光机电工程与应用专业

㈠ 光机电一体化工程的应用行业有哪些

一、培养目标 本专业培养具备计算机辅助设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习计算机辅助设计与制造的基础理论，学习机械设计、微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械CAD基础、计算机辅助设计与制造技术、机械制造基础、自动化基础、数控系统与设备应用、市场经济及企业管理等基础知识； 3、具有本专业必需的制图、计算、实验、测量、文献检索和基本工艺操作等基本技能； 4、具有本专业领域内计算机辅助设计与制造方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 5、具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力； 6、具有较强的自学能力和创新意识。 三、修业年限：四年 四、授予学位：符合国家学位条例规定者授予工学学士学位 五、主干学科：力学、电工电子、计算机、机械工程。 六、主干课程：理论力学、材料力学、机械原理与机械设计、电工与电子技术、微机原理及接口、机械工程材料、机械制造技术及工艺、自动控制基础、机械CAD基础、计算机辅助设计与制造技术、数控系统与设备应用、光机电一体化设计，专业实习实验环节等。 七、课程设置与学分安排 1．本专业课程设置按照加强基础、拓宽专业面、注重素质教育和能力培养、增强毕业生适应性的思路，突出专业主干课，精选选修课，强化专业技能实训。 汽车技术服务与营销专业 培养目标：培养掌握汽车技术知识和服务技能，同时掌握汽车产品市场营销知识与技能的汽车产品领域的高级应用性人才。 开设主要课程：汽车构造、汽车维修、机械视图、计算机应用、市场营销、市场调查与预测、推销技巧、营销法规、公共关系、汽车销售实务、网络营销、广告学、社交礼仪等理论课程；汽车拆装实习、汽车驾驶实习、汽车维修实习、社交礼仪实训、网络营销实训等实践课程。 专业技能培养：本专业要求学生能够掌握汽车技术知识和服务技能，熟悉市场营销的基础知识，具有完成汽车技术服务与市场营销的实践动手能力；能考取汽车驾驶执照；能通过汽车维修和汽车配件销售的国家职业技能鉴定；有良好的计算机和网络操作能力，具有良好的文字和语言表达能力。 主要实训基地：学校拥有汽车构造实验室、汽车维修实验室、汽车驾驶学校等校内实训场所，同时在沈阳、大连、北京等地的汽车贸易企业和汽车配件经销企业设有校外实习基地。 就业方向：学生毕业后可在汽车贸易企业、汽车配件经销企业、汽车维修企业等单位从事汽车销售、配件销售与管理、售后服务等营销业务和其他基层管理工作。

㈡ 光机电专业的就业前景怎么样一般从事拉方面的工作

测控技术与仪器专业简介 该专业是研究信息获取、信息处理、信息传输和利用的学科，是现代测量技术、电子技术、计算机技术、自动化技术、光学工程和机械工程等学科互相交叉和融合的综合学科。主要培养测控技术、自动化、电子与通信、光信息技术、现代信息技术装备、计算机应用和光、机、电、控一体化技术领域的高级复合型工程技术人才。 主要专业课程 模拟电子电路、数字电子电路、高频电子电路、计算机原理、计算机语言、单片机原理、工程软件基础、自动控制原理、信号与系统、光信息处理技术、传感技术及应用、控制技术与系统、现代仪器设计理论、机械学基础、自动化测试系统等。 就业方向 该专业毕业生的适应能力强，可在自动化生产及控制、计算机应用、电子与通信、光通讯、光、机电、控一体化及计量测试等科学与工程领域中从事科研、教学、开发和管理工作。

