1. 四川自考B082236工程造价管理 房屋建筑建筑工程概论自考题型和试卷 还有项目管理
这个在网上都可以查到往年的试卷的，不过你最好找临近的几年的，因为现在是好多科目改编的关键时期，考试是一定要注意哦，祝你好运顺利通过！
2. 谁有2010年湖北省工程管理概论(或土木工程概论)的自考试卷呀
我有 2011年1月湖北省高等教育考试自学考
工程管理概论 试卷
（课程代码 04627)
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题里出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后括号内。错线、多选或为选均不得分。
1、关于事物的基本原理和事实的有组织的系统的知识称为（ ）
A、数学 B、科学 C、技术 D、工程
2、具有材质均匀、强度高、塑性好、便于加工安装、耐火性差、易锈蚀等特点的建筑材料是（ ）
A、木材 B、砌体 C、混凝土 D、钢材
3、多数粒径大于0.075mm、小于2mm的土称为(）A 、岩土 B、碎石土 C、砂土 D、粉土
4、贝塞麦转炉炼钢的发明时间是（ ）
A、1659年 B、1759年 C、1859年 D、1959年
5、承受平行于其纵轴方向的荷载。截面尺寸远小于纵向尺寸，以承压和弯压为主的直线形构件是（ ）
A、板 B、梁 C、柱 D、墙
6、下列属于偶然荷载的是（ ）
A、使用荷载 B、风载 C、雪载 D、爆炸荷载
7、下列属于结构工程师工作范围的是（ ）
A、解决好结构承载力、变形、稳定等技术问题
B、房屋体形和周围环境
C、勘察测量房屋所在地段的地质和地形
D、提出使用要求，编制设计任务书
8、低于原地面的挖方路基是（ ）
A、路堤 B、路堑 C、半填半挖路基 D、路面
9、建成世界上第一条地铁的城市是( )
A、巴黎 B、伦敦 C、纽约 D、东京
10、工程项目管理的基础是（ ）
A、承包合同 B、项目经理负责制
C、实现最终目标 D、工程项目
11、下列不属于桥梁上部结构施工方法的是（ ）
A、支架法施工 B、悬臂法施工
C、盾构法施工 D、转体法施工
12、在土木工程多种灾害中，发生最频繁、影响面最广的是（ ）
A、地震灾害 B、风灾 C、水灾 D、恐怖袭击
13、建设项目管理这门课程属于土木工程专业中是（ ）
A、基础课 B、技术基础课 C、专业课 D、选修课
14、磁悬浮铁路的最高试验速度是（ ）
A、350km/h B、461km/h C、496km/h D、552km/h
15、车辆在拱之上行驶的桥称为（ )
A、上承式拱桥 B、中承式拱桥
C、下承式拱桥 D、斜拉式桥
16、道路隧道的纵坡通常不宜大于（ ）
A、1％ B、1.5％ C、2.5％ D、3.5％
17、江阴长江大桥建于1999年，当时是我国最大的跨径的桥梁，他的桥型是（ ）
A、拱桥 B、斜拉桥 C、悬索桥 D、钢架桥
18、窑洞根据其所用材料分类应属于（ ）
A、生土建筑物 B、木结构建筑物
C、砌体结构建筑物 D、混凝土构筑物建筑物
19、下列不属于特种构筑物的是( )
A、水塔 B、歌剧院 C、烟囱 D、简仓
20、道路中线的水平投影称为（ ）
A、平面线形 B、纵断面型
C、空间线型 D、横断面
二、二、多项选择题。本大题共4小题，每小题2分，共8分）在每小题里出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后括号内。全选对，得2分；选对但不全，得1分；选错或为选的，不得分。
21、近代土木工程的主要特征（ ）
A、以力学和结构理论作为指导
B、砖、瓦、木、石等建筑材料得到日益广泛的使用
C、混凝土、钢材、钢筋混凝土及早期预应力混凝土得到发展
D、交通运输高速发展
E、施工技术精不打、建造规模扩大，建造速度大大加快
22、下了属于材料力学性质的有（ )
A、密度 B、强度 C、变形 D、弹性 E、塑性
23、属于房屋构造的施工图阶段工作有（ ）
A、形成总体设计方案
B、处理各设计工种的技术问题
C、绘制施工图
D、进行各设计工种的细部设计
E、书面设计说明，完成总体设计
24、土木工程抗震设计的原则包括（ )
A、小震不坏 B、大震不倒 C、中震可修
D、大震不坏 E、大震不倒
三、名词解释。（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
25、简体结构
26、高速公路
27、招标投标承包制
28、地基承载力
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，拱30分）
