工程技术人员1986

⑴ 建筑工程技术人员在内卷严重的背景下,如何成为改革创新生力军的一员

作为一名从事煤矿生产的技术人员，煤矿行业本身就具有一定的特殊性，因此对技术人员各方面的要求也特别高。可以说一个煤矿技术人员各方面能力的高低直接决定了该矿的生产系统。一名技术员好坏的标准，取决于处理事物的能力、态度和效果。专业理论的掌握和现场实践中的攻关，是我们的基本。以《煤矿安全规程》为标准，具体的施行于平时的作业规程当中，彻底的执行于日常的现场工作当中。 本人未经历过有关技术方面的工作，没有实际工作经验。刚从学校毕业来到本矿参加工作，在掘进区跟班实习了一个月，后分采煤二区。现跟小班实践学习中，所以就我个人的认识和想法来谈谈我对如何才能作一名合格的技术人员阐述一下自己的一些看法和意见。如何才能成为一名合格的煤矿企业技术人员？根据本人的理解，从三大点对此问题进行具体的剖析： 一、要如何才能做好一名煤矿企业的技术人员，我认为一个人的素质与态度是最重要的，基本要做到如下几点：首先，要拥有一种对工作认真负责的态度；一份对工作严谨性的责任；一条正确的科学思路；一项勇于实践创新的发展观。我们要倡导团队协同，精诚团结，坦诚沟通，真诚合作，目标统一是我们持续发展的根本。我们依靠基本知识与实践来充分满足技术上的需求，超出期望，创造卓越成就，并由此获得成功。 其次，（1）要做到乐于进取，勤奋学习，不断优化知识结构，提高知识技能；（2）保持良好积极的心态，乐于与他人合作， 他人的知识、技能和经验，经常交心沟通，不自以为是；（3）对本职工作全面负责不揽功诿过，不怨天尤人，不随意推卸自身的责任；（4）相互尊重、诚恳聆听他人意见，背后不议论别人长短，有意见当面坦诚提出；（5）经常进行自我反思，找出工作中的差距，及时改进，不断提高；（6）工作意识强，不怕累，不怕苦；（7）不断创新，探索新思路和新方法，创造性地开展工作；（8）积极学习理论知识，专业知识和科学文化知识，不断提高思想水平、文化素质和工作能力；（9）勇于实践，提高理论与实践想结合的能力；（10）严格遵守各项工作制度、章程、规范和标准。 再次，工作要做到有计划、有目标。把实现目标当作一种追求，一种享受。要拥有一种良好的心态，工作要不断创新、不断改进、不断优化，做到精细工作。不断提高自身素质和技能，不断的提高个人的工作能力。每天都有发展，都要有进步。停滞不前就是倒退，进步慢也是一种倒退，只有超越过去，超越他人，才能永不言败。营造一种尊重、和谐、奋进的工作氛围，激发工作的主动性、创造性，实现快乐工作、安全生产。在安全问题有所保障的前提下，不断的提高工作效率，快速发展，勇于创新。然后在工作中，一定严格要求自己尽职尽责，积极参于工作，不怕苦，不怕累。抱以正确的科学思想观念，结合实际，求实创新。要拥有强硬的专业知识和丰富的实际经验，才是作好工作的根本；有较高的思想政治觉悟和吃苦耐劳的精神，才是作好工作的原动力。二、关于技术管理的几点思考： 施工技术管理是企业管理的重要组成部分，一个项目、一个企业的成败，施工技术管理占据举足轻重的位置。我们这样的煤炭能源产业性质的企业处于提高国有能源开发加大，国家发展需求能源和国家加大基础发展的局面，生产规模有很大扩张。扩张的结果要求管理有新的思路和运行方法。同样，施工技术管理也需要有所提高，适应生产、经营新格局。 1、 施工技术管理的基础工作应是一项常抓不懈的工作。 设计文件审查、施工调查、施组设计、开工报告、技术交底、施工测量、变更设计、工程质量检测、计量管理、技术总结、内部预算。这十项基础业务基本构成了技术管理的涵盖内容。需要我们的技术人员在施工和管理中认真对待，有机统一的贯彻在施工技术管理之内。并且，基础业务任务繁重、单调枯燥，但稍微粗心大意，给工程、企业带来的影响及损失有时是巨大的。这样的例子是很多见的。抛开基础工作谈论施工技术管理，就成为无根之树、无基之大厦。 2、 不拘一格的开展“如何做一名合格技术人员”的活动。 一个合格的技术主管具备的基本条件是：专业知识丰富、拥有多方位的思考能力、良好的心里素质、业务素质高、组织能力强、有良好的职业道德、能把握和预测项目措施执行的大局和形势。 技术人员是施工技术管理的基本力量，技术人员队伍的整体素质提高能带动整个企业施工技术管理水平的提高。在技术人员的聘用上，原则上就是具备上述条件。企业要用这些技术负责人去带动和感染广大基层职工人员，以提高整体技术水平。 3、 把握技术人员心态，调动其积极性。 