1. 什么是生物工业下游技术
什么是生物工程的下游技术
生物工程下游技术：一般泛指从工程菌或工程细胞的大规模培养一直到产品的分离纯化、质量检测所需要的一系列单元操作技术
2. 什么叫生物工程下游技术其主要研究那些内容
下游技术指的是生物工程技术具体的工业实现方面的技术开发。例如生物工程菌的发酵技术、发酵菌的代谢产物中目标产品的分离提取技术、工艺过程中的质量控制技术、质量控制标准的研究和相关的分析技术等。
3. 生物工程下游技术包括哪些操作单元
发酵液出来之后的操作，统称下游操作。分离：超滤，纳滤，微滤，层析，蒸馏等。还有干燥，结晶等
4. 生物技术的上游和下游分别包含哪些内容或技术手段
简单的说:上游工程是理论的研究,技术的开发等如基因工程,下游工程是实践的生产等如酶工程 ,发酵工程,等,具体也不是绝对划分的,下游工程与上游工程是相互联系的,互相关联的,一般是上游工程为下游工程提供理论,下游工程为上游工程提供实践,对其进一步完善做补充.，具体的是有专门的书的，生物工程上游技术和生物工程下游技术
5. 生物工程下游技术的发展分为那几个时期
严格意义上的现代生物学,是从西方传到我国的.生物学是现代自然科学的一个重要分支,它的发展具有悠久的历史,大致可以分为以下四个阶段.
第一,实验生物学阶段.这个时期生物学知识主要是来自人们的日常生活和劳作经验,直到意大利文艺复兴时期（14~16世纪）,生物学才开始有个重大的突破.
第二,经典生物学时期.从17世纪到19世纪中期,随着欧洲工业革命的蓬勃发展,生物学逐渐从博物学中独立出来.经典生物学时期以分门别类、观察描述为主要特点,人们从多样性的生物世界寻找统一性的理论概括,这是生物学发展过程中第一次从分析到综合的阶段.1859年11月24日,伟大的生物学家达尔文的《物种起源》一书出版,生物进化成为整个科学界讨论的中心话题和全社会共同关注的焦点,对生物学及其他有关学科的发展产生了巨大影响.
第三,从19世纪中期到20世纪中期大约100年的时间里,随着数学、物理学、化学等学科的发展及其与生物学的交叉渗透,相继取得一系列引人注目的成就.
第四,20世纪中期至今,随着分子生物学的研究的确立和研究领域的拓展,生物学的发展从此进入了一个崭新的、迅猛发展的分子生物学阶段,一些列令人惊叹的新成就接踵而来.以基因工程为核心的生物技术显现出强大的生命力,成为当今世界最令人瞩目的高新技术之一,是许多国家产业结构调整的战略重点.1990年启动的“人类基因组计划”,于2000年宣告人类基因组工作框架已经测序完成,这部“生命天书”的破译及其随后的各种“组学”研究,使人类首次在分子水平上全面认识自我,无疑对生命科学的发展产生巨大的推动作用.
6. .《生物工程下游技术》课程的主要内容、目标、主要任务分别是什么
《生物工程下游技术》课程简介 Downstream Technique of Biotechnology 一、课程编号：060343 二、课程类型： 限选课 总学时/学分数： 32学时 /2 学分 适用专业：生物技术、中药学（四年级） 先修课程： 基因工程、细胞工程、现代生物技术大实验 三、内容简介： 生物工程下游技术是实现生物工程产业化的关键问题。通过本课程的学习，对当前生物工程下游技术领域的大分子物质提取、分离及纯化技术、沉淀技术、浓缩技术、膜分离技术、生物反应器技术、各种色谱技术、各种电泳技术等有较全面、较详细的了解，并掌握一些主要技术的方案设计和实际操作。通过案例教学等方法培养学生科学而实际的思想方法，提高分析实际技术问题和因地制宜处理这些问题的能力，使之更加容易胜任生物技术产业中新产品和新工艺的开发，生产工艺过程技术管理和高技术生产岗位的实际技术工作。
《《《《生物工程下游技术生物工程下游技术生物工程下游技术生物工程下游技术》》》》课程教学大纲课程教学大纲课程教学大纲课程教学大纲 一一一一、、、、课程编号课程编号课程编号课程编号：：：：060343 二二二二、、、、课程课程课程课程类型类型类型类型：：：： 限选课 总学时总学时总学时总学时/学分数学分数学分数学分数：：：： 32学时 /2 学分 适用专业适用专业适用专业适用专业：：：：生物技术、中药学（四年级） 先修课程先修课程先修课程先修课程：：：： 基因工程、细胞工程、现代生物技术大实验 三三三三、、、、课程的课程的课程的课程的性质与性质与性质与性质与任务任务任务任务：：：： 生物工程下游技术是实现生物工程产业化的关键问题。通过本课程的学习，使学生对当前生物工程下游技术领域的大分子物质提取、分离及纯化技术、沉淀技术、浓缩技术、膜分离技术、生物反应器技术、各种色谱技术、各种电泳技术等有较全面、较详细的了解，并掌握一些主要技术的方案设计和实际操作。通过案例教学等方法培养学生科学而实际的思想方法，提高他们分析实际技术问题和因地制宜处理这些问题的能力，使之更加容易胜任生物技术产业中新产品和新工艺的开发，生产工艺过程技术管理和高技术生产岗位的实际技术工作。 四四四四、、、、教学主要内容及学时分配教学主要内容及学时分配教学主要内容及学时分配教学主要内容及学时分配：：：： 本课程讲授按每周2学时，16周共32学时安排。 内容 周次 学时数 第一篇 生物反应器及大规模细胞培养 第一章 生物反应器 1 2 第二章 支物细胞大规模培养和专用生物反应器 2 2 第三章 细胞培养专用微栽体 3 2 第四章 动物细胞的微囊化培养 4 2 第二篇 目标产品的分离与纯化 第五章 细胞破碎、蛋白质复性和固液分离 5 2 第六章 膜分离技术在生物工程中的应用 6 2
