2019教育部工程专业认证青岛

⑴ 中国多少工科专业通过工程教育专业认证

6月12日从中国教育部获悉，截至2017年底，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业。

据悉，中国每年有120余万工科专业本科毕业生。通过认证专业的毕业生在《华盛顿协议》相关国家和地区申请工程师执业资格或申请研究生学位时，将享有当地毕业生同等待遇，为中国工科学生走向世界提供了国际统一的“通行证”。同时，认证结果在行业及企业内有较高的权威性，在部分行业工程师资格考试或能力评价中享有不同程度的减免和优惠。

来源：中国新闻网

⑵ 哪些大学的安全工程专业通过了教育部工程教育专业认证

学校名称专业 有效期 起始年月 终止年月

郑州大学 安全工程2017年1月2019年12月

首都经济贸易大学 安全工程2017年1月2019年12月

内蒙古科技大学安全工程2017年1月2019年12月

吉林建筑大学安全工程2017年1月2019年12月

湖南科技大学安全工程2017年1月2019年12月

河南理工大学安全工程2017年1月2019年12月

北京理工大学安全工程2017年1月2022年12月

安徽理工大学安全工程2017年1月2019年12月

北京科技大学安全工程2017年1月2019年12月

东北大学安全工程2016年1月2018年12月

华北科技学院安全工程2016年1月2018年12月

辽宁工程技术大学安全工程2016年1月2018年12月

南华大学安全工程2016年1月2018年12月

山东科技大学安全工程2016年1月2018年12月

中国矿业大学安全工程2016年1月2018年12月

常州大学安全工程2015年1月2017年12月

浙江工业大学安全工程2015年1月2017年12月

南京工业大学安全工程2015年1月2020年12月

中国矿业大学（北京）安全工程2015年1月2017年12月

中国计量学院安全工程2015年1月2017年12月

南京理工大学安全工程2015年1月2017年12月

西安科技大学安全工程2014年1月2019年12月

首都经济贸易大学安全工程2014年1月2016年12月

安徽理工大学安全工程2014年1月2016年12月

北京理工大学安全工程2014年1月2016年12月

辽宁工程技术大学安全工程2013年1月2015年12月

中南大学安全工程2013年1月2015年12月

河南理工大学安全工程2013年1月2015年12月

山东科技大学安全工程2013年1月2015年12月

东北大学安全工程2013年1月2015年12月

中国地质大学（北京）安全工程2013年1月2015年12月

中国计量学院安全工程2012年1月2014年12月

南京理工大学安全工程2012年1月2014年12月

中国矿业大学（北京）安全工程2012年1月2014年12月

首都经济贸易大学安全工程2011年1月2013年12月

安徽理工大学安全工程2011年1月2013年12月

中国地质大学（北京）安全工程2010年1月2012年12月

辽宁工程技术大学安全工程2010年1月2012年12月

东北大学安全工程2010年1月2012年12月

中国矿业大学（北京）安全工程2008年12月2011年12月

⑶ 专业认证对高等教育有何意义

专业认证是发达国家对高等教育进行专业评价的基本方式。某一专业通过专业认证，意味着其毕业生达到行业认可的质量标准。

据悉，截至2017年底，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业。通过专业认证，标志着这些专业的质量实现了国际实质等效，已进入全球工程教育的“第一方阵”。

据报道，我国每年有120余万名工科专业本科毕业生。通过认证专业的毕业生在《华 盛 顿协议》相关国家和地区申请工程师执业资格或申请研究生学位时，将享有当地毕业生同等待遇，这为中国工科学生走向世界提供了国际统一的“通行证”。

⑷ 工程教育专业认证 多长时间一次

在教育部高校本科专业目录中，安全工程专业与环境工程专业同属环境与安全类一级学科。培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。主

⑸ 全国工程教育专业认证是干什么的

工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。是针对高等教育工程类专业开展的一种合格评价。
工程教育专业认证强调以学生学习为中心，但有别于学生是消费者的理念。把学生视作消费者或者是顾客，往往使学生更加关注“我得到了什么”，关注经济投入和学习投入后谋得的职位和薪酬的等价性，使学生的学习极富功利色彩，教育的价值和意义都面临挑战，高校人才培养工作也因此陷入两难境地，教师教学工作也越来越无所适从。
而工程教育专业认证所突出强调的学生学习成果，却是聚焦于学生“应该得到什么”。在各国工程教育认证标准中都明确列出毕业生的基本知识、能力和素质的要求。
拓展资料：
工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中"三分天下有其一"。截至2013年，我国普通高校工科毕业生数达到2876668人，本科工科在校生数达到4953334人，本科工科专业布点数达到15733个，总规模已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥了不可替代的作用。

⑹ 哪些大学的安全工程专业通过了教育部工程教育专业认证

截止2018.10月共有30个大学的安全工程专业通过了专业认证。

在这里查询的：ebigdata.com 教育大数据网

好像是石油大学整理的

⑺ 青岛农业大学建筑工程系是试点本科吗公办的吗今年有扩招这一政策吗教育部批准了吗学费是多少

试点本科和成人本科一样，不是学校扩招，但是是教育部批准的，上四年后你会在学校的组织下去参加国家的自考本科，如果考过了，会得到自考本科证，如果过不了会有个自考专科证。但是………………你知道自考本科通过率是多少吗？1.5%，这比高考通过虑还低吧！也就是说大学你要顶住各种各样社会活动的诱惑的情况下，过四年高中式的生活。至于自考专科，还不如个重点高中毕业证。学费呢是普通本科的两倍，最低7800。你自己掂量掂量吧