29、土木工程的可持续性有哪些含义？
30、简述现代土木工程的特点。
31、简述铁路工程设计的主要内容。
32、结构失效有哪些现象？
33、简述施工组织设计包括的基本内容。
五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30 分）
34、简述造成工程事故灾难的原因。
35、你准备怎样做来达到土木工程专业人才的素质要求。
3. 谁有海军指挥学院管理工程大专函授法学概论试卷的答案啊
我也要 ...顺便给我一份呗
4. 准备1月份的自考考试，报了04526环境工程导论和04528城市生态环境学。 现在需要这两门的试卷资料
1,1866，德国动物学家海克尔生态的时间定义为：生态学是研究生物和环境科学之间的关系。现代生态学的发展，越来越多的中央位置，生态学的基本原理可以应用到生物，也可以应用到人类，人类
定义了生态学（生态）字是从希腊OIKOS，意为“家”或“栖息地”。它涉及到这个词的含义，生活环境，生态科学。
生态学作为一门学科在德国è·博物学家海克尔于1866年，第一次提出了自己的普通生物形态学“（Generelle Morphologie的德国Organismen）的书，他认为生态学是研究生物环境之间的关系和他们的生活，尤其之间的动物的身体和其他植物群和动物群的互惠或敌对关系从那时起，研究，不同的背景，不同的学者在不同的定义的健康吗？？状态的英国生态学家埃尔顿（1927）生态研究的生物（动物和植物），以及如何，在按照他们自己的方式，生命科学以及为什么他们指出了，在生态生活的自然历史和科学。澳大利亚生态学家Andrewartha（1954）生态分布的一个新的“生态结构和功能的生态系统是丰富的生物科学。美国生态学家？ P？奥德姆（1956,1997）的定义，科研，原？该国是一个全面的生物和物理环境和人文科学和社会科学的研究。生态研究的科学规律及其机理的生命系统和环境系统之间的相互作用马世骏（1980年），中国生态学会的创始人。
生态环境是相当多的定义，我们认为，电子？海克尔的定义是合适的，说：“生态学是研究生物和环境科学之间的关系。生物，包括动物，植物，微生物和人类，这是一个不同的生物系统，环境生物技术，生命
生态研究范围异常广泛的生态环境共同构成的无机因素，生物因素和人类社会从生物圈分子生物学大分县的生态环境的研究？子 - 基因 - 细胞 - 个人 - 人口 - 社会 - 生态系统 - 景观 - 生物圈（全球）生态研究对象，这些对象已成为一个庞大的学科体系是非常复杂的生态发展，根据研究的类群，生境，并性质的组织化程度，可分为以下内容：
1）到
水平根据组织的生物组织的研究，从分子到生物圈因此，生态生态系统的生态景观生态学，景观生态学和分化的分子生态学分子生态学，个体生态学（个体生态学）或生理生态生理生态学，种群生态（Popullation生态），社会，生态系统生态学生态（社区生态群落生态学）全球生态全球性的生态
某些群体起源于生物学，生物（如植物，动物，微生物））分成小团体的主要群体在生物类群
生态环境研究，或甚至每一个其他类型的研究，从生态的角度来看，动物生态学，植物生态学，微生物生态学，生态科学哺乳动物，昆虫，生态，生态品种
3）根据栖息地的类型
根据研究的栖息地类
4）除以根据这项研究的性质，可分为陆地生态系统陆地生态系统，海洋生态，海洋生态淡水生态系统，淡水生态系统，海岛生态（生态岛），岛屿生物地理学
>
基于性质的理论生态学和应用生态学学校部门，涉及各部门要充分利用农业生态森林生态草原生态学，动物生态学，城市生态学（城市生态），保护生物学，恢复生态学，恢复生态学，生态工程（工程（生态）人类生态学，人类生态学，生态道德，生态道德）。
</此外，跨学科与跨学科的相互渗透，数量生态学，化学，生态学，在婴儿期
生态，物理，生态，经济，和生态
BR />）的形成和发展的生态环境形成的生态和学校的发展经历了一个漫长的历史过程中，不同来源的。从广义上讲，可分??为吗？分为四个阶段：处于起步阶段的生态一段时间的巩固，生态环境，生态，现代生态学期，并建立
生态萌芽时期（公元16世纪）
