工程技术培育会议召开

『壹』 每年召开哪些教育技术方面的会议

（1）按照举单位划分一般认为,按照举单位性质划分不同,可将会议分为三大类：A、公司类会议、B、社团协会类会议、C、其他组织会议公司类会议公司类会议规模大小不一,小到几个人,大到上千人.公司类会议的数量极其庞大,但是由于很多公司并不愿意对外宣传内部会议,所以公司类会议的数量很难准确统计.公司类会议的主题通常是管理、协调和技术等,具体可分为：A、销售会议、B、经销商会议、C、技术会议、D、管理者会议、E、董事会会议、F、股东会议等社团协会类会议社团协会类会议因人数和性质的不同而互不相同,规模从小型地区性组织、省市级协会到全国性协会乃至国际性协会不等.社团协会大致可以细分为：A、行业协会、B、专业和科学协会、C、教育协会、D、技术协会等其中行业协会是会展业最重要的市场之一,因为协会的成员多为业内成功管理人员.社团协会类会议通常伴有展览会.其他组织会议这类会议的典型代表是政府机构会议,其中,省市县级的中小规模的政府机构会议数量十分庞大,是一个非常可观的会议市场.在西方国家,工会会议也是重要的会议市场.（2）按会议规模划分根据会议的规模即参加会议的人数的多少,会议可以分为：A、小型会议、B、中型会议、C、大型会议、D、特大型会议小型会议：出席的人数少则几人,多则几十人,但是一般不超过100人.中型会议：出席人数在100-1000人之间.大型会议：出席人数在1000-10000人之间.特大型会议：出席人数在10000人以上,如重大节日庆典、大型表彰、庆祝大会等.（3）按照会议活动特征划分根据会议活动特征的不同,会议可以分为：A、商务型会议、B、政治性会议、C、展销会议、D、文化交流会议、E、度假型会议、F、专业学术会议商务型会议公司、企业因业务、管理、发展等需要而的会议被称为商务会议.出席这类会议的人员素质比较高,一般是企业的管理人员和专业技术人员.商务会议一般对设施、环境和服务有较高的要求,消费标准也比较高.召开商务会议一般选择与公司形象大体一致或更高层次的饭店,如大型企业或跨国公司一般都选择当地最高星级的饭店.商务型会议经常伴宴会.会议效率高,会期短.政治性会议国际政治组织、国家和地方政府为某一政治议题召开的各种会议属于政治性会议.政治性会议根据内容需要一般采取大会和分组讨论等形式.展销会议参加商品交易会、展销会、展览会的各类展商及一些与会者除参加展览外,还会在饭店、会议中心等场所举一些招待会、报告会、谈判会、签字仪式、娱乐活动等,这些会议可以统称为展销会议.另外,一些大型企业或公司在饭店举行会议时,同时还会在饭店举小型展销活动,这些会议也可划入展销会议范畴.文化交流会议各种民间和政府组织组成的跨区域性的文化学习交流活动,常以考察、交流等形式出现.培训会议用一个会期对某类专业人员进行的有关业务知识方面的技能训练或新观念、新知识方面的理论培训,培训会议形式可采用讲座、讨论、演示等形式进行.度假型会议一些公司或社团协会等机构利用节假日、周末等时间组织人员边度假休闲,边参加会议.这样既能增强互相了解,增强机构的凝聚力,又能解决所面临的问题.度假型会议一般选择在风景、名胜地区的饭店或度假区举行.会议通常会安排足够的时间让员工观光、休闲和娱乐.专业学术会议这类会议是某一领域具有一定专业技术的专家学者参加的会议,如专题研究会、学术报告会、专家评审会等.（4）按照会议的性质和内容划分根据会议的性质和内容不同,会议又可以划分为以下几种类型：A、年会、B、专业会议、C、代表会议、D、论坛、E、座谈会、专题讨论会、F、讲座、G、研讨会、专家讨论会、讨论会、H、专题讨论会、I、培训性会议、J、奖励会议年会年会是就某一特定主题讨论的聚会,议题涉及政治、经贸、科学、教育或者技术等领域.年会通常包括一次全体会议和几个小组会议.年会可以单独召开,也可以附带展示会,多数年会是周期性的,最常见的周期是一年一次.参加年会全体会议的人员通常比较多,一般要租用大型宴会厅或者会议厅.小组会议上讨论的是具体问题,所租用的是小会议室.专业会议专业会议的议题通常是具体问题并就其讨论,可以召开分会,也可以只开大会.就与会者人数而言,专业会议的规模可大可小.代表会议顾名思义,代表会议指由代表某一利益群体的与会者参加的会议.