長春工程學院更名大學

⑴ 「長春工程學院」到什麼時候改名為「東北工程大學」的

長春工程學院到2016年後改名為東北工程大學。

長春工程學院是2000年由三所具有50年辦學歷史的全國示範性高等工程專科重點建設學校-長春建築高等專科學校、長春工業高等專科學校、長春水利電力高等專科學校合並組建的一所以工為主，工、管、文、理、藝術等學科協調發展的多科性普通本科大學，隸屬於吉林省人民政府。
截止2013年5月，學校有湖東校區和湖西校區兩個校區，佔地總面積45.8萬㎡;各類校舍總建築面積46.4萬㎡;運動場地總面積7.8萬㎡;固定資產總值7.34億元，其中教學科研儀器設備總值2.7億元;圖書館館藏印刷型圖書123萬冊，電子圖書102萬種，中外文期刊900種。
學校辦學以本科教育為主，同時舉辦研究生教育、高等職業技術教育、成人高等教育。學校面向全國招生，截止2013年5月，有全日制在校學生13600多人，其中本科生12000多人，研究生42人，專科生(含高職生)近1500人;設有19個教學單位，51個本科專業和17個專科專業。

學校的辦學歷史可追溯至新中國建立初期，在1951年9月到1953年7月，為在短時期迅速恢復和建立國家基礎工業體系，經東北人民政府、中央人民政府燃料工業部籌劃和批准，分別成立了長春土木建築高級職業學校、長春測量地質技術學校和長春水力發電工程學校。
20世紀80年代中期以前，三所學校均幾經易名，隸屬關系和辦學層次多次變更，主要歸屬原冶金工業部和水利電力部管理，為冶金建築、冶金地質和水利水電行業培養一線專門技術人才。
1984年到1985年，經教育部批准，三所學校分別升格為長春建築專科學校、長春冶金地質專科學校和東北水利水電專科學校。在20世紀90年代到21世紀的十餘年辦學歷程中，有4項教學改革成果獲國家級教學成果二等獎，教務處曾兩次被教育部評選為"全國普通高校優秀教務處";1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示範性高等工程專科重點建設學校。
1996年開始，三所學校陸續招收並培養建築工程等16個專業本科生。
2000年3月，教育部正式批准長春建築高等專科學校、長春工業高等專科學校、長春水利電力高等專科學校合並組建長春工程學院。合校後，學校 辦學規模得到擴大，教育事業快速發展，辦學水平不斷提高，綜合實力明顯增強，建成了以建築、地質、水利、電力、機械、電氣工程等工科專業為主，工學、管理學、文學、理學和藝術等學科門類交叉共存的人才培養結構和具有應用型教育特色的教學型大學，凝練形成了"以應用能力和工程素質為主線，努力培養面向基礎工業基層一線的應用型高級專門人才"的人才培養特色。學校曾多次被吉林省政府、長春市政府授予"模範單位"、"文明單位標兵"等稱號，學校黨委被長春市委授予"先進黨委"稱號。

⑵ 長春工程學院是幾本

長春工程學院是二本。

長春工程學院位於吉林省長春市，是經教育部批准成立的一所以工學為主，管理學、理學、藝術學、文學等學科協調發展的多科性普通本科大學。學校是吉林省人民政府與中華人民共和國應急管理部共建高校。

學校辦學以本科教育為主，面向全國招生。現有全日制在校學生13919人，其中本科生11724人，專科生、高職生2195人。設有土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、機械設計製造及其自動化、工程管理等31個本科專業和9個專科專業。

學校設有機電工程學院、電氣與信息工程學院、能源與動力工程學院、土木工程學院、水利與環境工程學院、勘查與測繪工程學院、建築與設計學院、管理學院、理學院、外語系、軟體職業技術學院、人文社科部、體育部、計算中心、工程訓練中心、繼續教育學院和國防教育學院等17個教學單位。