随着市场的发展，技术人员的心态和需求和以往技术人员有很大变化。首先、工作环境的攀比心理在增长。因为企业性质的决定了我们的流动、艰辛甚至是危险。其次受市场就职价位的影响和攀比，对工作报酬不满。这是现实，也是我们不能逃避的。尽管在待遇方面企业做出了积极的努力，还需要有关负责人关注此问题。我们企业有我们的优势，能真正的学习到过硬本领，用人机制靠真才实学等等。4、 抓住机遇，充分利用各种力量推进科技开发。 科技是第一生产力，在企业中科技开发是促进企业发展、扩大经营的重要途径。皖北煤电集体公司百善煤矿，位于安徽省淮北市濉溪县百善镇。关于综采工作面实行戗茬铺网：其主采煤层为六煤层，可采煤层平均厚度为2.8m，采用走向长壁采煤法。该矿于1986年开始上马综合机械化采煤以来，在所有综采工作面的收作中均需进行铺网工作，使用1m×10m金属网，沿工作面倾向联网，走向铺网，走向前后栋网压茬500mm，倾向相邻两片网压茬300mm，以往每个工作面铺网都实行的是顺茬铺网。2006年2月初在6524工作面的铺网工程中，时任该矿采煤副总工程师祁明峰和综采一区技术区长汪英明大胆地提出试行戗茬铺网，经过3天的铺网工作，取得了较好得效果。再举例说明，本矿采煤二区按矿生产安排，自9月8日起在6812工作面进行了新型过顶材料试验施工。截止到9月26日，该新型过顶材料在18天的试验施工中使用比较方便，回收虽然存在一定的难度，但是在采取有效的措施后回收率达100%，为矿节省了大量的材料费用，并减轻了职工的劳动强度。为节约大量的物资材料的使用和减少生产过程中经济的投入，降低了每产1吨原煤的经济成本，目前，试验地段已由原来的20棚扩大到40棚。所以说只有创新求实和科学发展才是企业的生命之源。依附着丰富的经验和可靠的技术，在工作当中不断发展，创新。才可达到更好的工作效率并提高井下作业的安全系数。所以说科学是第一生产力，雄厚的技术就是生产力的第一生命。 三、脚踏实地的工作，不可抱有怀才不遇的思想。 古往今来，不乏有才华横溢、努力敬业却得不到领导赏识的怀才不遇者，在现代煤矿企业当中，也常有这样的人，明明为煤矿企业做出了卓越的贡献，却总是与提升的机会失之交臂，扮演着被领导遗忘的角色。 这种怀才不遇者除了悲天悯人以外，也需要反思，为什么自己会陷入这样的命运？如何调整自己的心态，走出这种悲哀的命运呢？ 不能否认，得不到重用可能有客观的因素。例如可能遇到体制的限制，或时机不佳，有的人可能会认为自己遇到了权利欲和控制欲都很强的上司，把自己的工作成绩拒为己有，让自己无可奈何等等，面对这些客观因素，你可以采取顺其自然的态度，接纳生活中存在的这种无奈，从而平衡心态。 要及时改变抱以怀才不遇的心态，学会通过某种方式让上司注意到你的业绩、赏识你的努力，在合适的时机、场合向领导展示你的能力与成绩，有助于得到领导的赏识。另外，不要以自我为中心，而是尝试设身地站在领导的角度看问题，多根据领导的需要而不是自己个人的好恶来调整工作，也有助于得到领导的赏识。在今后的工作当中，善于听取他人的意见，积极采纳他人正确的思想路线。多多实践，勇于创新，经常对自己的工作进行反思。学会把理论知识与实际操作相结合。争取做一名合格的煤矿企业技术人员。对于刚出校门的我们，理论与实践相结合的一个重要环节，就是要在实践中进行合乎个人实际的理论创造。创新与独立思考相结合，这就是我们谋求发展的根本。独立思考是创新的极其重要的必备条件，它为创新提供思路、观点、理论方法和达到目的的路径。一个人能够有所创新，他必然是善于独立思考的人。 要成为一名好的职工，应该始终能够做到脚踏实地、扎扎实实、一步一脚印地按照矿的章程严格要求自己，而决不能在一定条件上达折扣、自我放宽要求、降低标准、自欺欺人。 在此，我还想说的是我们每一位大学生应该以苛刻标准来规范自己的言与行。大学生是学习科学文化知识的大学生，也更应该是理论联系实际的大学生，我们只有把自己所学的知识融入到社会实践中去才能真正为社会贡献自己的力量。大学生应始终与人民群众站在一起，要始终做到“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的基本要求。大学生也是构造社会主义和谐社会人民大众中的一员，难免会犯错，但正如列宁同志所说：犯的错误并不可怕，而最可怕的是犯了错误不去改正。由此我们每一位大学生更应该坚持批评与自我批评的优良作风。最重要的、也是最现实的，刚步入社会，还有很多事我们不明白，艰苦奋斗、刻苦学习、谦虚谨慎，才可以使我们走好一条路。