习惯，为了人类文明的早期阶段，生存，人类必须依靠各种自然现象的观察饱腹感，并在世界各地的植物和动物，从远古时代，人们实际从事环保工作在中国古代的和外国的书籍，唱片，早在许多生态知识1200年，“优雅”一书草，木，两章，176种木本植物和50种中国草药形态和生态环境。公元前200年管“的基础上，尤其是处理水，土壤和植物中，与成员的文件“记录植物沿水分梯度呈带状分布，合理利用土地。公元前100年前，中国的农历新年，二十四节气的关系，它反映了作物，昆虫和其他生物现象生态鸟类，家禽，“这个时期的气候也推出了很多动物行为的栖息地在欧洲，亚里士多德（Aristotle亚里士多德,384-322 BC），动物被分为土地，水和其他两个类别，根据食性，肉食性，草食性和杂食性动物，和特殊的摄食习惯，亚里士多德的学生，泰奥弗拉斯（370-285），著名学者古希腊前锋植物和环境的关系，为了区分不同的物种，指出，可以独立开发的颜色，动物的，以适应古老的和长期的生态环境，但不高于科学的生态
2）建立生态
到发展的17世纪，人类社会，经济，生态作为一门科学已开始增长，例如，著名的化学家在1670低电压测试的开始，标志着动物生理生态学动物博伊尔1735年法国昆虫学家罗伊克什米尔，一个物种的任何形式的积温和昆虫生理学的先驱，在发展过程中不断的温度气候研究的对象，1855年Al.de康多勒现代积温积温植物生态学理论奠定了基础;由德国植物学家CLWilldenow，1792年基本本书讨论的细节和谷深，气候，水的分布，山脉，植物，他的学生A.Humboldt，在法国出版于1807年，该工厂的地理知识的书，提出“植物群落”的概念， “看”到发扬的老师，理论上的植物分布等温线的意义，征文人口的原则T.Malthus的“出版于1788年，以促进达尔文的生存斗争”和“
物种的形成成立于1859年的到来，达尔文的“物种的起源，并促进”人口“和”人口生态“在19世纪的发展，生态环境得到了迅速的发展和成熟，以促进丹麦植物学家?研究生物的关系与环境，这么多的实验生态，生物科学家的工作环境，由于变化的生态环境。海克？？？首尔生态期间于1866年，并于1895年出版他的具有划时代意义的植物生态地理生态定义的第一次..变暖分布植物科学改写，出版于1909年，更名为“植物生态学（生态植物）1898（地理）的AFWSchimper在波恩教授的研究项目，全面总结”后，直到19世纪后期世纪的生态环境，这些书在英国的生理基础，经典的生态标签的生态和生物作为一门科学，是公认的诞生。
III）的生态
早在20世纪的动物和植物生态学并行发展，出版生态和动物生态学，生理生态学教科书设计的动物行为和动物群落结构等研究工??作，已发表在此期间取得更大的进步，詹宁斯（1906年）出版的无脊椎动物的行为;在的美国生态学家VEShelford（1913），和温带动物群落在美洲的“植物的Schimper生理生态学和社会生态学，生态变暖后，有大量的版权。例如，G.Klebs（1903年），发表在“植物的发展和变化的意图;公布的USHCCowels（1910年），”生态“（1907年）;生态和生理FEChements; BHCy KAYEB（1908年）植被结构，”óPЯНСK发展USFEClements在英国出版的植被类型，发表在英国（1904年）AG坦斯利（1911年）
20，在20世纪，从20世纪20年代的森林形成的关系; 20世纪50年代，生态已经在动物生态学，生态和人口的的英国生态学家AJLotka（1925年）动物生态学教科书出版专着美国生态学家RNChapman（1931年）的“动物生态学”的研究和统计人口增长的数学模型，进一步巩固和发展; C埃尔顿（1927年），“动物生态学”; VEShelford（1929年），实验室和野外生态学动物生态学的基本原理在中国，动物生态学，费鸿年（1937年），“动物生态学研究中的”苏联KaiiikaoB（1945年）“发布在1949年WCAllee合作被认为是成熟的重要标志，动物生态学，植物生态学，瑞典Rietz（1921年），现代化的厂房社会学的基础，在此期间，法国已发表在一个重要的发展博朗布兰奎特（1928） ，为了保护：英国AGTansley（1923），“的实用植物生态学，美国FEClements（1916年），”继承FEClements专着：与工厂合作JEWeaver植物生态学“（1929年），苏联BHCykayeB”植物群落学（1908）生物地理社区植物群落学校“（1945年）。在此期间，周边的自然条件，植物区系，植被，自然，和不同层次的开发和利用植物生态学研究方法的重点周围的几个著名的生态学校以不同的形式，主要有：
</ （1）在北欧学校（乌普萨拉学校）：瑞典乌普萨拉大学，R.Sernauder创建的继承人，Rietz GEDU分析，重点对社会的特点。
（2）在法国和瑞士的学校：两个中心，在瑞士苏黎世大学之一，也被称为学校的苏黎世大学，法国蒙彼利埃蒙彼利埃 - 冯梦波他们一起成立国家阿尔卑斯山和地中海植物研究站，Яцье社会的陆生植物物种与物种之间，他们被称为“植物社会学和植被分类系统，存在分歧，通常简称为特征的植物群落生态型种子植物区系的学校代表。博朗布兰奎尤其是在1935年，在北欧的学校与学校，学校在西欧或内地学校的交汇点。