㈢ 机电工程系有哪些专业 具体是学什么的

机电一体化技术
本专业是江西省高校特色专业、学院重点专业。培养目标：本专业旨在培养社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等方面全面发展的，掌握现代制造技术、具有扎实的机械、电控专业基础知识，具备较强的实践动手能力和一定的创新精神，能在企业从事机电一体化设备的操作、调试、维修、管理的高素质技能型人才。主要课程：机械制图、AutoCAD制图、计算机文化基础、机械制造基础、机械设计基础、电工电子技术、液压与气压传动、机械制造技术、传感器与检测技术、电机与电气控制技术、机电设备故障分析与维修、单片机、可编程控制器、数控技术及应用编程、MPS与FMS、机电一体化技术、机械制图测绘实训、AutoCAD实训、数控机床编程和操作实训、单片机应用实训、金工实训、电工电子实训、机电设备故障诊断与维修实训、综合设计实训等。
机电一体化技术（捷联班）
本专业是江西省高校特色专业、学院重点专业。该专业与冠捷科技集团（福州）合作办学，实行工学结合的订单式培养模式，每学年安排3~4个月下企业识岗和实习，实习期间待遇与企业职工相同。培养目标：本专业旨在培养社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等方面全面发展的，掌握现代制造技术、具有扎实的机械、电控专业基础知识，具备较强的实践动手能力和一定的创新精神，能在企业从事机电一体化设备的操作、调试、维修、管理的高素质技能型人才。主要课程：机械制图、AutoCAD制图、计算机文化基础、机械制造基础、机械设计基础、电工电子技术、液压与气压传动、机械制造技术、传感器与检测技术、电机与电气控制技术、机电设备故障分析与维修、单片机、可编程控制器、数控技术及应用编程、MPS与FMS、机电一体化技术、机械制图测绘实训、AutoCAD实训、数控机床编程和操作实训、单片机应用实训、金工实训、电工电子实训、机电设备故障诊断与维修实训、综合设计实训等。
数控技术本专业是学院特色专业，我院数控技术实训中心是国家级数控技术职业教育实训基地。培养目标：本专业旨在具有创新精神和实践能力，掌握本专业所必需的机械、电控、计算机应用等方面的基本知识和基本技能，掌握现代数控技术及加工操作，从事现代数控加工及应用技术（数控机床的使用和维修，数控加工工艺的编制及编程，数控机床的安装、调试、维护保养及设备改造）及相关管理工作的高级技能型人才。主要课程：机械制图、CAD制图、机械制造基础、计算机文化基础、机械设计基础、液压与气压传动、电工与电子技术、数控技术、数控机床与刀具、数控机床故障诊断与维护、数控加工工艺与编程、可编程控制器、CAD/CAM（Pro/E）、MasterRCAM软件、特种加工、机械制图测绘实训、CAD绘图实训、数控机床编程和操作实训、数控加工实训、金工实训、电工电子实训、数控机床故障诊断与维修实训、综合设计实训等。
机电设备维修与管理培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备必需的科学文化基础知识和机械制造、机电设备安装、维修与管理等方面的专业知识和能力，具有较强的实践动手能力和一定的创新精神，能在企业生产第一线从事机电设备规划、安装、调试、维修、管理等方面工作的高素质技能型人才。主要课程：机械制图、CAD制图、计算机文化基础、机械制造技术、机械设计基础、电工与电子技术、液压与气压传动、机械制造技术、数控机床故障诊断与维修、数控技术与编程、可编程控制器、数控机床电气控制、机械制图实训绘图实训、金工实训、电工电子实训、机床电气与实训、单片机应用实训、数控机床的编程和操作实训、机电设备故障分析实训、液压传动及润滑实训、综合设计实训等。

㈣ 机电工程都包含哪些专业

设计制造及自动化
机械电子工程方向
现代设计制造工程方向
车辆工程（本科）
电气工程及自动化
电子科学与技术
工业工程（本科
本专业培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。
掌握本专业所必须的机械制图，工程力学，机械设计基础、液压传动、机械制造基础、电工与电子技术、计算机应用、现代企业管理等基础理论和基本知识，具有数控加工与编程、单片机应用、机电设备测试、维护、安装的应用能力，具有分析、解决本专业一般工程实践问题的基本能力。
本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。
参考资料
新浪网.新浪网[引用时间2017-12-20]

