A. 长春工程学院是最烂的学校吗
应该从哪个角度看，要是你热爱建筑行业，可以说长春工程学院还可以，长春工程学院毕业的学生从事建筑工作在中建、中水电、中冶、中铁等大型建筑单位的很多，而且有很多这些系统里的领导都是毕业于长春工程学院的。 不过建筑太辛苦，很累，工作地点不固定，娶老婆费劲。
要是从事其他的行业，那可以说比较烂了，因为它本科教学才10年，师资力量薄弱，硬件设施不完善，学风不正。
B. 长春工程学院怎么样啊，怎么评价不一样啊
还可以，硬件条件差，教学质量还可以，科研水平不行，就业不错，校内消费偏高（学校差钱）。那些说差的一般都是集中在硬件、环境这方面~~
C. 长春工程学院到底怎么样
可好了，一流的挂科率 二流的教师 三流的设备 不入流的考试。
D. 长春工程学院的评价
我是该校大三即将大四学生，对学校还是比较了解的
学校最好的应该是土木专业，水利方面在吉林省是很好的，全省就一个水利方面的，电信学院也挺大，你说的这个 能源与动力工程和材料成型及控制工程 应该是能动学院的，该学院人不是很多哈，谈地位的话只要你不报英语、计算机、还有理学院，别的都还好啊，就业不错，现在上大学不就是看就业吗，每年都开双选会，在学校就解决了就业问题。
硬件设施的话每年都在该进，尤其是今年校庆，新建了图书馆，大操场也改成塑胶的了，实验设施挺全（不过你所关心的这个能动学院的楼是全校最破的唯一的一座老楼），在学校里的感觉就是拥挤，建筑物太密集，由于学校在市区里，不好扩大，建个楼都得拆旧的
师资的话由于是专科的底子，教授职称太少，大多都是副教授，因为学校科研水平低啊（没办法，学校太年轻），没有科研就没有论文，没有论文就平不了职称......
总的来说的话学校是以就业为主，原来在专科中属于龙头，在就业方面是有自己的路子的，现在来正好，学校正在迅速成长。
E. 长春工程学院好不好
眼看着今年的高考就要结束了，辛苦了12年的考生们马上就要迎来人生新的篇章了，但是在这之前，高三的毕业生们都要经过一场赌博，那就是高考结束以后的报名。从某种意义上来说，高考后的报名甚至要比高考的分数还要重要，因为他直接影响着你的人生，你的学校没有选好，专业不对口，那么你的大学三年就都会在无限的煎熬中度过，所以，我这篇文章的主要目的就是劝解各位考生不要盲目的报学校，在这里，我将会为你排除一所很烂的学校，请你们一定相信我的话，因为我就在这所学校，我是不想你们将来和我一样后悔！！！
去年九月份，当我收到工程学院的录取通知书的时候，我已经做好了心理准备，我在网络上查询过，所以知道这里的硬件条件不好，于是我做好了吃苦的准备，当看到通知书上写的6~8人宿舍的时候，我觉得人太多了，可是又看到通知书上的学校景色，我觉得还可以接受，毕竟学校景色还不错~可是，当我到了学校的，我就明白我错了，通知书上的校园景色，我到现在都没有看到，其实根本就没有那样的东西，你们所见到的，只不过是很小的一个角落，这个学校根本就没有什么漂亮的花草什么的，而你们所见到的多为教学楼，也只是你们根本就不能使用的所谓“主楼”，在这里，只有教工在里面喝茶的份，想要到这个所谓的主楼……你必须要走15分钟的路途，保准累死你！而当我到了学校的宿舍……这里怎么能叫宿舍！！居然是10人寝室！！！！而且是上下铺都住人的那种！！！在这个寝室里，根本没有所谓的单人桌子，也没有所谓的凳子，你有的，仅仅是一张小床和一个不到一立方米的破烂铁柜子……什么都放不下，10个人……只给1个相当于讲桌那么大的桌子，给我们2个小凳子……而这个凳子还不如高中时候的大……学校的所谓领导，你是想让我们自费买凳子？还是根本不想让我们学习！！！