专业工程教育认证

❶ 全国工程教育专业认证是干什么的

工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。是针对高等教育工程类专业开展的一种合格评价。
工程教育专业认证强调以学生学习为中心，但有别于学生是消费者的理念。把学生视作消费者或者是顾客，往往使学生更加关注“我得到了什么”，关注经济投入和学习投入后谋得的职位和薪酬的等价性，使学生的学习极富功利色彩，教育的价值和意义都面临挑战，高校人才培养工作也因此陷入两难境地，教师教学工作也越来越无所适从。
而工程教育专业认证所突出强调的学生学习成果，却是聚焦于学生“应该得到什么”。在各国工程教育认证标准中都明确列出毕业生的基本知识、能力和素质的要求。
拓展资料：
工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中"三分天下有其一"。截至2013年，我国普通高校工科毕业生数达到2876668人，本科工科在校生数达到4953334人，本科工科专业布点数达到15733个，总规模已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥了不可替代的作用。

❷ 中国多少工科专业通过工程教育专业认证

6月12日从中国教育部获悉，截至2017年底，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业。

据悉，中国每年有120余万工科专业本科毕业生。通过认证专业的毕业生在《华盛顿协议》相关国家和地区申请工程师执业资格或申请研究生学位时，将享有当地毕业生同等待遇，为中国工科学生走向世界提供了国际统一的“通行证”。同时，认证结果在行业及企业内有较高的权威性，在部分行业工程师资格考试或能力评价中享有不同程度的减免和优惠。

来源：中国新闻网

❸ 哪些大学的安全工程专业通过了教育部工程教育专业认证

学校名称专业 有效期 起始年月 终止年月

郑州大学 安全工程2017年1月2019年12月

首都经济贸易大学 安全工程2017年1月2019年12月

内蒙古科技大学安全工程2017年1月2019年12月

吉林建筑大学安全工程2017年1月2019年12月

湖南科技大学安全工程2017年1月2019年12月

河南理工大学安全工程2017年1月2019年12月

北京理工大学安全工程2017年1月2022年12月

安徽理工大学安全工程2017年1月2019年12月

北京科技大学安全工程2017年1月2019年12月

东北大学安全工程2016年1月2018年12月

华北科技学院安全工程2016年1月2018年12月

辽宁工程技术大学安全工程2016年1月2018年12月

南华大学安全工程2016年1月2018年12月

山东科技大学安全工程2016年1月2018年12月

中国矿业大学安全工程2016年1月2018年12月

常州大学安全工程2015年1月2017年12月

浙江工业大学安全工程2015年1月2017年12月

南京工业大学安全工程2015年1月2020年12月

中国矿业大学（北京）安全工程2015年1月2017年12月

中国计量学院安全工程2015年1月2017年12月

南京理工大学安全工程2015年1月2017年12月

西安科技大学安全工程2014年1月2019年12月

首都经济贸易大学安全工程2014年1月2016年12月

安徽理工大学安全工程2014年1月2016年12月

北京理工大学安全工程2014年1月2016年12月

辽宁工程技术大学安全工程2013年1月2015年12月

中南大学安全工程2013年1月2015年12月

河南理工大学安全工程2013年1月2015年12月

山东科技大学安全工程2013年1月2015年12月

东北大学安全工程2013年1月2015年12月

中国地质大学（北京）安全工程2013年1月2015年12月

中国计量学院安全工程2012年1月2014年12月

南京理工大学安全工程2012年1月2014年12月

中国矿业大学（北京）安全工程2012年1月2014年12月

首都经济贸易大学安全工程2011年1月2013年12月

安徽理工大学安全工程2011年1月2013年12月

中国地质大学（北京）安全工程2010年1月2012年12月

辽宁工程技术大学安全工程2010年1月2012年12月

东北大学安全工程2010年1月2012年12月

中国矿业大学（北京）安全工程2008年12月2011年12月

❹ 专业申请参加工程教育认证的条件有哪些内容

工程教育专业认证是指专业认证针对高等教育开设的工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业专家一起进行，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。
工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中“三分天下有其一”。截至2013年，我国普通高校工科毕业生数达到人，本科工科在校生数达到人，本科工科专业布点数达到15733个，总规模已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥了不可替代的作用。
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。[1]

❺ 专业认证是什么意思有什么好处

专业认证的作用和好处：
1、 可以指导高考学生和家长选报已通过认证的专业点；
2、 通过认证的专业可提高国内同行的竞争力，以招收更多优秀学生入学；
3、可以帮助高校专业点建立健全高效的学生培养目标达成的教学管理体系；
4、开展专业认证工作，有助于促进我国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量。
。

❻ 全国工程教育专业认证是什么

工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。是针对高等教育工程类专业开展的一种合格评价。

工程教育专业认证强调以学生学习为中心，但有别于学生是消费者的理念。把学生视作消费者或者是顾客，往往使学生更加关注“我得到了什么”，关注经济投入和学习投入后谋得的职位和薪酬的等价性，使学生的学习极富功利色彩，教育的价值和意义都面临挑战，高校人才培养工作也因此陷入两难境地，教师教学工作也越来越无所适从。

而工程教育专业认证所突出强调的学生学习成果，却是聚焦于学生“应该得到什么”。在各国工程教育认证标准中都明确列出毕业生的基本知识、能力和素质的要求。

拓展资料：

工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中"三分天下有其一"。截至2013年，我国普通高校工科毕业生数达到2876668人，本科工科在校生数达到4953334人，本科工科专业布点数达到15733个，总规模已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥了不可替代的作用。

❼ 专业认证的作用和好处有哪些

专业认证的作用和好处：
Ø 可以指导高考学生和家长选报已通过认证的专业点；
Ø 通过认证的专业可提高国内同行的竞争力，以招收更多优秀学生入学；
Ø 可以帮助高校专业点建立健全高效的学生培养目标达成的教学管理体系；
Ø 开展专业认证工作，有助于促进我国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量；
Ø 吸引企业界的广泛参与，进一步密切工程教育与产业界的联系，提高工程教育人才培养对产业的适应性；
更重要的是可促进我国工程教育参与国际交流，实现国际间本科工程教育的学位互认，将来通过工程教育专业认证的学生可在相关的国家或地区按照职业工程师的要求，取得工程师执业资格，从而为工程类学生走向世界提供具有国际互认质量标准的“通行证”。

❽ 什么是工程教育专业认证

工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。
工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中“三分天下有其一”。截至2013年，我国普通高校工科毕业生数达到2876668人，本科工科在校生数达到4953334人，本科工科专业布点数达到15733个，总规模已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥了不可替代的作用。
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。