工程技术问题与科学问题区别

『壹』 什么是科学什么是技术什么是工程他们之间的联系与区别

一、什么是科学
科学是关于自然界、人类社会和人自身的规律的事实、原理、方法和观念的知识体系以及创建这个知识体系的社会活动.科学的任务是发现规律,提出理论,认识世界,解释世界.
人们普遍认为,科学至少包括以下三个方面的内容：
第一,科学是人们研究自然、社会、思维的本质及其规律所获得的一种知识体系.例如,人们在研究“种瓜得瓜,种豆得豆”、“一母生九子,九子各不同”等这样的自然现象及其规律以后,便获得了关于生物遗传和变异的知识体系,这个知识体系就是“遗传学”.
第二,科学不仅是一种知识体系,它还是产生知识体系的一个活动,一个过程.知识体系不是在一朝一夕之间就能够全部获得的,它必须要经历一个由不知到知,由知之较少到知之较多的动态过程,这个过程即可能是较短的,也可能是很长的（例如,研究生命起源、人类起源、宇宙起源等这样的重大问题,就需要一个相当长的过程）.这个过程又是一个不断发展、创新的过程,必须根据客观事实不断地变革自己传统的思维方式、世界观,形成新的世界观和思维方式,因此,僵化、保守都将会阻碍科学的发展.
第三,科学还是一种社会事业.科学不仅只由科学家个人进行,而且它还需要整个社会共同参与.例如,研究宇宙中有无“反物质”和“暗物质”问题,就需要各国科学家、政府联合制造和发射“阿尔法磁普仪”.
二、什么是技术
技术是根据生产实践或科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能,以及相应的材料、设备、工艺流程等等.技术的任务是发展或开发出新的方法、手段、措施或途径.
技术包括以下三方面的内容：
第一,技术则是人们为了变革自然和社会所采取的一切物质手段、工具和方法的总和.其中,物质手段或工具（如各种机械、交通工具等）是硬件技术；而技术方法如炼钢方法、制碱方法等则是软件技术.
第二,技术不仅是某种物质手段、工具或方法,它还是由技术思想或技术方案设计向生产技术和工程技术转化的一个过程.和科学一样,这个过程也是一个不断发展、创新的过程.例如,我国目前开展的技术创新就是这样一个过程.
第三,是某一社会时代生产力发展水平的一个重要标志.例如,人们常常把某种主导技术如石器技术、铁器技术、蒸汽机技术、电气技术、原子能技术、计算机技术等作为划分某种社会时代的标志,如石器时代、铁器时代、蒸汽时代、电器时代、原子能时代、计算机时代等.
三、科学和技术的区别
如果说,科学是认识世界,那么,技术则是变革世界.科学是提高人类的认识水平,技术是增强人类的生存能力,改善人类的生活质量.
科学包括自然科学和社会科学.科学的内容包括科学事实（概念）、科学原理、科学方法和科学观念.
技术是一种变革世界的能力.古代技术主要来自生产实践,现代技术则更多的是根据一定的科学原理,为达到一定的应用目的,所发展和开发出来的方法和手段.技术,包括材料技术,产品技术,设计技术,工艺技术,生产工序技术以及手工技术等等.技术体现为三种形态：物质形态（如工具、设备等）；知识形态（如图纸、资料、图书等,也可以说是信息形态）；人才形态（科学家、工程师、技术员、技术工人等技术人才）.显然,人才是技术的核心.有了人才,就可以创造出物质形态和知识形态的技术.
由于科学和技术的差别,科学和技术发展的动力和机制也有所不同.科学发展的动力主要是科学家的好奇心、兴趣和社会责任感；遵循的机制则是：政府出资支持,科学家自主研究,科学共同体评价认可.这里谈的科学,从科研的角度看,则是指基础研究.而技术发展的动力则是社会的需求,特别是市场手需求,技术运行的机制是市场机制.
人们常常把科学和技术的研究分为基础研究、应用研究和技术开发.基础研究--没有特定的商业目标,以探索规律,发展原理,提出理论的科学发现活动.
应用研究--以工程为目标,探索新知识应用的可能性.
技术开发--把科研成果应用到生产上、工程上的技术创新活动.包括：产品开发、设备与工具开发、生产工艺开发、能源和原材料开发、改善生产环境开发等等.