第七章 生物大分子的色谱分离和纯化 7 2 第八章 非线性色谱原理及其在蛋白质分离与纯化中的应用 8 2 第九章 凝聚过滤及离子交换层析介质 9 2 第十章 有机高分子基质的高效液相色谱分离柱填料 10 2 第十一章 无机基质高效色谱填料 11 2 第十二章 液相色谱用填充材料--羟基磷灰石 12 2 第十三章 径向色谱柱的发展与应用 13 2 第十四章 电泳分离技术 14 2 第三篇 目标产品的分析检测及质量控制 第十五章 目标产品的蛋白质分析检测技术与质量控制 15 2 六六六六、、、、课程内容的重点和深广度要求课程内容的重点和深广度要求课程内容的重点和深广度要求课程内容的重点和深广度要求：：：： 重点掌握当前生物工程下游技术的原理和方法，能够上网了解各种技术最新研究及应用进展。 七七七七、、、、对学生课外作业的要求对学生课外作业的要求对学生课外作业的要求对学生课外作业的要求：：：： 去图书馆或上网查阅相关文献，了解生物工程下游技术的现状，以加深对所学知识的理解。 八八八八、、、、本课程与后续课程的关系本课程与后续课程的关系本课程与后续课程的关系本课程与后续课程的关系：：：： 为学习《生物工艺学》奠定了基础。 九九九九、、、、对学生能力培养的要求对学生能力培养的要求对学生能力培养的要求对学生能力培养的要求：：：： 对当前生物工程下游技术领域的大分子物质提取、分离及纯化技术、沉淀术、浓缩技术、膜分离技术、生物反应器技术、各种色谱技术、各种电泳技术等有较全面、较详细的了解，并掌握一些主要技术的方案设计和实际操作。培养学生科学而实际的思想方法，提高分析实际技术问题和因地制宜处理这些问题的能力，使之更加容易胜任生物技术产业中新产品和新工艺的开发，生产工艺过程技术管理和高技术生产岗位的实际技术工作。 十十十十、、、、教材教材教材教材及主要参考书及主要参考书及主要参考书及主要参考书：：：： 教材教材教材教材：：：： 生物工程下游技术，刘国诠主编，化学工业出版社 主要主要主要主要参考书参考书参考书参考书：：：： 生物反应器工程，张元兴，许学书著，华东理工大学出版社 膜分离技术基础，王湛编，化学工业出版社 制备色谱技术——在天然产物分离中的应用，K 霍斯泰特曼等著，科学出版社 十一十一十一十一、、、、教学方法和教学多媒体的使用教学方法和教学多媒体的使用教学方法和教学多媒体的使用教学方法和教学多媒体的使用：：：： 使用案例教学法，并全部采用多媒体课件。 十二十二十二十二、、、、学习方法与建议学习方法与建议学习方法与建议学习方法与建议：：：： 认真读懂一本书，掌握基本概念和原理，多上网查阅相关文献。
《《《《生物工程下游技术生物工程下游技术生物工程下游技术生物工程下游技术》》》》课程考试大纲课程考试大纲课程考试大纲课程考试大纲 一一一一、、、、课程编号课程编号课程编号课程编号：：：：060343 二二二二、、、、课程课程课程课程类型类型类型类型：：：：限选课 总学时总学时总学时总学时/学分数学分数学分数学分数：：：： 32学时 /2 学分 适用专业适用专业适用专业适用专业：：：：生物技术、中药学（四年级） 先修课程先修课程先修课程先修课程：：：： 基因工程、细胞工程、现代生物技术大实验 三三三三、、、、概述概述概述概述 1、、、、考试目的考试目的考试目的考试目的：：：： 测评学生对生物工程下游技术的基本原理和方法的掌握程度，以及运用生物工程下游技术的基本原理和方法设计实验解决实际问题的能力。 2、、、、考试的基本要求考试的基本要求考试的基本要求考试的基本要求：：：：笔试、闭卷 3、、、、考试形式考试形式考试形式考试形式：：：： 分四部分，共100分。 第一部分：名词解释（30分），测评学生对基本概念的掌握理解程度； 第二部分：填空题（20分），测评学生对基本概念、原理和方法的掌握理解程度； 第三部分：简答题（30分），测评学生对基本原理、方法的理解和应用能力； 第四部分：问答题（20分），综合测评学生对基本原理、方法的应用能力。 四四四四、、、、考试的内容及范围考试的内容及范围考试的内容及范围考试的内容及范围：：：：《生物工程下游技术》课程教学大纲规定的内容。 五五五五、、、、考试对象考试对象考试对象考试对象：：：：1、修完该课程且经考核有资格参加考试的学生； 2、申请免修且经考核有资格参加考试的学生。