⑵ 职称一般分为几个等级

职称主要分为三个大等级,5个细化等级:

一、初级职称:

(1).员级。如:技术员、三级教师等。

(2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。

二、中级职称

如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。

三、高级职称:

(1).副高级。如:高级工程师、 副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。

(2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。

职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可，并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全国统一考试了。所以说，职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。

一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验；而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。

(2)工程技术人员1986扩展阅读：

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。

法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为：主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。

审计专业人员靠用会计人员专业职务系列，各档次专业名称的简称为：高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。

计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。

专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为：专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员；专利代理人员的技术职务名称为：专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。

文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列，采用编剧（含各类创作）类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称（创作等级）定为：文学创作一级，文学创作二级，文学创作三，文学创作四级。

原《教练员专业技术职务试行条例》（职改字1986年49号）规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练（后更改为高级教练）。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知（人职发[1994]17号），现该试行条例现已废止。

艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为：电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。

⑶ 工程技术人员职务试行条例的简介

工程技术人员职务试行条例法规
（1986年4月16日中央职称改革工作领导小组发布）

⑷ 专业技术职务或职业资格怎么填

职业资格

目前，我国职业资格有两类，即行政许可类职业资格和水平能力评价类职业资格。

职业资格是对从事某一职业活动所必备的知识、技术和技能的评价，是技能人员和专业技术人员职业能力和水平的证明。与学历文凭不同，职业资格与职业活动密切相联，更直接、更准确地反映特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际能力。

职业资格证书与技术职称相近但不同，如果你在企业工作两者的区别很小。职业资格证书三级相当于专业技术职称的初级；职业资格证书的二级相当于专业技术职称的中级；职业资格证书的一级相当于高级；但如果是在事业单位工作，只有专业技术职称可以兑现工资，而职业资格证书目前的状况是有的省市可以实现与专业职称相同的待遇，有的省市则是完全不承认。

专业技术资格（职称）、职业资格、执业资格、职业技能的区别：

1、专业技术资格（职称）是人事部门的一种技术称号，是专业技术水平的标志。

2、职业资格证书是反应劳动者某种职业所需要的专业知识和技能的证明，是劳动者从事相应工种的资格证明。

3、执业资格证书是一种强制要求，即从事这种职业必须有这种证书。

4、职业技能证书是通过技能测试合格后颁发，即上岗证。侧重手动能力。而职业资格是笔试和手动，是文化程度需达到。

5、职称即专业技术资格。职业资格证书和职业技能证书不是职称。

6、专业技术职称和职业资格证的区别：资格是直接考就行，报考条件相对低，职称是有等级划分，相对难点，资格比较吃香，职称在待遇上有提高。

职业资格证书是劳动部门颁发；技术资格证书是人事部门颁发；只有人事部门颁发的技术资格证书对评职称有用，人事部门才承认；职业资格证书只能证明你掌握了这方面的技术。

⑸ 事业单位招聘中填写报考信息的时候,“专业技术职务”这一项该怎么填

根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。

例如：高等学校教师 教授 副教授 讲师 助教，中等学校教师 高级讲师 讲师助理讲师教员，技工学校教师 高级讲师 讲师助理讲师教员，中学教师 中学高级教师中学一级教师 中学二级教师 三级教师。其他具体参照下表：