『贰』 科学,技术和工程的含义和区别

含义：“科学”是运用定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识和理论体系。“技术”是人在改造自然、改造社会，以及改造自我的过程中所用到的一切手段、方法的总和。“工程”是用科学和技术去解决实际问题的某种范围的应用单元。
区别在于：科学是系统理论知识，能用于指导实践；技术是在科学的指导下，直接指导和服务生产的一种知识；而工程则是运用科学和技术进行的一种实践活动。

『叁』 科学问题与技术问题的概念区别

科学问题是基于人类已有的知识无法解释的未知现象或存在，是关于客观事物与客观规律的认识的程度的反映，用中文表达是“为何…？”或者“是否…？”，也就是英文的“Why…?”。和“If there be…?”。技术问题是关于人类需求与满足需求的方法与能力之间的矛盾，用中文可表达为“怎么办？”，用英文表达“how to…？”。前苏联的发明家根里奇.阿奇舒勒(Genrich S. Altshuller)在其TRIZ理论中将技术问题总结工程参数的矛盾，并将技术问题分为物理矛盾和技术矛盾，当一个技术系统的同一个工程参数具有相互排斥的、甚至截然相反的需求时，就出现了物理矛盾，比如说，要求系统的某个参数既要出现又不存在，或既要高又要低，或既要大又要小等等。由表述技术系统的两个参数所构成的矛盾是技术矛盾，当用已知的方法改善系统的一部分或一个参数时，该系统的其他部分或其他参数就要不可容忍地变坏的现象。技术革新或发明目的本质上就是解决技术矛盾和物理矛盾。

『肆』 什么叫工程问题,什么叫技术问题,什么叫科学问题

简单点工程问题就是实际项目（制造，设计，建筑）遇到的问题，技术问题就是解决工程问题时遇到的技术难题，科学问题是解决技术问题时需要的科学难题

『伍』 科学和技术的区别有那几个方面

答：

一、形态不同——科学一般表现为知识形态，理论形态；技术一般表现为物质形态，直接应用的软件形态。

二、任务不同——科学解决“是什么”、“为什么”；技术解决“做什么”、“怎么做”。

三、目的不同——科学是现象中探求未知的本质，以“认识课题”为己任；技术是已有认识的升华，用于“改造课题”的活动。

四、管理方法不同——科学强调“工作得如何”；技术注重“如何工作”。

五、科学革命与技术革命不是一回事——科学革命如：哥白尼、牛顿解决了宏观低速运动规律；其后，普朗克、爱因斯坦等提出了量子论和狭义相对论；目前正在进行的生命科学研究等。技术革命往往带来产业革命，第一次是蒸汽机，第二次是电机，第三次是电脑，目前已进入信息网络时代。

六、评价标准不同——科学要求“深”，技术要求“新”。

七、密级不同——科学无须保密，保密的都是技术。先进的科学发现都抢先发表，而新技术却绝对保密。

八、价格不同——科学没有商业性质，不能出卖和转让；而新技术却价格高昂。

(5)工程技术问题与科学问题区别扩展阅读

科学与技术的联系：

科学和技术总是有着不可分割的紧密联系。它们相互依存、相互渗透、相互转化。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。

科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导致新技术的产生。新技术常常需要新见解，新研究也常常需要新技术，人们运用技术，发明了越来越多的新仪器和新技艺，进而推动了各方面的科学研究。

技术不仅为科学研究提供了工具，而且还可以激励理论研究动机并提供方向。

随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化。技术与科学的联系就越紧密。许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自现代科学的成就。科学是技术的升华，技术是科学的延伸。科学与技术的内在统一和协调发展已成了当今“大科学”的重要特征。

『陆』 大学专业中XX工程与XX科学与技术的区别

在本科阶段对于理工科专业而言，学习的是基础的知识，不管以后是考研继续深造还是出来工作，需要继续学习的专业方面的东西很多，毕竟科技在不断进步嘛。XX工程与XX科学与技术在大多数专业还是没有太多的区别，学习的专业课基本也是一样的，就是找工作也没有严格区别，都是一类的专业。至于硕士教育以上就有区别了，XX工程侧重于专业知识的实际运用，将科技成果转化为实际产品，而XX科学与技术偏重于理论研究，促进前沿科技领域的不断发展。

