江苏义务教育标准化建设工程

❶ 如何解决义务教育标准化建设存在的问题

当今，中国把发展教育置于重要地位，教育心理学研究有着十分广阔的前景。教育问题解决得如何，直接关系中国现代化的成败。教育心理学，顾名思义，就是研究教育过程的心理学分支学科了，说简单一点，教育心理学就是学与教这个过程的方方面面规律的科学，对于我国九年义务教育中存在的问题具体说来，有以下几个方面：
一、教师的特征。教育心理学首先就要了解教育过程的执行者--教师的特点，以及这些特点对教学过程会产生什么影响。不管你是否意识到，每位教师都有自己的一套教学观念和方法，有些老师认为教学就是“教师教，学生学”，因而采取中国老式的教学方法；而有些老师则认为应该发挥学生的主动性，主张让学生动手操作，自己发现问题、提出问题和解决问题，在活动中学习和提高。另外，研究还发现，教师的性格特征也会影响教学过程，严厉的老师更倾向于采用传统教学法，课堂气氛也不很活跃，而民主活泼的老师则更愿意采用新式教学法，更愿意多作尝试，课堂气氛更活跃，学生在老师目前也能够更自由的表现自己。
二、学生的特点。而作为学生，也都有自己的一套“读书哲学”，有的孩子坚信学习靠积累，坚信“笨鸟先飞早入林”，相信一份汗水自然会有一份收获；而有些孩子则坚信“聪明有种”，天生愚笨的人再怎么努力也是白搭，“越勤越显其拙”，因而根本不愿意多下功夫，还看不惯别人下苦功。持这两种不同观念的孩子在学习上可就不一样了，对于自己学得好，有成绩的科目，可能还没有明显的区别，可一遇到难度大，学不好，不感兴趣的科目，前者可能还会踏踏实实一步一个脚印的学下去，后者则可能很快就放弃了，结果当然也会很不一样。教育上提倡“因材施教”，主张根据学生的不同特点施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教学方式和方法，因此，教师必须了解学生的个性特点，了解学生的学习动机和学习能力、学习习惯，才能有的放矢的实施教育，教育也才能最大限度的发挥其功效。因此，教育心理学还必须了解教育过程的另一半参与者，教育的对象，学生的特点。
三、教学方法。不同教学方法对于不同学科、不同教学内容有什么影响，以及教师如何与教学方法进行匹配才能取得良好的教学效果等等，也是教育心理学的研究内容。动手操作的教学方法，对于物理、化学等操作性强的科目可能很有用

❷ 义务教育学校标准化建设的解决办法

为解决上述问题，根据国家《教育规划纲要》的部署，启动实施义务教育学校标准化建设项目，通过完善义务教育长效机制，实施薄弱学校改造计划、初中工程等项目，缩小中西部地区城乡、区域间义务教育学校建设的差距，推动义务教育学校标准化建设。“十二五”期间，将在做好学校布局规划的基础上，优先解决边境地区、集中连片特困地区、西部少数民族地区、中西部留守儿童较地区的校舍紧张问题，解决中西部城镇化较快地区大班额和超大班额以及住宿紧张问题。在实施的过程中，将根据不同地区的实际情况，确定不同的建设重点。

❸ 义务教育学校标准化建设的主要任务是什么

义务教育学校标准化建设是推动义务教育学校标准化建设是促进义务教育均衡发展的重要举措。
目前，我国共有义务教育学校31万所，
相当部分中西部地区义务教育学校办学条件较差，特别是县镇学校大班额问题突出;同时，农村寄宿制学校宿舍、食堂等生活用房缺口巨大，中西部农村地区学生多人一铺、校外住宿的现象非常普遍。
为解决上述问题，根据国家《教育规划纲要》的部署，启动实施义务教育学校标滁州市义务教育学校标准化建设复评现场会准化建设项目，通过完善义务教育长效机制，实施薄弱学校改造计划、初中工程等项目，缩小中西部地区城乡、区域间义务教育学校建设的差距，推动义务教育学校标准化建设。"十二五"期间，将在做好学校布局规划的基础上，优先解决边境地区、集中连片特困地区、西部少数民族地区、中西部留守儿童较地区的校舍紧张问题，解决中西部城镇化较快地区大班额和超大班额以及住宿紧张问题。在实施的过程中，将根据不同地区的实际情况，确定不同的建设重点。

❹ 义务教育标准化建设重点支撑项目有哪些

??? 我认为是不要钱~~~哈哈哈

❺ 你对实施农村义务教育学校标准化建设工程有什么意见和建议

目前，我国共有义务教育学校31万所， 相当部分中西部地区义务教育学校办学条件较差，特别是县镇学校大班额问题突出；同时，农村寄宿制学校宿舍、食堂等生活用房缺口巨大，中西部农村地区学生多人一铺、校外住宿的现象非常普遍。
希望政府能下决心尽快改善办学条件，提高公民素质。

❻ 义务教育学校标准化建设的介绍

义务教育学校标准化建设是推动义务教育学校标准化建设是促进义务教育均衡发展的重要举措。