代表会议的规模和出席人数差别很大.代表会议这个词在英文里的对等词是congress,最常在欧洲和国际活动中使用.从本质上讲,它与另一个英文词conference（会议）大致相同,但是在美国,congress这个词用来指立法机构,所以美国指代表会议时经常用conference或convention.论坛论坛的特点是反复深入的讨论,一般由小组组长或演讲者来主持.它可以有许多的听众参与,并可由专门小组成员与听众就问题的各方面发表意见和看法,两个或的讲演者可能持相反的立场,对听众发表讲演而不是互相讲给对方听.主持人主持讨论会并总结双方观点,允许听众提问.座谈会、专题讨论会座谈会和专题讨论会比论坛要正式和严谨一些,由主持人或演讲人进行一种陈述讲演,有一些预定好的听众参加.与论坛相比,与会者在座谈会和专题讨论会中在平等交换意见的气氛和特征方面要弱一些.讲座讲座更正式和更有组织一些,常由一位或几位专家进行个别讲演,讲座的规模可大可小.观众在讲座后可以提问,有时主方也会不安排观众提问.研讨会、专家讨论会、讨论会这类会议通常在主持人主持下进行,与会者参与较多,可以平等交换意见、分享知识和经验.这类会议一般在相对范围内进行,规模较小；当规模变大时,就演变成了论坛、讨论会或专题讨论会.专题讨论会专题讨论会指为处理专门问题或特殊分配任务而进行的小组会议,与会者就某一议题进行学习和讨论、分享知识、技能和对问题的看法.培训会议一般至少要用一天的时间,多则几周.这类培训会议需要特定场所,培训内容高度集中,由某个领域的专业培训人员教授.奖励会议企业或公司为了表彰、奖励工作出色的员工、分销商或客户而举行的会议,它是企业或公司一种重要的激励手段.其他特殊会议如茶话会、晚餐会及一些娱乐活动等.这样的会议应注意选择适宜的环境和场所.（5）新型和新颖会议类型除以上提到的会议类型外,还有以下几种新型和新颖的会议类型：A、玻璃鱼缸式会议、B、辩论会、C、角色扮演、D、网络会议玻璃鱼缸式会议这是一种非常独特的讨论会议类型.通常由6到8名与会者在台上或房间中心围成一圈,圈子中间留有一个空座.其他与会者只能作为观众坐在周围旁听,不能发言,只有那些坐在圈子里的人才可以发言.如果有观众想发言,他必须走到圈子里,坐在中间的那个空座上,发言完毕再回到原座位.玻璃鱼缸式会议通常有主持人参加,他可以参加“玻璃鱼缸”的讨论,也可以只负责维持会议按正常程序进行.由于在会议进行中大部分观众只是在外围观看那些位于圈子中的与会者演讲或讨论,就像在观看鱼缸或鱼箱里的鱼活动一样,所以人们给其取名为“玻璃鱼缸”会议.辩论会辩论会是指两个人或两个团体就某一问题辩论,一方为正方,一方为反方.例如,我们应当提高服务价格吗?正在开发的新产品对公司是否有利?政府新颁布的政策对旅游业会产生什么影响?国家是否应当争取奥运举权?任何具有两面性的问题都可以成为辩论会议的话题.辩论会有很多好处,它着眼于问题的正反两面,可以向观众展示不同的观点和看法.辩论会通常会带来观念或过程的进步,因为辩论过程可以暴露不少问题.角色扮演一般人可能不会想到开会时使用角色扮演这一会议形式.不过,根据讨论话题的不同,角色扮演有时会将一个问题诠释得更好.在美国亚美酒店所有者协会的年会上,与会者曾经就特权授予人和被授予人之间的调停仲裁问题采取角色扮演这一会议形式.大家通过这一形式对相关问题进行了详细阐述而不是将其简单诉诸法律.这一方法获得很大成功,因为它经过了充分的准备,而且所有仲裁问题,如律师是如何同仲裁人打交道的,又是如何和客户打交道的,都被一步一步解释得非常清楚.另外,还有一名讲解员对案例的背景和事实给予陈述.网络会议随着现代科技的发展和广泛运用,网络会议逐渐成为一种新的会议形式.网络会议使用的是一种被称为流动媒体的技术.简单来说,就是预先用录像带把某个事件或活动现场录制下来,然后转换成数字化的视频信号通过电脑接收后送入网络服务器.进入服务器后,人们就可以直接观看或下载下来供以后观看.这对那些由于各种原因不能参加会议但仍对某些日程感兴趣的成员或同事来说是个福音.由于是通过网络传递,所以不存在什么时间上的障碍.网络会议对公司召开培训会议非常有利,它不必再让有关人员乘坐飞机去往目的地,可以节省飞行、住宿、伙食、地面交通等许多费用.