『柒』 关于科学，技术与工程之间的区别，以下哪一种说法是正确的

自辩证试题答案
1、说自辩证门综合性、交叉性哲理性科
自辩证马克思主义哲重要组部,关于自界科技术发展般规律及类认识改造自般科003-1自辩证研究象自界辩证（自观）、科技术研究辩证（科论）科技术发展辩证（科技术观）自辩证研究象内容决定门具哲性质科,辨证唯物主义支科003-2,003-3自辩证既同于哲,同与自科（科技术）,处于哲自科间间层科,联系哲与自科纽带桥梁,自科与马克思主义哲间相互交叉、相互渗透产物自辩证创立与发展同哲与科技术进步密切相关,马克思主义关于科、技术及其与社关系已概括总结由于科技术发展程同社发展关系越越密切,所协调与自、科技与社关系需要所说自辩证门综合性、交叉性哲理性科

2、结合我态实际谈谈态危机看
态危机：指由于类合理全球规模或局部区域导致态程即态系统结构功能损害、命维持系统瓦解危害利益、威胁类存发展现象所谓态危机"首先与自关系危机代全球性态危机"现同三四世纪自视做自统治者主宰者观念与态度着密切关系种统治、征服、控制、支配自欲望现代精神特征种观念制约影响追求主要使自界畲乎需要、目特性却较少考虑何使需要特性等适合适应自特性、则态规律；普遍注重强调改造、征服战胜自力量增提高与发展忽视自间物质交换调节能力断变化着自界适应能力训练、提高发展；味陶醉于：自胜利统治却忽视我自每胜利都要受自报复惩罚态危机"与社问题息息相关社异化产物例今现环境污染问题既包括发达家包括众发展家其主要原于发达家置全类远利益际公于顾肆意向发展家倾倒垃圾、化废料公害型企业转移发展画家发展家由于贫穷债务加剧自资源发全球性态危机"传统工业产式必结传统工业建立量消耗自资源排放废弃物粗放式产经营式寻求限度满足物质需求类通发展科技术极扩张驾驭自种种能力却没同扩保存保护自能力传统工业限度向自界索取使类能够前想象巨力跫燃烧、砍伐、挖掘、移、改变各种各物质严重损坏类赖存发展态系统全球性态危机由于传统发展观发展等同于经济增、单纯追求经济增所致20世纪半叶新技术革命推传统发展观世界许家所运用按照种发展观自资源偿利用古典经济家认没类劳参与东西能体现价值自资源价或低价随意偿利用自环境各种资源限取尽用竭于．工业革命巨经济增即漫节制消耗球量再资源代价按照种发展观发展理解民产总值(GNP)增GNP作衡量家产力水平、民水平综合力首要指标指标既投反映自资源消耗没反映环境质量重要价值丧失程度事实证明种发展观局限性片面性

3、科本质
马克思科本质论述：（1）科自界理论关系实践关系；（2）科种社、精神产领域劳；（3）科产力；（4）科既观念财富实际财富所马克思科看着自界理论关系即科自能认识反映关系 （）科种认知
科具求真性所依据具客观性自现象自科通需要满足几条件：追求真理；二具解释性预见性；三具检验性
（二）科与自
0063-1科类种精神产领域社劳马克思、恩格斯认科种知识形态产力科仅认识自界强武器且社产形自界实践关系
（三）科种社建制
科作种社建制其社规范体系相比主要表现：1.具套自形、特殊社规范体系2.业员主体受严格训练职业科家科家组科共同体3.套独具特色行效奖励制度科奖励核金钱同行认家科社建制状况已经衡量家经济、政治、军事等综合实力标准

