软件工程国际教育

① 软件工程,哪个学校有前途

北京航空航天大学 清华大学 华盛顿大学 中国第一 和 世界第一

② 本人目前大学生学软件工程的，想出国留学，家庭条件一般，一般推荐哪些国家。

你好
可以考虑印度的大学。比如 班加罗尔大学 (BU)成立于1964年7月是印度最好的25所五星级高校之一，在全国高校中排名第九位，并设有400所学院，它不仅是印度最大的大学，还是亚洲、世界上最大的大学，在校学生人数达到了34万。另外 韦洛尔科技大学 与 安那大学 软件工程都很强，留学费用却很低，每年学费加生活费在人民币五到六万之间。
希望可以帮到你

③ 软件工程，软件工程（国际班），软件工程（嵌入式软件）三个专业有什么差别

你好，有的。
软件工程（国际版）比软件工程多3个字，还多一个括号
软件工程（嵌入式软件）比软件工程多5个字，还多一个括号
而且写法都不一样，读起来也不一样，希望可以帮到你。

④ 我本科学的是软件工程，这个专业适合出国留学吗

软件工程去美国或者加拿大吧，稍微留心点的人都知道，很多著名软件公司都在美国和加拿大^^

⑤ 软件工程（国际教育）是什么意思

软件工程 (Software Engineering，简称为SE)是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。

传统的软件方法学是从面向机器、面向数据、面向过程、面向功能、面向数据流等观点反映问题的本质，面向对象方法的出现使软件方法学迈进了一大步，但是，它还没有解决高层次上复用、分布式异构互操作等难点。
基于组件的软件设计方法学在软件方法学上为解决这个难题提供了机会，它把应用逻辑和实现分离，提供标准接口和框架，使软件开发变成组件的组合，基于组件的软件方法学是以接口为中心、面向行为的、基于体系结构设计的，它要求：对组件要有明确的定义；用组件描述技术和规范如UML、JavaBean、EJB、Servlet等描述组件；开发应用系统要按组件来裁剪、划分组织与分配角色；使用支持检验组件特性和生成文档的工具，确保组件规范的实现和质量测试。
应用基于组件的软件设计方法学可以更有效地支持复用技术，改善软件质量，减少软件设计和开发的工作量，降低软件开发的费用和提高生产力。

可以看看田秋成作者编写的《软件工程》一书。

⑥ 大家帮帮忙 我学的是软件工程 想出国读研 去哪个国家比较好

推荐国家：美国、加拿大、英、爱尔兰
加拿大计算机及IT专业优秀学校推荐：
滑铁卢大学、麦吉尔大学、多伦多大学、阿尔伯塔大学、渥太华大学、贵富大学
、英属哥伦比亚大、女皇大学、麦克马斯特大学和西安大略大学
英国学校推荐
东安格利亚大学、帝国理工学院
、拉夫堡大学
美国计算机专业前20名学校点评
总的来说，前20的计算机科学（系）可以分成三类：
一、4个最为优秀的计算机科学（系）Program：
斯坦福大学Stanford,
美国加州大学伯克利分校
UC.
Berkeley,
麻省理工学院MIT，
卡内基梅隆大学CMU
。
二、6个其他前10的：
伊利诺大学香槟分校
UIUC，
康乃尔大学
Cornell,
华盛顿大学U.
of
Washington,
普林斯顿大学Princeton,
德克萨斯大学奥斯汀分校U.
of
Texas-Austin
和
威斯康星大学麦迪逊分校
U.
of
Wisconsin-Madison，
其中UIUC,
Cornell,
U.
of
Washington和UW-Madison几乎从未出过前10。
三、其他非常非常优秀的计算机科学科学(系)：加州理工学院
CalTech,
列化马里兰大学帕克分校U.
of
Maryland
at
CP,
加州大学洛杉矶分校UCLA,
布朗大学Brown,
哈佛大学Harvard
,
耶鲁大学Yale,
乔治亚理工学院GIT,
普渡大学Pure,
Rice,
和
密歇根大学U.
of
Michigan.

⑦ 软件工程（电子商务电子政务）是什么，就业情况怎么样软件工程（国际教育）呢

软件是由一个个模块组成的,就像一个建筑工程一样,所以开发软件的—次工程可以称之为软件工程,而开发或编写软件的人称为软件工程师
就业情况很好

⑧ 什么是教育软件工程

教育软件的开发不同于一般的系统软件、支撑软件和工具软件。研制开发教育软件不能仅仅依靠软件专业的技术人员，因为开发设计教育软件的人员必须具有某学科的知识结构（如物理、化学等）、学生认知结构、教学法、软件工程和计算机技术等知识结构和能力结构，即需要具有多学科交叉的学术背景才能胜任教育软件的开发工作。而教育软件工程是新兴的领域，也在不断地总结和发展中。因此，教育与信息技术的交叉学科是高校培养教育软件开发专门人才的重要途径。
如果按照软件开发的一般规程，即市场调研—制订计划—需求分析—系统设计—编程调试—测试验收的流程，那么开发教育软件的关键阶段在于系统设计，因为它体现计算机技术实现教育思想的能力和水平，教育思想和教学思路实现到什么程度，教育软件有怎样的功能，常常决定于它的系统设计。另一方面，教育思想是教育软件的核心特征，这是蕴涵于脚本设计中的，所编写的高质量的脚本就成了开发教育软件的又一个关键阶段。
教育软件不同于一般软件的主要特点是：需要面向基础不同、能力各异和有不同学习要求的用户或学习者；需要对所教授学科知识体系作出透彻的理解、分析与合理的组织；需要对人类学习过程和认知活动进行认识与分析；需要涉及大量的人机交互活动，对人机界面、人机对话和媒体表现的要求很高；需要对学习者的学习活动及时跟踪，并进行准确的测试与评价；对可维护性要求较高（因为学科知识、教学法和教学目标可能在不断地变动）；有特殊的评审标准（必须建立在本国语言、文化道德传统和教育标准之上）；研制开发需要教育、认知、动画音像、计算机和管理等多类专家的密切合作。教育软件的开发、运行和维护活动需要一种能更适当地反映其自身规律与特点的理论，这就是教育软件工程。
教育软件工程学是有关教育软件开发、运行和维护的一门新兴系统科学。因为其行业的特殊性使得它也是一门交叉学科，主要涉及到计算机科学、教育学、心理学、系统科学与管理科学等多种学科的知识和技术。我国教育软件领域当前面临的一个重要任务就是加强教育软件工程学的研究和应用，以提高教育软件的内在质量。
教育软件工程学是由多学科交叉而形成的新兴学科，目前仍在成长与不断发展阶段，教育软件工程学的研究对象主要包括：⑴ 教育软件及其相关学科领域的知识与可用媒体和可用新技术；⑵ 教育软件的教学理论；⑶ 教育软件的开发与维护的方法和技术；⑷ 教育软件的开发组织与用户需求；⑸ 教育软件的标准、评审与商品化等。
目前，在我国计算机基础设施已经形成规模，而计算机市场发展的重要制约因素之一是缺少大量规范的优质教育软件、面对教育软件巨大的市场需求及不规范教育软件的流行传播，必须加强教育软件工程学的研究与应用。此外，为了促进教育软件的工程化和普及推广，提高教育软件的可维护性、可移植性和商品化水平，还必须研究和吸取国际上教育软件标准的有益之处，研究和参照软件工程学中对软件定义、设计、开发、测试和维护等方面的标准和规范。