『贰』 2014材料科学与工程技术国际会议的承办单位

EITI 协办：华东理工大学，上海交通大学，北京交通大学

『叁』 国际工程技术协会，武汉最近举办了一些他们主办的会议，不知道能不能检索，靠不靠谱

靠谱的，不错，他们有检索的会议，之前发过ICEMI，3个月就cpci检索了靠谱，他们有检索的会议，之前发过ICEMI，3个月就cpci检索了

『肆』 2019国际生物技术与生物工程学术会议(ICBB2019)在哪召开

2018年ICBB已于匈牙利布达佩斯成功召开。在此基础上，2019第九届国际生物技术与生物工程学术会议（2019 The 9th International Conference on Biotechnology and Bioengineering, 9th ICBB）定于2019年9月25日-28日在波兰波兹南市召开。具体会场地址：波兰科学院生物有机化学研究所会议厅 （波兰波兹南市 Z. Noskowskiego str. 12/14），会议网站已经公布了：网页链接

『伍』 请问如何主持召开工程试桩会议呢

钻孔桩首件工程施工总结一、 首件工程概况：首件工程为XX特大桥X＃墩X＃桩，桩基参数如下：设计桩顶标高54.617m，设计桩底标高42.617m，桩长12米，桩径1.5m，护筒口标高59.96m,冲击钻成孔。附图： 二、工、料、机施工组织情况（一）人员1、本首件工程主要管理人员如下：序号姓名主 要 岗 位 职 责1负责全盘生产管理、机械调度工作2负责现场技术、质量管理工作3负责质量检测管理工作，并对工程产品进行状态标识4负责施工方样、测量检查等工作5负责原材料检验、施工过程测试、成品检验工作6砼工厂联系，催办材料准备、机械检修 2、机械操作工及测量工、试验工、辅助工人：项 目机械操作工测量工试验工辅助工人人 数3333（二）、材料混凝土由5#砼搅拌站统一供应，用砼搅拌车运入工地现场。钢筋笼由钢筋加工车间制作，检验合格后，利用平板车运抵施工现场。（三）、机械：见附表附表：机械名称型 号数 量机械状况备 注砼拌和站Hzs1201套良好新购设备装载机ZL50E1台良好砼搅拌站发电机组250KW1台良好施工现场汽车吊QY251台良好施工现场冲击钻机 1台良好用于钻孔焊机 1台良好用于钻孔罐 车8m34辆 用于砼运输泥浆泵3KW1台良好用于泥浆循环清水泵 3台良好 导 管φ30（内）4*1+2.50*n+1*1+0.5*1良好丝扣式（一套） 三、施工情况 （一）钻孔施工1、钻机选型冲击钻机，钻机质量8T，整机功率55KW,梅花形钻头，钻头质量4T,直径Φ1.48m。泥浆泵22KW，泥浆管内径10cm。2、场地准备xx位于xxx西侧，施工前于墩位填筑了18*15m岛面，作为施工平台，为减少环境污染和回收泥浆，于x#~x#墩位中间设置了10*9.6*1.5m泥浆循环池，并采用φ48*3.5钢管和密目式安全网围挡。3、护筒护筒用σ=8mm钢板制成，护筒长度2m,内径1.65米，护筒顶加焊σ=8mm钢板一圈，高度10cm，并设置吊点一对及出浆口，开挖泥浆循环沟,沟边利用沙袋防护。实测护筒顶口标高59.96m。4、钻进7-12#桩于2010年11月27日18时58分开钻，2010年12月2日14时到达设计标高，有效钻孔时间64小时。砾岩σ0=260KPa每小时进尺0.6m，砾岩σ0=800KPa每小时进尺0.15m，砾岩σ0=1000KPa每小时进尺0.1m，冲程2.0m。