(5)工程技术人员1986扩展阅读：

1．专业技术职务系列由国务院有关部门根据需要提出，经中央职称改革领导小组审核后报国务院批准。国务院委托专业技术职务系列的主管部门制订有关条例及实施意见。

其内容应包括职务的名称、档次（或等级）、适用范围、高中初级专业技术职务的合理结构比例、岗位职责、任职条件、任期、评审和聘任办法、审批权限等，报送中央职称改革领导小组批准试行，经过一段实践，总结经验，进一步修改后，报国务院正式发布。

2．各单位根据专业技术工作的实际需要，提出本单位选用专业技术职务系列和职务设置的意见，属于国务院各部门直属事业单位的，由各部门核准；属于地方的，由地方职称改革领导小组核准。

3．直接从事专业技术管理工作的部门设置专业技术职务问题，由中央职称改革领导小组另行规定，报国务院批准。

⑹ 86年出生能在今年考试验检测工程师吗

申请检测工程师的考生应取得中级或相当于中级（含高级技师）以上工程专业技术任职资格（以地市级及以上人事部门核发的证书为准），有1年以上所申请专业的试验检测工作经历，且满足以下相关专业学历的年限要求：
1、获博士学位当年；
2、获硕士学位后从事工程专业技术工作3年以上；
3、获得双学士学位或研究生毕业，从事工程专业技术工作4年以上；
4、大学本科毕业后，从事工程专业技术工作5年以上；
5、大学专科毕业后，从事工程专业技术工作7年以上；
6、工作后取得大学本科学历，从事工程专业技术工作6年以上；
7、工作后取得大学专科学历，从事工程专业技术工作8年以上；
8、相关专业中专毕业后，从事工程专业技术工作12年以上。

⑺ 怎么区分在编工勤人员和非在编工勤人员

事业单位的正式编制，无论干部工人使用的都是事业编制，其身份区别是按岗位区分的，管理岗位和专业技术岗位是干部，工勤岗位是工人。行政编制中还有“政法专项编制”，是专供公安局、检察院、法院、司法局等司法部门公务员使用的，人民警察改革，公安机关的政法专项编制将出现新的变化，其改革模式类似于消防队，和“应急救援衔”管理模式。还有“军转编制”，是专门分配供军转干部使用的行政编制。事业编制中还有“教育专项编制”，是专门供中小学在职教师使用的，单列出来是为了更好地保障基础教育的发展。

非正式编制，有三种情况：一是“暂时性非在编”，二是自定编制和备案编制；三是编外人员。

1、暂时性非在编：是指因单位超编，或者个人身份原因，虽然是正式职工，但暂时不能使用编制的情形。虽然不能使用编制，但其个人身份、工资、晋升等都不受影响，只是部分福利会受在编在岗等限制。这种问题一般都是被动等待单位因调动、退休等“自然减员”，空缺编制后使用。主动解决方式有两种 ，一种是由组织人事部门负责调剂到有空编的单位任职，另一种是由机构编制部门调剂增加编制使用，这两种解决方式都很合理，但在基层因编制少，普遍超编，解决起来难度较大。还有一种是由于个人就业模式不同，暂时不能使用编制的情况，特岗教师、公费师范生等，在服务期未满前，是不使用编制的，服务期满后，愿意继续从事相关行业工作，可以由当地分配使用编制。

2、自定编制和备案编制：地方政府自行核定编制类型、自行承担财政供养的编制，叫自定编制，包括自筹类编制、自定编制，和自收自支编制。这三种类型中，自收自支编制因其在上级机构编制部门进行了备案，又被称为“备案制”编制。《机构编制管理条例》规定，不允许地方政府自行设立和使用编制类型，并明确要求这三类编制于2019年6月底前全部撤销，不再使用。在事业单位分类改革中，高校和县级以上公立医院保留事业单位属性，取消编制使用，其编制回收后，由单位自行根据需要，设立岗位和编制数量，报经同级人事、编制部门备案，这也是一种备案制编制的类型。

3、编外人员：是指人事代理、合同工、临时工、劳务派遣工等不进入编制管理的用工模式。这些编外人员中，除人事代理工资收入和正式职工相差不大外，其他人员想实现同工同酬，目前来讲非常困难。而且编外人员没有任何机会进入编内工作，即使在单位工作二三十年都是一样的。机构改革结束后，党政机关和事业单位使用的编外人员，将于人事部门统一招聘、统一管理、统一分配使用，财政部门统一供给。即使是劳务派遣工，也将于人事部门统一指派劳务派遣公司派遣，以规范管理。