⑻ 全国工程教育专业认证是什么

工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。是针对高等教育工程类专业开展的一种合格评价。

工程教育专业认证强调以学生学习为中心，但有别于学生是消费者的理念。把学生视作消费者或者是顾客，往往使学生更加关注“我得到了什么”，关注经济投入和学习投入后谋得的职位和薪酬的等价性，使学生的学习极富功利色彩，教育的价值和意义都面临挑战，高校人才培养工作也因此陷入两难境地，教师教学工作也越来越无所适从。

而工程教育专业认证所突出强调的学生学习成果，却是聚焦于学生“应该得到什么”。在各国工程教育认证标准中都明确列出毕业生的基本知识、能力和素质的要求。

拓展资料：

工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中"三分天下有其一"。截至2013年，我国普通高校工科毕业生数达到2876668人，本科工科在校生数达到4953334人，本科工科专业布点数达到15733个，总规模已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥了不可替代的作用。

⑼ 2019年青岛大学有专升本吗

该学校2019年没有专升本哦。

学校简介

青岛大学位于历史文化名城青岛，承载着青岛这座城市高等教育发展的历史，充满了浓郁的时代气息。学校办学起源于1909年创办的青岛特别高等专门学堂。百十年来，学校始终践行“教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要”的办学宗旨，薪火相传，砥砺奋进，为国家和社会培养了30余万各类人才，涌现出一批又一批学术精英、治国栋梁和行业翘楚，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。

学校是山东省属重点综合大学，山东省与青岛市共建高校，建有国家大学生文化素质教育基地、华文教育基地，是教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点高校、教育部第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校、教育部卓越工程师和卓越医生教育培养计划试点高校、教育部创新创业教育改革示范高校、教育部高校教师考核评价改革示范性高校、教育部来华留学示范基地。

学校有浮山校区、金家岭校区、松山校区三个校区，占地2655亩，建筑面积114万平方米。正在规划建设占地3200余亩的胶州科教园区。固定资产28亿元，馆藏图书406万册，电子图书140万册。主办7种学术期刊。

学校设有36个学院和医学部，101个本科专业，涵盖文学、历史学、哲学、理学、工学、医学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等11个学科门类。现有8个博士后流动站，13个一级学科博士点，博士专业学位类型2种（涵盖18个培养领域）；37个一级学科硕士点，硕士专业学位类型23种（涵盖81个培养领域）。

拥有国家重点学科2个，山东省重点学科20个，山东省一流学科7个；临床医学、工程学、化学、材料科学和神经科学与行为学5个学科进入ESI全球排名前1%，列全国第61位；系统科学和纺织科学与工程2个一级学科进入教育部全国一级学科排名前十名。

学校现有在校生46000余人，其中研究生10600余人，本科生34000余人，留学生1700余人。教职工3900余人，其中，专任教师2595人，具有正高级专业技术资格者435人，副高级专业技术资格者1192人。（数据截至到2019年4月30日）

⑽ 青岛理工大学环境工程通过教育部评估了吗

二本，学风不错，就业也很好青岛理工大学是一所以工为主，理工结合，机械、土木、环境特色突出，理、工、经、管、文、法协调发展，科学教育与人文教育相结合的多科性大学。学校始建于1953年9月，隶属中央人民政府重工业部；1960年6月更名为“山东冶金工业学院”；1985年9月更名为“青岛建筑工程学院”，隶属冶金工业部；1998年11月划转山东省，实行中央与山东省共建，省管为主；2004年5月经教育部批准更名为“青岛理工大学”。学校占地1050亩，校舍建筑面积46万平方米。现有专任教师963人，高级职称478人，正高级职称152人，专任教师中具有博士学位的137人，硕士学位的524人；拥有28名国家百千万人才工程、享受国家特殊津贴和全国优秀教师人员。学校现有全日制在校生16728人，其中硕士研究生738人；有16个学院（部），21个研究院所，2个博士点，32个硕士点和3个工程硕士专业学位培养领域，49个本科专业；14个省部级重点学科、重点实验室和工程技术研究中心；固定资产6.55亿元；图书馆藏书104.6万册；教学科研仪器设备值1.12亿元，实验室、实习场所建筑面积26.4万平方米。学校通过全面构建教学研究型大学人才培养体系，建立健全了研究生和本科生培养的规章制度，强化教学的地位，积极推动教学改革。2000年以来，学校承担省部级教学改革课题17项，获国家教学成果二等奖和省优秀教学成果奖33项，出版教材147部。学校还高度重视开展国内和国际交流与合作，一直保持与美国、德国、英国、俄罗斯、瑞典、日本、韩国、新加坡等国家的高校及科研机构的学术交流和科技合作关系，加强与国内一些著名高校和专家学者的学术交流和友好往来。已与美国伊利诺斯工学院、英国鲁顿大学、德国卡尔斯鲁厄大学、俄罗斯圣彼得堡大学、瑞典皇家工学院、日本东和大学、韩国光云大学等国外高校签订协议并开展了广泛的学术交流与人才培养合作。风雨兼程50多年的青岛理工大学，坚持正确的学方向，遵循高等教育规律，以教学为中心，以学科建设为龙头服务社会，努力履行现代大学的使命。