钻孔深度达到设计标高后，复测护筒口标高为59.96m，根据复测护筒标高确定成孔孔深为17.36m，大于设计孔深。终孔标高到达后，利用小冲程冲击，将孔内大块渣样砸碎至满足泥浆浮渣要求。5、检孔第一次清孔结束后，迅速提钻，下检孔器检孔，检孔器直径为Φ1.48m，长度7m，检孔过程检孔器顺利到底。（二）钢筋笼1、钢筋笼制作钢筋笼的长度按设计图纸要求制作，总长度14.29m（考虑承台提高变更，较设计加长1m），单节钢筋长度不大于9m，以便于运输，钢筋主筋为φ20，笼直径136cm，箍筋为φ10，螺旋形布置，间距20cm，承台底面以下4.6m范围内间距为10cm，箍筋净保护层厚度7cm，在钢筋笼底部及顺钢筋长度每隔2m设置一道φ20骨架箍筋，保护层垫块设置圆形砼，垫块直径14cm，与桩基C40砼同标号，中穿φ10钢筋，焊接于相邻两主筋上，层间距2m,梅花型布置。2、主筋连接主筋采用直螺纹套筒连接，主筋接头位置不应位于同一平面上，应交错分开，上下错开的距离应大于35d，且不小于0.50m，本次施工错开距离采用1m，钢筋连接接头为一端全丝，一端半丝。3、钢筋笼安装下笼时应保持垂直，主筋连接好后再补绑接头螺旋筋，接地钢筋采用φ16钢筋进行过桥焊接处理，焊缝长度10cm，保证接地电阻小于1欧姆，于钢筋笼顶部利用10cm长度φ10mm焊接于接地钢筋顶部焊接标识，检查无误然后才能下笼。4、桩顶偏位控制最后一节钢筋笼顶口以下1.30m位置，安装不小于7cm保护块4块，对称布置于钢筋笼外侧，防止桩顶钢筋笼偏位。5、钢筋笼顶标高控制现场根据钢筋笼吊点位置标高计算吊筋长度：设吊点距离孔口为x米吊筋长度为：（59.96+x）-桩顶标高-1.24m（深入承台）+0.2（焊接长度）m。（未包含吊环下料长度）吊筋吊点严禁焊接于钢护筒上，防止护筒下沉。吊点钢管地面支撑坚实，无下沉。（三）导管1、导管的选择采用内径为300mm的导管，分节长度为4.0m+2.5m*n+1.0m+0.5m,丝扣连接，导管使用前进行外观检查，并进行水密封试压，试压压力位最深孔的1.5倍清水压力，目前最深桩长34.5m，实际水密实试压压力为0.6MPa,试压合格后进行至下而上逐节编号。2、导管安装下导管前将检验合格的导管分节起吊对中进行安装，各节安装时检查密封圈是否安装，是否按照导管试压编号顺序安装，丝扣连接坚固，检查合格后连接扶正慢慢放入孔内，待导管到达孔口上方50cm时，停止下放，卡住导管，卸下钢丝绳或吊钩将另一段导管吊起，进行连接前应垫上密封圈，连接紧密牢固，继续下放。导管配节为4.0+2.5*5+0.5m，总长度17m。导管安装完毕后，轻放至孔底进行探底，利用孔深数据复测导管实际长度，确定无误然后进行第二次清孔，使沉渣厚度低于规范要求。二次清孔后，砼浇筑前泥浆比重为1.09，含砂率0.8%，黏度18.3s。（四）砼灌注1、储料斗初存量首批灌注砼量数量:V≥πD2/4×（H1+H2）+πd2/4× h1=(π×1.12/4)×(0.4+1)+(π×0.32/4)×7.3=2.99m3V——灌注首批混凝土所需数量（m3）D——桩孔直径（m），取值1.5mH1——桩孔底至导管底端间距，取值0.4mH2——导管初次埋置深度（m），大于1md——导管内径（m），取值 0.3mh1——桩孔内混凝土达到埋置深度H2时，导管内混凝土柱平衡导管外泥浆压力所需的高度（m）,即h1=Hwγw/γc 实际储料斗容量为2.5m3，根据现场地形，确定在砼浇筑时，在储料斗装满砼后，利用砼罐车连续供料，保障初灌量需要。2、桩头控制混凝土浇注面应高于桩顶标高0.7m，以便凿除桩顶浮浆层后能保证桩顶混凝土质量。