(2)長春工程學院更名大學擴展閱讀：

校園文化

一、校訓

1、明德致遠：體現學校1951年辦學來，追求真理，追求知識，塑造高尚人格，培養學生樹立獻身祖國建設的理想，促進學生德智體全面發展的不懈追求和努力。

2、篤行務實：反映學校在培養合格的社會主義建設者和接班人過程中對踏實嚴謹，務實求真的作風的養成和矢志不渝的追求。

二、校風：重教崇實、和諧創新。

三、校徽：

1、圓形加三維組合設計，象徵著團結向上，為一個共同目標而努力奮斗的精神品質，在視覺上產生強烈的空間感和視覺沖擊力，突顯標志的協調和大氣。

2、標志中字母「C」相對排列，好象一本翻開的書頁，代表學院具有豐富的文化內涵，積極開展教育和科研工作。

3、字母「G、C」結合緊密，好象建築結構，象徵學院「篤行務實，治學嚴謹」的教育風格。

4、頂部「G」好象一條彎然的公路，代表學生人生新路將在這里開始。

5、標志選用藍色，因為藍色是「工業、水利、交通、機械、高科技、工商、建築、化工」的代表色。

⑶ 長春工程大學與吉林建築大學哪個好

吉林建築大學更好。

一、長春工程大學

1、該學校主要是建築方面在圈內有名，就業率高，別的方面知名度=0。宿舍建築老舊，硬體設施不好，8人間和4人間（不一定能申請上），一人一箱，有公共洗衣機，甩干機。

2、工程管理基本就業，男生比女生會好找工作一些，大三會分方向校園環境，剛進校門很失望，離開學校很嚮往桂林路附近，環境地帶，逛街購物很好不知道樓上的是不是本校學生，不了解的不要說話但是學工程的，剛開始待遇不會太高，只是未來的發展目前看還是很不錯的。

二、吉林建築大學

1、主要是一批年輕有活力（40+，50+）的博士為主的教授在教授專業知識年輕是它的優點，目前沈陽建築大學建築學通過A級評估，僅次於老八校排名第9。

2、建築大學的這個專業很好，女生就業率也很高考研的話都是很熱門難度很大的專業畢業後一般在建築企業或房地產公司做工程驗收和監理工作，比較輕松，主要是圖紙校對和力學分析等方面，確保施工及建築質量安全加油吧！

(3)長春工程學院更名大學擴展閱讀

吉林建築大學優點：

學校前身是1956年國家城市建設部創建的長春城市建設工程學校，是吉林省第一所土建類中等專業學校，也是新中國首批建立的十所建築類專門學校之一。

1960年升格為本科院校，更名為吉林建築工程學院，成為吉林省第一所土建類本科高等學校。2013年，學校正式更名為吉林建築大學。

⑷ 長春工程學院到什麼時候改名為東北工程大學

近些年教育部基本不準改名了。前些年改名太瘋狂了。我學校想改成叫「中國電力大學」，但是不批啊。

⑸ 長春工程學院升一本是真的嗎，什麼時候的事

長春工程學院目前省內一本，外省還是二本。
長春工程學院是2000年由三所具有50年辦學歷史的全國示範性高等工程專科重點建設學校-長春建築高等專科學校、長春工業高等專科學校、長春水利電力高等專科學校合並組建的一所以工為主，工、管、文、理、藝術等學科協調發展的多科性普通本科大學，隸屬於吉林省人民政府。
學校辦學以本科教育為主，同時舉辦研究生教育、高等職業技術教育、成人高等教育。學校面向全國招生，截止2013年5月，有全日制在校學生13600多人，其中本科生12000多人，研究生42人，專科生(含高職生)近1500人;設有19個教學單位，51個本科專業和17個專科專業。

⑹ 長春工程學院

本部：寬平大路與紅旗街交匯
有土木，電信，水環，能動，機電，理學院，外語系，國防 等學院

東區：桂林路，師大附中旁
有勘測，管理，建設 等學院

南區：前進大街與繁榮路交匯處
軟體學院

⑺ 長春工程學院屬於本二為何還有專科

長春工程學院屬於普通二本院校，同時也有專科招生的，這是很正常的事情，很多本科院校同時具有專科招生的，這個不沖突的。
長春工程學院是2000年由長春建築高等專科學校、長春工業高等專科學校、長春水利電力高等專科學校合並組建的一所以工為主，工、管、文、理、藝術等學科協調發展的多科性普通本科大學，隸屬於吉林省人民政府。