4、何评价技术悲观论技术乐观伦
技术乐观主义产于类技术社功能所解缺乏理性认识特定历史条件其实质技术崇拜或技术救世主义其基本特征技术理想化、绝化或神圣化视技术进步社发展决定素根本力
090-1技术悲观主义虽沾染悲字暴露其整体消极情怀非理性主义其背却蕴藏着反思批判意志超越现实呐喊悲观主义作种否定性技术观自始至终都存于类文明历史进程由于观察角度同、体验同、价值追求同技术恐怖理、批判程度表现同
090-2092-3技术乐观主义技术悲观主义等哲观区别于重视具体社条件技术作用影响孤立讨论技术作用马克思、思格斯辩证唯物主义者既承认技术社发展作用与影响强调社技术及其发展所起引导作用马克思、思格斯技术社观既单纯技术决定论单纯社决定论．关于技术系统与社系统互理论能马克思、恩格斯论述进行断章取义片面臆断应今面、准确理解握马克思、恩格斯技术社观思想．才能确认识技术与社辩证关系树立科技术社观（间写）
5、结合所科思考数科研究应用
115-1科研究着重要作用
第科研究提供简洁精确形式化语言用数语言描述事物及间关系保证理论体系内部逻辑自洽简洁加物统计物理：力用组偏微程概括描述经典电磁理论全部基本规律；量力用希尔伯特空间算符微观世界各种量关系描述清二楚
第二科研究提高数量析计算牛顿《自哲数原理》、拉格朗析力、海森堡矩阵力等运用数逻辑严密性构造科理论体系典范
第三科研究提供逻辑推理工具众所周知数命题、公式都要严格逻辑加证明才能确立数推理必遵循形式逻辑基本则保证某前提发导结论逻辑准确误
6、何理解模仿创新
模仿创新即通模仿进行创新具体包括两种式：
第种完全模仿创新即市场现产品仿制项新技术诞完全使市场饱需要定间所创新产品投放市场存定市场空间使技术模仿能完全模仿本质带企业技术创新企业发展都模仿其企业技术始
第二种模仿再创新率先进入市场产品进行再创造即引入技术经消化吸收仅达模仿产品技术水平且通创新超原技术水平要求企业首先掌握模仿产品技术诀窍进行产品功能、外观性能等面改进使产品更具市场竞争力
模仿创新优势于节约量研发及市场培育面费用降低投资风险避市场初期稳定性降低市场发风险同难免技术受制于且新技术并总能够轻易模仿随着知识产权保护意识断增强专利制度断完善要获效益显著技术显更容易自答自主创新
模仿创新具几面特性：(1)积极跟随性(2)市场拓性(3)看积累性(4)资源投入间聚积性

7、科家应遵循科技伦理科家社责任些
科家应遵循科技伦理166-1科认识世界目于服务于类论科借口残害辜科构类危害都能仅仅责任推卸给科或者用科科家要自身负起责任科应该造福于类民众服务；科应该用于平目战争；科家要保证科研究引起严重态破坏危害我代及我代存安全科家要研究负责其研究进行认真评估发现科研究违背科研理论需立即断并公申明；科家要做承若通自身行体现高标准道德科工作者进行科研究医实践尤其进行体实验物实验应该遵循社伦理、命伦理、物伦理等技术工作者尤其工程师工程技术应该遵循定职业伦理社伦理准则应该承担社、专业、雇主同事责任应该工程环境影响负特别责任规范自行类福祉环境保护服务科家伦理规范构建仅靠舆论支持、道德示范远远够体制缺乏科技道德行惩戒机制,社理产种消极暗示作用科技界非道德行通律手段坚决予惩治消除,新伦理规范确立才能效保证

8、何保障科技术社健康、持续运行
科技术第产力168-1科技术健康发展必须经济条件、社环境与家政策三面予保证政策、规与组织机构制度化诸面予保证包括建立保障研发社运行机制建立保障科技术发展决策机构建立适应市场经济科技术体制169-2（7点）
要能够刻牢记科技术发展终目给类限度带快乐幸福向能够社健康、持续运行 社发展前进总体向旦某些科技术发展损害或能损害社整体幸福我要坚决禁止发展使用科技术反利或更利于社整体幸福我断支持科技术

9、技术创新社经济发展作用
技术创新实际新产品(或改进产品)、新、新工艺形式实现具社经济意义市场意义技术发明首应用技术创新源并非限于新技术发明同包括先前存于技术库原技术发明原技术创新
1.技术创新新兴产业壮产业结构调整关键
2.技术创新产业结构升级前提
任何家经济持续、稳定、协调发展,都依赖于该产业结构升级.
3.技术创新实现经济增式由粗放型向集约型转变关键
4.技术创新区域经济竞争力提高根本保障
第技术创新改变区域产与式,创造区域持续竞争能力第二.技术创新推区域社经济组织结构管理模式变革,区域竞争力提升创造制度基础