（3）代表的英美学校的东西USFEClements英国AGTansley理论研究植物群落演替的著名创建一个高潮，它被称为一个充满活力的学校。
（4）苏联的学校：BHСукауёв，代表，他们专注于重建的品种，并建立优势种，植被分类系统，植被生态，植被，地理和植被制图。他们的主要植物群落和植被，统称为“植物学的工作的重要性。
另外，在此期间，英国和美国生态学会，英国生态学会的成立，公司成立于1913年，美国生态学会，成立于1916年，创始人生态发布生态学“（1913），”生态“（1920年），”生态专着（1931）和“动物生态学期刊（1932年）/>
生态幅度在德国维尔茨堡大学的生理学研究H.Ellenberg植物OLLange生理和生态学方面的研究的振幅和生态组，20世纪50年代，20世纪60年代现代生态，传统的生态过渡期，并出现新的中心。的大学英国北威尔士JLHarper的植物群体，在图卢兹，法国，植被制图（代表）H.Gaussen“，康奈尔大学，植株分析（RHWhittaker表示）
BR />四，生态世界观
（1）建立的发展理念，的概念，可持续发展，在1987年世界环境与发展委员会的报告“我们共同的未来”（WCEO）（“我们共同的未来”）提出，“要满足当代人的需要，而不是的能力的后代，以满足他们的发展需要构成威胁的发展，可持续发展的概念，以协调社会关系，可持续发展的生态环境，经济，社会和人的发展，但最根本的可持续发展的生态环境。
（2）生活在当今世界的和谐，自然，人与自然的发展正面临着前所未有的生态危机，人类的性质误解的观点，在过去理解的，因为工业文明，人类的美德，以及先进的高科技“和试图主导对自然的征服，人类的物质生活创造了条件，但性质严重的环境问题，造成了不可弥补的神话。必须生物圈保护区的合理保护区和自然定位，正确处理人与自然之间的和谐关系。
BR />（3）破坏环境和消耗的天然资源，发展之路的后代和其他生物不负责任和发展的生态伦理观。不道德的行为。新的生态伦理观，经济发展了当代人类的生存和发展也应该考虑到，不仅有利于这些人的行为，但也为子孙后代留下足够的空间。领域的生态环境，扩大和规范行为的概念的深化我们对待自然的生态环境，调整，善待自然和其他生物的生态伦理观的具体使用。
（4）建立了一套新的价值观和消费者的的心态。经济核算体系不应该是自然资源的价值，并放弃人类中心主义的价值取向，重新建立的坐标点，人们认识到，自然资源是有限的，宝贵的生态和文化价值？更换“人的价值沙文主义“为本的理念。自然良性循环的消费主张有益的物质消费，提倡适度消费理念和持续健康发展的概念
5. 《项目管理概论》试卷谁有
就不告诉你~~~~明天早上就交了···你的时间不多喽！
我是~~~~~~~~
6. 2020国家电网招聘备考，需要笔记啥的吗
一、计划准备阶段
当作出要参加招聘考试的决定后，最开始应了解关于考试的整体情况，包括概况、特点、形势等，首先在心里有个底，对于如何着手复习制订一个详细的计划，并在实施阶段中坚持按照计划去完成内容。
随后做 1—2套模拟卷，了解题型特点、难易度等，发现自己的不足，为自己在今后的复习过程中掌握侧重点做好准备工作。
二、复习备考阶段
复习备考阶段是整个复习过程中重要的阶段，这一阶段的认真程度可以直接决定考生应考能力的高低和基本功的强弱，考生要想通过该门考试，必须在这一阶段坚持不懈，认真打好基础。具体来说，这一阶段主要完成的任务有三点：
第一，对每一种题型作全面、细致的掌握，尤其对试题特点与答题规律和方法进行认真的学习，这是一个重要步骤;
第二，通过做练习来巩固自己掌握的答题规律和方法，通过不断地练习实践来总结自己的答题经验，保证自己的答题方法既省时间又有较高的正确率。
第三点，有一点要提醒考生的是，我们不主张考生无休止、无计划地做大量练习，而是要进行有针对性的、适度的练习，最终目的是为了掌握一套好的答题方法。
三、考前冲刺阶段
这一阶段是复习准备过程的最后阶段，也是关键阶段，在该阶段主要应做的准备包括：
第一，做一下近年的试卷，目的在于发现问题，查漏补缺。这些问题可能是多方面的，对出现的问题要及时解决，主要有答题时间问题、答题方法问题、某些方面知识欠缺问题等。
第二，在临近考试的几天不用再做大量练习，但是要调整心态，使自己保持一个良好状态，有时间可以再对距离考试一年以内的一些热点要闻、新颁布的政策法律等做一个回顾和了解，让自己轻松、冷静地走进考场。
7. 土木工程概论试题！求解啊！3
aacabcd