⑻ 長春工程學院能升格為大學嗎

升是肯定會升的，只是你能不能等到那個時候畢業就說不準了

⑼ 長春工程學院將要改成什麼名

他想改的是 長春工程大學 但恐怕還得有3到4年的努力才能達到目標

⑽ 長春工程學院怎麼樣

簡介：長春工程學院是2000年由三所具有50年辦學歷史的全國示範性高等工程專科重點建設學校（原長春建築高等專科學校、長春工業高等專科學校、長春水利電力高等專科學校）合並組建的一所以工為主，工、管、文、理等學科協調發展的多科性普通本科大學，隸屬於吉林省人民政府。 一、歷史沿革 學校的辦學歷史可追溯至新中國建立初期。早在1951年9月到1953年7月，為在短時期迅速恢復和建立國家基礎工業體系，經東北人民政府、中央人民政府燃料工業部籌劃和批准，分別成立了長春土木建築高級職業學校、長春測量地質技術學校和長春水力發電工程學校。 上世紀80年代中期以前，三所學校均幾經易名，隸屬關系和辦學層次多次變更，主要歸屬原冶金工業部和水利電力部管理，為冶金建築、冶金地質和水利水電行業培養一線專門技術人才。 50年代末，原長春水利電力專科學校升格為吉林水利水電學院，舉辦本科教育，招收培養河川樞紐與水電站建築和農田水利工程等專業的本科生。 1984年到1985年，經教育部批准，三所學校分別升格為長春建築專科學校、長春地質專科學校和東北水利水電專科學校。在此後十多年的辦學歷程中，三所學校在教育教學改革中為推動我國高等工程專科教育發展，積累和提供了許多寶貴經驗，有4項教學改革成果獲國家級教學成果二等獎，教務處曾兩次被教育部評選為「全國普通高校優秀教務處」；1997年，三校均被教育部遴選確定為全國示範性高等工程專科重點建設學校，在當時全國高等專科教育改革和建設中發揮了帶頭和示範作用。 1996年開始，三所學校陸續招收並培養建築工程等16個專業本科生。 2000年3月，教育部正式批准三校合並組建長春工程學院。合校以來，學校辦學規模得到擴大，教育事業快速發展，辦學水平不斷提高，綜合實力明顯增強，建成了以建築、地質、水利、電力、機械、電氣工程等工科專業為主，工學、管理學、文學和理學等學科門類交叉共存的人才培養結構和具有應用型教育特色的教學型大學。學校曾多次被吉林省政府、長春市政府授予「模範單位」、「文明單位標兵」等稱號，學校黨委被長春市委授予先進黨委稱號。2007年2月，經中國人民解放軍總政治部和教育部批准，學校成為具有國防生招生資格的百所大學之一。 二、辦學條件 學校現有西校區（寬平大路）、東校區（同志街）和南校區（前進大街）等三個校區，佔地總面積52.50萬㎡；各類校舍總建築面積47.94萬㎡；運動場地總面積10.37萬㎡；固定資產總值4.25億元，其中教學科研儀器設備總值1.31億元；圖書館館藏印刷型圖書121萬冊，電子圖書32萬種；校園網覆蓋全校；建有計算機基礎訓練中心、工程訓練中心、先進製造技術實踐教學基地、電力系統模擬實踐教學基地、土木工程施工工藝實踐教學基地、岩土工程與鑽探實踐教學基地、電廠模擬實踐教學基地、服裝工藝實踐教學基地、現代商務模擬實踐教學基地和管理工程實踐教學基地等10個校內實習實訓基地，建有124個校外實習基地，其中相對穩定的基地84個。 學校有1個吉林省重點學科、1個吉林省高等學校工程研究中心和1個吉林省重點建設實驗教學中心。 三、師資隊伍 學校現有教職工1614人，教學科研人員總數為813人，其中教授（或相當專業技術職務者）86人、副教授（或相當專業技術職務者）334人，具有博士學位的教師78人，具有碩士學位的教師429人，具有碩士學位以上的教師占教學科研人數的62.4%。