本桩设计空灌高度为3.5m（考虑桩长加长1m，桩顶超灌0.8m），实际空灌高度3.4m。3、工后控制砼浇筑完毕后，最后一节导管应慢速拔出，防止桩基顶部中心出现包芯。砼浇筑完毕2小时后方可拆除吊筋及护筒，防止砼未初凝而钢筋笼下沉及孔口石块落入孔中陷入桩基砼内。4、计算7-12#桩设计桩长12m，考虑承台提高设计变更，暂以13m桩长施工，按照超灌0.8m计算，砼设计方量为24.4m3，实际超灌0.94m,总浇筑砼31m3，平均扩孔率27%（暂以砼计量无误计算）。 （五）混凝土试块的制作和养护此桩现场留取混凝土试块为2组，每组试块数量为3块，尺寸为150×150×150mm。混凝土试块应在温度20±2℃、相对湿度95%以上的潮湿环境养护56天后进行抗压强度试验。 四、存在问题及改进措施（一）、砼搅拌站1、砼搅拌站与物资部需要加强协调配合，及时检修拌合设备，加强砼拌合前的原材料储备调查，绝对避免出现浇筑过程中发现原材料不足的情况。搅拌设备、配料机、电子称等要有专人经常检修，防止出现浇筑过程中由于设备故障导致断桩的事故。2、xxxx特大桥距离搅拌站运途较远，砼运输罐车设备老化，车辆数量不能充分满足施工需要。车辆应编号，司机应有联系方式，便于施工现场与搅拌站联系方便，避免出现跑错路或发生事故后无人知晓的情况。3、加强砼拌合计量的标定，核查砼计量误差。（二）运输道路1、部分施工便道转弯位置道路不平顺，车辆运行困难，部分路段电线通信线路净空不够，需要及时进行升高，确保行车通畅。2、搅拌车通过跨xx公路天桥时，应该对司机加强教育，必须逐车通过，减小荷载。（三）施工现场1、施工岛位地表需碾压密实，防止陷车及钻机施工过程中下陷偏位。2、冲击钻施工，钻机就位调整完毕后，及时用止轮器固定滚筒，防止钻孔过程中移位。3、继续详细记录钻头直径与设计孔径的相互关系，确定不同地质条件下钻头直径及冲程的最佳组合。4、泥浆池内循环池和沉淀池利用沙袋堆码成墙进行隔离，及时排除钻渣，加快除渣速度。（四）钢筋工程1、钢筋笼主筋采用直螺纹套筒通丝连接，应在接头位置设置一端全丝，一端半丝，半丝端加工完毕后安装保护帽。2、钢筋车丝完毕后，需要打磨钢筋头，保障钢筋对接间隙满足规范要求。3、钢筋笼内箍筋加劲支撑宜采用活动卡口式，不需焊接，重复利用，减小安装及割除的工程量，减少材料浪费。4、加强钢筋下料尺寸控制，保证钢筋笼底口、上口主筋端部位于同一平面。5、接地钢筋必须有固定标记（油漆或焊接小钢筋头），防止施工过程混淆。6、钢筋笼安装时，必须使用专用吊具扁担，防止吊装时钢筋笼变形。（五）砼浇筑1、砼运输车辆到达现场后，核对砼是否为本工点使用，技术人员及现场试验人员检查砼相关指标是否满足施工需要。2、砼浇筑施工过程中，明确施工现场与搅拌站的联系人员，保持通讯畅通，及时联系、调整。3、钻孔桩施工砼浇筑时，使用专用测锤，更加准确量测孔内砼面高度，控制导管拆除及桩顶标高，防止质量事故。4、砼运输距离较远，可于施工现场配备一定数量的外加剂和水泥，现场调整砼坍落度和和易性。（六）应进一步做的工艺试验1、测试砼搅拌车出厂到浇筑的实际时间，砼坍落度损失情况，调整外加剂掺量，保证砼到现场的和易性处于最佳状态。2、需要进一步收集实际数据进行分析钻头直径与成孔直径的关系，控制扩孔率。3、目前采用正循环清孔效率较低，可在泥浆泵口应该设置筛网，过滤泥浆中裹带的细砂。4、根据设计提供地质柱桩土、钻孔泥浆指标及冲程相互关系，确定不同地质条件下，最佳冲程及泥浆指标，加快钻孔速度。

