文章，那麼你再抄同樣的內容，在進行論文檢測的時候，很可能指向a的文章，將會被認定為抄襲。
「但如果所抄書本，前幾年有人抄過，還是會被測到，因此大家會選擇最近兩年出版的新書來抄。」但是，新書也可能存在抄別人或者被別人抄的現象。另外，在論文評審的時候，評審專家的經驗和理論水平比較豐富，你大段的引用可能被這些老專家們發現，到時候結果就很悲催了！
二、現在有些網頁上也有很多相關材料，撰寫論文能不能復制上面的內容？比如網路文庫、豆丁？」。
答：也是很危險的。網頁很大程度上來源於期刊網，不少文章是摘抄期刊網上的文章，通過n篇論文粘貼復制而成。另外有些資料庫已經將互聯網網頁作為資料庫的組成部分之一。

連續13個字相同，就能檢測出來你可以把原文的內容，用新的文字表達出來，意思相似就可以了，最好用聯想法，就是看一遍用自己的語敘述出來，但要做到專業性，就是同義詞盡量用專業術語代替，要做到字不同意思相同。例如主動句改成被動句，句式換了，用同意詞或是用專業術語代替等等。還要注意論文框架。
降低抄襲率率的方法：
1劃分多的小段落來降低抄襲率。
2.很多書籍是沒有包含在檢測資料庫中的，比如論著。可摘抄
3.章節變換不可能降低復制率
4.論文中參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟體中，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多於50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。
只要多於20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲
修改方法：
首先是詞語變化。文章中的專業詞彙可以保留，盡量變換同義詞；其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，並重組。

知網查重是以句子為單位的。即將文章以句子為單位進行分割，然後與知網資料庫中的論文逐句對比，若其中有主要內容相同（即實詞，如名詞、動詞、專業詞彙等），則標紅。若一個段落中出現大量標紅的句子，則計算在論文重復率中。按照我自己的經驗，避免查重最好的辦法，就是把別人論文中的相關段落改成用自己的語言寫出來。比如調換句子之間的順序，更重要的是改變句子主謂賓的結構。按照這樣的方法，我的論文重復率大概在3%左右，沒有任何問題。希望可以幫到你！是這樣的。因為基本上都是以句子為單位的。不過從現在掌握的情況來看，實際上是針對每段的內容，將該段的所有句子打散，然後逐句對比查重。比如說你的論文中的一段有A、B、C、D四句話，資料庫中一篇文章的一段中有E、F、G、H四句話。那麼比較的時候，應該是A、B、C、D分別於E、F、G、H比較，笨一點說，就是比較16次。這樣的話，單純改動句子順序就不好用了，必須改變句子結構才可以。

一、各個資料庫論文檢測系統的比較和選擇

眾所周知，資料庫有三駕馬車：中國知網（cnki）、萬方、維普；一般高校碩士、博士畢業論文都用的是知網論文檢測系統（本科畢業論文我不太清楚，不過80%應該用的也是知網論文查重系統），因為知網是全國學位論文和期刊論文收錄最齊全，勢力最強大的一種資料庫，萬方其次，維普的就比較糟糕，不值得一提了，收錄量比較少。一般資料庫的收錄程序是這樣的，各個資料庫去高校聯絡本校畢業論文資源，基本上是幾家資料庫壟斷的，給知網就不會給萬方，給萬方就不會給知網，因為知網勢力強大，提供的優惠多，所以絕大多數高校都是將資源提交給了知網，我為什麼要說這個呢，很多同學檢測論文抄襲的時候，不知道是選擇知網還是萬方或者維普，知網是有絕對的權威性和壟斷性，跟學校檢測的結果是一致的，所以才敢這么牛氣，要價這么高，不過我還聽說，價格高是因為知網一次只能檢測5000字，所以一篇碩士有2-3萬次，需要提交好多次才能檢測完，到底是不是這樣我也沒有得到證實。

查重通過必須滿足裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。如果13個字里有一半相似，會算一半疑似相似，所以一定要變換句式，用專業術語代替，要改的仔細徹底，切記，切記。

知網檢測范圍：
中國學術期刊網路出版總庫
中國博士學位論文全文資料庫
中國優秀碩士學位論文
全文資料庫中國重要會議論文全文資料庫
中國重要報紙全文資料庫中國專利全文資料庫
互聯網資源英文資料庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis 期刊資料庫等)優先出版文獻庫港澳台學術文獻庫互聯網文檔資源

知網系統計算標准詳細說明：
1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對於文字復制鑒別還是不錯的，但對於其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什麼用嗎？
學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對於圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展並多提批評性及建設性意見和建議。

2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那麼是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別佔到25%和30%. 請明示超過多少算是警戒線？
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所佔的比例大小程度，並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬於抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查後決定。

3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平台？
這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也採取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日誌記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那麼在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？
我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的演算法。並不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似演算法，段落有段落級的相似演算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。

5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被資料庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？
檢測系統不下結論，是不是抄襲最後還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
6．知網檢測系統的權威性？
學術不端文獻檢測系統並不下結論，即檢測系統並不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬於學術不端，需專家做最後的審查確認。

免費的論文檢測系統一般是由個人或其它公司開發，因為系統沒有被高校所採納，所以就算檢測結果比收費的系統准也不能成為權威。
至於這兩種系統檢測結果有多大的區別，就很難說了，因為知網的論文檢測系統有國家的扶持，論文對比庫比較全面，檢測出來的抄襲率一般比其它的高，當然也不是絕對的。

論文查重,參考文獻引用的內容還算嗎？在萬方上查重，出現的綠字，就是引用參考文獻的內容，在論文查重時，算重復率嗎？

要看你索引的字數以及你們學校的規定。索引的字數不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你們學校的規定，有的學校查重的時候只看抄襲率，有時你引用自己的也算抄襲，的確很無奈。有的學校查重的時候會看你引文的出處，如果有出處，那麼就不算了。所以最關鍵的還是要看學校會「怎麼辦」。

，知網查重時很少會根據你的參考文獻而去排除你抄襲的引文，也就是說，你所引用的文字，在知網上還是算重復率的，所以你要麼少引用，要麼把引用的加以修改~