有2人入選新世紀百千萬人才工程國家級人才和教育部新世紀人才支持計劃，2人遴選為吉林省有突出貢獻中青年專業技術人才，1人被遴選為吉林省高級專家，3人被遴選為吉林省拔尖創新人才，6人被遴選為吉林省省級主講教授、教學名師和中青年骨幹教師，1個教學團隊被評為吉林省優秀教學團隊；11人獲寶鋼教育基金優秀教師獎；16人曾獲得過國務院特殊津貼；2人被中國科學院和吉林大學聘為博士研究生導師，28人被吉林大學、長春工業大學、東北電力大學等高校聘為碩士研究生導師。 四、人才培養 學校辦學以本科教育為主，面向全國招生。現有全日制在校學生13919人，其中本科生11724人，專科生、高職生2195人。 學校設有機電工程學院、電氣與信息工程學院、能源與動力工程學院、土木工程學院、水利與環境工程學院、勘查與測繪工程學院、建築與設計學院、管理學院、理學院、外語系、軟體職業技術學院、人文社科部、體育部、計算中心、工程訓練中心、繼續教育學院和國防教育學院等17個教學單位。設有土木工程、水利水電工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、機械設計製造及其自動化、工程管理等31個本科專業和9個專科專業。 在長期辦學歷程中，學校不斷傳承篤行務實、艱苦奮斗、開拓進取、敬業奉獻的光榮傳統，發揚「重教崇實、和諧創新」的優良校風，始終將人才培養質量視為辦學的生命線；始終堅持「德智體美全面發展，知識、能力、素質綜合提高」的育人理念；始終堅持以應用能力和工程素質培養為主線，積極推進各項教學建設與改革，專心致力於培養「安心基層、基礎扎實、實踐能力強、綜合素質好、具有創新精神的應用型高級專門人才」，教育教學質量持續提升。半個多世紀以來，學校為國家培養和輸送了近九萬名專業技術人才，他們中的大多數常年奮戰在工程技術一線，為發展我國建築、地質、水利、電力等基礎工業做出了突出貢獻。在中國的大地上，凡有大型建築工地、金屬礦山、水電工程和電力工業的地方，就有長春工程學院畢業生的身影和業績。 五、教研與科研 學校高度重視教學研究與改革對教學工作的先導和促進作用。「十五」以來，全校教師和教學管理人員主持或參加了408項各級各類教研教改課題，其中省部級課題123項；獲國家級教學成果獎2項，吉林省教學成果獎9項；獲省級以上（含省級）現代教育技術優秀成果獎28項；出版教材和專著210部；建成省級精品課程4門和省級優秀課程32門。 學校堅持產學研互動發展，積極推進科學研究、技術開發和成果轉化工作，努力為吉林經濟社會發展和振興東北老工業基地做貢獻。近五年，我校教師主持和承擔各級各類科研課題459項，其中包括國家級課題9項、省部級課題139項；獲得省部級科技成果獎11項，吉林省高等學校科學技術研究優秀成果獎7項；授權專利35項；共發表學術論文1835餘篇，被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄147篇。在節能建築、污水處理、供熱通風、配電技術、勘查技術、機電技術等領域的應用研究有所建樹。 六、對外交流與合作 學校堅持開放辦學，先後與德國奧爾登堡應用科學大學、俄羅斯南部國立技術大學、韓國蓮庵工業大學、英國佩思利大學、澳大利亞維多利亞大學等國外高等院校建立了校際聯系和學術交流關系，互派專家、學者、留學人員進行學術交流，開展科研合作。學校設立了中青年教師出國進修專項經費，選派中青年教師出國進修。近五年，共選派50餘人次教師赴美國、日本、俄羅斯、英國、德國、荷蘭等國外高校進行短期訪問、交流或進修。 學校十分重視保持和加深與冶金、有色金屬、建築、水利、電力等行業企業的傳統聯系和友誼，不斷鞏固和擴大產學研合作教育領域。