㈤ 机电工程包含哪些专业

• 设计制造及自动化

• 机械电子工程方向

• 现代设计制造工程方向

• 车辆工程（本科）

• 电气工程及自动化

• 电子科学与技术

• 工业工程（本科
  

㈥ 机电专业都包括哪些

机电一体化介绍机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着了前所未有的，不可预测的难题，一个个久战沙场经久不衰精兵良将正褪去了昨日英雄的光环，唯有CAMEL VIEW 能够胜任军统三国，光复旧业的重任，此时数系科技与德国iXtronics GmbH公司携手共同开拓机电设计领域的新篇章，CAMEL VIEW 作为机电一体化设计系统，从产品的概念设计到产品性能的测试、验证、通过都是一体化的，流程化的、规范化的，在满足用户设计的前提下，数值实验的仿真与结果的验证无不精确化，支持复杂环境下，多工况，多耦合场设计.

㈦ 机电专业学什么

机电专业主干课程名称：机械制造技术、电机拖动与控制、工厂供电、单片机原理、机床数控技术、机电设备故障分析与维修等。

机电专业主要实践环节：装配体测绘、操作技能实训、机械制造基础实训、电工技能实训、计算机应用实训、机床工艺及夹具实训、单片机原理及应用实训、数控技术实训）等。

机电工程实为机械和电气工程两个专业的统称，但有时也作为机械电子工程专业的简称。

机械电子工程专业培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。

(7)光机电工程与应用专业扩展阅读：

本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多，研制和开发具有标准机械接口、电气接口、动力接口、环境接口的机电一体化产品单元是一项十分复杂但又是非常重要的事。

如研制集减速、智能调速、电机于一体的动力单元，具有视觉、图像处理、识别和测距等功能的控制单元，以及各种能完成典型操作的机械装置。这样，可利用标准单元迅速开发出新产品，同时也可以扩大生产规模。

这需要制定各项标准，以便各部件、单元的匹配和接口。由于利益冲突，近期很难制定国际或国内这方面的标准，但可以通过组建一些大企业逐渐形成。

显然，从电气产品的标准化、系列化带来的好处可以肯定，无论是对生产标准机电一体化单元的企业还是对生产机电一体化产品的企业，规模化将给机电一体化企业带来美好的前程。

未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。

一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。

另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体花产品。事实上，许多机电一体化产品都是受动物的启发研制出来的。

㈧ 机电工程系包括什么专业

机电工程系包括机械和电气工程这两个专业，但有时也作为机械电子工程专业的简称。

机械电子工程专业培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。

本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

(8)光机电工程与应用专业扩展阅读

机电工程的发展大体可以分为3个阶段。20世纪60年代以前为第一阶段，这一阶段称为初级阶段。在这一时期，人们自觉不自觉地利用电子技术的初步成果来完善机械产品的性能。特别是在第二次世界大战期间，战争刺激了机械产品与电子技术的结合，这些机电结合的军用技术。

战后转为民用，对战后经济的恢复起了积极的作用。那时研制和开发从总体上看还处于自发状态。由于当时电子技术的发展尚未达到一定水平，机械技术与电子技术的结合还不可能广泛和深入发展，已经开发的产品也无法大量推广。

㈨ 机电工程相关专业中级职称有哪些

根据《建筑业企业资质标准》，机电工程相关专业的中级职称有：暖通、给排水、电气、机械设备、焊接和自动化控制。

职称有证书，是一种资格认证，全国通用。资格和实际被聘用是不同的，聘用根据资格可以向下兼容，但不能向上突破。如，教高，单位可能聘为高工或工程师。工程师不能聘为教高，但行政职务另当别论。聘任档次与薪水挂钩。

对于技术工种也有相应的等级，享受相同技术职称待遇。如：技工，高级技工等。

我国机电包括其他专业，无论哪个专业技术职称有：初级职称：助理工程师；中级职称：工程师；高级职称：高级工程师，高级工程师之后有教授级高级工程师。

(9)光机电工程与应用专业扩展阅读：

中级职称，一般是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级；硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作三年及以上；大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上。

其也指的是大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务三年以上。

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。

参考资料：网络-中级职称