『陆』 高职院校如何培养创新创业教育人才的最新相关信息

请

全国高职院校创新创业教育联盟理事长会议暨第二届高职院校创新创业教育论坛

高职院校创新创业教育人才培养如何定位？如何深化教育教学改革？如何加强文化培养？近日，全国高职院校创新创业教育联盟理事长会议暨第二届全国高职院校创新创业教育论坛在北京召开。30多所高职院校领导、专家学者、企业代表，以“打造双创平台、培育工匠精神、共享创新资源”为主题，各抒己见。

高职创新创业教育提升行动启动

全国高等职业院校创新创业教育联盟是在教育部职业教育与成人教育司的直接领导下由高等职业院校和相关企事业单位自愿组织而成。联盟同时是中国高校创新创业教育联盟的子联盟，致力于整合社会资源，服务高职院校创新创业教育。

联盟理事长、南京工业职业技术学院党委书记孙爱武主持会议时说，联盟蓬勃发展，不断进步，开展了多样化、多层次的合作，实现了资源共享、协调发展和共同提高。未来，联盟进一步完善组织运行机制，积极发挥智库作用，促进创新创业教育教学改革，推动全方位的协同育人体系构建。

联盟秘书长、南京工业职业技术学院副院长霍雄飞在工作报告中强调，联盟在接下来的工作中，将紧跟国家对高校创新创业教育的改革发展目标，致力于为政府推动高等职业院校创新创业教育改革建言献策，将进一步完善联盟的组织运行机制，积极发挥联盟的智库作用，促进联盟单位的创新创业教育教学改革，推动全方位的协同育人体系构建，组织高水平的创新创业教育竞赛活动，助力高职院校创新创业教育的国际化。

霍雄飞秘书长还特别推荐了《全国高职院校创新创业教育优秀成果汇编》一书。该书由联盟组织编撰，展示了高职院校在创新创业教育方面的好做法和好经验。

为了推动高职院校创新创业教育做实做细做精，会议现场，联盟与北京神州泰岳教育科技有限公司签署战略协议，共同实施“全国高职院校创新创业教育提升行动”。

泰岳教育总裁吴斌介绍，提升行动主要包括4个方面，一是创新创业教育。共同研发教材、基础课程和实训课程，开展师资培训，提供“互联网+”专业能力培训。二是创新创业实训。投入2亿元资助建设200个“创新创业实训基地”，提供创业指导及创业实训。三是创业精益孵化。联合社会创投机构，设立1000万元创业投资基金。四是定期组织实施创新创业活动或大赛。

据了解，泰岳教育是神州泰岳集团在教育产业的重要战略布局，也是中国高校生涯教育和创业教育的探索者、创新者和推动者。

创新创业教育培养怎样的人才

天津职业大学校长刘斌认为，高职院校应将创新创业教育工作的核心放在“营造氛围、培养意识、提升能力、搭建平台、提供服务”等方面，着力培养知识丰富、技能娴熟及具有工匠精神的高素质技术技能人才，使“无业者有业、有业者乐业”。

“高职院校培养的人不是半个人，也不是机器人，而是完整的人。要注重培养学生的人文素养，创新创业教育应当融入整个人才培养计划中。”南宁职业技术学院院长张宁东说。

不同的学校是否要有个性化定位？温州职业技术学院院长谢志远表示，新技术、新产业、新业态扑面而来，创新型企业需要新技术应用的创新创业人才，我们倡导用明天的技术，培养今天的学生，为未来服务。

常州工程职业技术学院院长吴访升说，创新创业教育是真正促进全民觉醒的好机会，有利于大学精神真正起步。

中兴通讯股份有限公司教育合作中心总经理姜善永说，以往企业重视员工的技术水平，现在更加重视技术迁移能力、自主创新能力和职业素养。后者更多是通过创新创业教育来实现的。