10.何建设创新型家
创新型家指先进科教育基础自主创新主线并与制度创新、管理创新、文化创新等种创新互使内外创新迅速向现实产力转化自主创新能力断增强、经济增质量断提高、经济结构断优化经济社充满力家建设创新型家提高我际竞争力迫切需要贯彻落实科发展观,全面建设康社重举措,推进我前发展面临突矛盾问题紧迫需要
要建设创新型家必须增强自主创新能力
二加快建设家创新体系,支持基础研究、前沿技术研究、社公益性技术研究.
三加快建立企业主体、市场导向、产研相结合技术创新体系,引导支持创新要素向企业集聚,促进科技向现实产力转化.
四深化科技管理体制改革,优化科技资源配置,完善鼓励技术创新科技产业化制保障、政策体系、激励机制、市场环境
五实施知识产权战略.
六充利用际科技资源
七进步营造鼓励创新环境,培养造世界流科家科技领军才,使创新智慧竞相迸发、创新才量涌现.

『捌』 技术和科学和工程的区别

一、三者的作用不同：

1、技术的作用：制造一种产品的系统知识，所采用的一种工艺或提供的一项服务，不论这种知识是否反映在一项发明、一项外形设计、一项实用新型或者一种植物新品种，或者反映在技术情报或技能中，或者反映在专家为设计、安装、开办或维修一个工厂或为管理一个工商业企业或其活动而提供的服务或协助等方面。

2、科学的作用：科学的方法奠定了基础，强调实验数据及其结果的重现性。在西方世界在近代早期的话：“科学”和“自然哲学“有时可以互换使用。在西方世界直到17世纪，自然哲学（后变成自然科学）被认为是哲学的一个独立的科学分支，与唯物同源。

3、工程的作用：工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和最少的人力、物力做出高效、可靠且对人类有用的东西。

二、三者的实质不同：

1、技术的实质：一项技术是关于某一领域有效的科学（理论和研究方法）的全部，以及在该领域为实现公共或个体目标而解决设计问题的规则的全部。

2、科学的实质：科学指的就是分科而学，后指将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等）研究，形成逐渐完整的知识体系。它是关于探索自然规律的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。

3、工程的实质：将自然科学的理论应用到具体工农业生产部门中形成的各学科的总称。

三、三者的分类不同：

1、技术的分类：

（1）根据生产行业的不同，技术可分为农业技术、工业技术、通讯技术、交通运输技术等。

（2）根据生产内容的不同，技术可分为电子信息技术、生物技术、三药技术、材料技术、先进制造与自动化技术、能源与节能技术、环境保护技术、农业技术。

2、科学的分类：

（1）按研究对象的不同可分为自然科学、社会科学和思维科学，以及总结和贯穿于三个领域的哲学和数学。

（2）按与实践的不同联系可分为理论科学、技术科学、应用科学等。

（3）按人类对自然规律利用的直接程度，科学可分为自然科学和实验科学两类。

（4）按是否适合用于人类目标来看，科学又可分为广义科学、狭义科学两类。

3、工程的分类：

（1）指将自然科学的理论应用到具体工农业生产部门中形成的各学科的总称。如：水利工程、化学工程、土木建筑工程、遗传工程、系统工程、生物工程、海洋工程、环境微生物工程。

（2）指需较多的人力、物力来进行较大而复杂的工作，要一个较长时间周期内来完成。如：城市改建工程、京九铁路工程、菜篮子工程。

『玖』 工程与技术的关系，区别

现在工程时常和技术联系在一起，而事实上工程和技术意思上没有太大的关联因此区别很大，工程可以简单的理解为数学和科学应用于实际制造出产品之类的，而技术就更加广泛了由于在实际工作中积累了经验（这些经验也是知识），但是从知识上升到了能力的高度，这就是我们所谓的技术，显而易见由于工程师需要长期的经验加上理论知识也就形成了现在的工程技术（ps：我就是学工程学的：））