创新创业教育如何改革

浙江金融职业学院党委书记周建松主张，推进高职院校创新创业教育改革，每个高职院校都要有改革发展的紧迫感、也要有时代担当的责任感。

浙江工贸职业技术学院院长贺星岳说，学校以建设创业型高校为轴，实行自主办学的运营方式。在面向全校学生开设普及教育的基础上，开设大量通识教育作为兴趣选修，同时对有创业意愿的学生开展针对性教育。

2015年以来，江苏建筑职业技术学院把创新创业教育融入了专业人才培养方案中。院长孙进表示，要求把创新精神、创新能力作为各专业标准，结合行业特点、特色开展多样化创新创业教育，把创新创业和专业建设、人才培养紧密结合起来。

“重构了课程体系、深化了实践教学改革、课内与课外融为一体、课内老师指导与课外社团指导相结合、依托孵化基地校企培养、打造优质导师队伍。”淄博职业学院院长杨百梅分享了学院以创新创业教育为纽带进行教学改革的经验。

福建信息职业技术学院院长王萍辉，指出了当前创新创业教育的不足：重视程度不够、实施氛围不够、师资队伍跟不上、学校投入力度不够。需要冷静思考定位、改革以及文化培育问题。

江苏农牧科技职业学院院长何正东，总结了学校的探索，一是依托教育开展创新创业，培养农牧人才。二是通过实践锻炼未来创新创业能力，设立校内外实训基地。三是实施凤凰学子引领计划，培养创新创业国际人才。

山东理工职业学院党委书记许可提出，要把创新创业教育融入人才培养全过程，以提升人才培养质量为主线，以建设创新创业高职院校为发展目标。

北京神州泰岳教育科技有限公司吴斌总裁说，公司从创新创业课程、创新创业实训和创业精益孵化等方面，为高校提供高质量服务。泰岳教育愿做高校创新创业教育的合伙人，愿做大学生自主创业项目的资助人，更愿意提供创新人才培养整体解决方案协同育人。

创新创业教育如何营造文化氛围

“完善培养方案，把深化创新创业改革作为学校深化改革的首要任务，从创新创业的特色变为底色。健全课程体系，打造专业的创新创业通识课，线上线下融合。拓展实践平台，进一步做实创新创业载体，加强与政府企业、科研院所合作。强化环境氛围，通过多种方式引导激发师生创新创业热情。”常州信息职业技术学院院长王丹中分享了学校的探索。

“创新创业文化培育是高职教育的基因工程，强调面向每一个学生，但在实施中有一定难度。如何构建一个系统化体制机制，成为当务之急。”广东轻工职业技术学院院长卢坤建说。

黑龙江建筑职业技术学院院长景海河说，创新创业是国家战略，是社会发展必然要求。创新创业教育要融入到人才培养全过程，提升学生的创新精神、创新意识和创业能力，同时要培养工匠精神。

“创新创业教育应该为学生打开四扇窗”。南京交通技术学院党委副书记许正林说，第一是创业思维和创意适应性培养；第二是创新创业精神和文化融合；第三是将创新创业教育融入专业人才培养的全过程；第四是创新创业项目的培训和孵化。

“创新创业教育怎样避免功利性，又如何遵循教育的本质和规律？”重庆工程职业技术学院副院长唐继红说，创新创业文化的培育，重点在于形成创新创业氛围。

“联盟成立体现了高职院校良好的社会责任感和历史使命感，彰显大学精神和时代担当。”教育部职业教育与成人教育司相关负责人表示，希望联盟要围绕问题开展研究，譬如修订人才培养方案，健全课程体系，改革教学内容方法等，发挥智库的作用；成为促进交流平台的作用，最重要的是成果的交流；还要推动合作，能够互惠共享、共赢，比如在资源开发、人员培训上，像课程资源开发，数据库的开发、专家式教师的培训等。

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『柒』 2014材料科学与工程技术国际会议的会议简介

在材料科学和工程技术展示他们的研究成果而举办的学术会议。这次会议为他们提供了交流新的想法和应用经验、面对面、建立业务或研究关系的机会，并寻找未来合作的全球合作伙伴。
本次会议由瑞士 Advanced Materials Research 期刊出版，Engineering and Instry Technology Institute (EITI)承办，国内多所高校联合协办。

『捌』 工程技术公司规定没有召开什么没有进行什么严禁作业否则视为严重违章

工程技术公司规定没有召开技术交底会议，没有进行安全生产培训，严禁作业，否则视为严重违章。