这么小的地方，我们怎么能坐下学习！！！那么小的柜子，你让我们怎么放我们冬天的衣服？？？宿舍的墙皮都已斑驳的不像样了，而且听说女生宿舍那边冬天的时候连房子都是漏的，外面下雪，我屋子里也跟着下雪！！！这让冬天暖气根本没有温度的寝室怎么住人！！！在看看你们所谓的教学楼，一到了下雨的时候，就不能上课，原因是什么？？居然是教学楼漏水！！你一个大学，连所谓的爱心小学都不如!!在看看宿舍的卫生条件，厕所的味道飘的满楼道都是，根本就不能开门，那个味道让人闻到了都可以吐了。而且每天都停水，晚上九点以后，学校的所谓书记就会给宿舍断水，一滴水都没有，这样我们怎么洗漱？？？用厕所的所么？？？最可恨的是，到了夏天，连早晨都停水！！！早晨起了床，想洗把脸的水都没有……我……真的无语了。而上听力课的时候，听力教室可以说根本没有几个好的耳机，显示器都是486时代的产物！上面什么污言秽语都有……听力教室就更惨了，明知道所谓的听力课没用，这里不是说学听力没用，而是每个学生都拿着一套答案，只为了拿学分，就在那里对着机器傻说……也不知道学校浪费学生这个时间是为了什么！
这个长春工程学院，就会弄一些没用的事情，学生会的都是一群没用的人，大二的就会欺负大一新来的，让新生帮忙上选修课，逼着新生充当观众，什么缺德的事情都干得出来！！！而学校所谓的社团就更恶心了，什么活动都没有，报了社团就是为了交钱领证，不然就不让毕业……学校里的领导根本就为学生着想。
值得一提的是……这个学校根本就没有操场……唯一一个就是土的操场，一个大学，连一个所谓的塑胶操场都没有，你说你的钱都哪里去了，你这么对待交了学费的我们你不愧疚么？？？！！！我的意思不是说一所学校的硬件设施代表它的好坏，但是我要阐明的是一所学校的硬件起码能表明这所学校对待学生的态度……而长春工程学院，明显没有尊重学生！！！
值得注意的是，这所学校的老师们自己都把这所学校定义为“没考好才来的学校”和“不考研你就白上大学了”，这样的学校，值得你们来么？……毕业生们，你们好好考虑一下吧，不要浪费你们的分数，也不让让你们自己后悔！！！祝你们报一所理想的学校~
F. 长春工程学院真实的怎么样
我就这学校毕业的，你的好像是在桂林路附近的东校区吧，整体来看这学校很一般，本科里排后面吧，还是事在人为，按照你自己制定好的路线，不要被其他的打扰就OK了
G. 长春工程学院怎么样啊
学校一般就业还行
H. 长春工程学院怎么样
简介：长春工程学院是2000年由三所具有50年办学历史的全国示范性高等工程专科重点建设学校（原长春建筑高等专科学校、长春工业高等专科学校、长春水利电力高等专科学校）合并组建的一所以工为主，工、管、文、理等学科协调发展的多科性普通本科大学，隶属于吉林省人民政府。 一、历史沿革 学校的办学历史可追溯至新中国建立初期。早在1951年9月到1953年7月，为在短时期迅速恢复和建立国家基础工业体系，经东北人民政府、中央人民政府燃料工业部筹划和批准，分别成立了长春土木建筑高级职业学校、长春测量地质技术学校和长春水力发电工程学校。 上世纪80年代中期以前，三所学校均几经易名，隶属关系和办学层次多次变更，主要归属原冶金工业部和水利电力部管理，为冶金建筑、冶金地质和水利水电行业培养一线专门技术人才。 50年代末，原长春水利电力专科学校升格为吉林水利水电学院，举办本科教育，招收培养河川枢纽与水电站建筑和农田水利工程等专业的本科生。 1984年到1985年，经教育部批准，三所学校分别升格为长春建筑专科学校、长春地质专科学校和东北水利水电专科学校。在此后十多年的办学历程中，三所学校在教育教学改革中为推动我国高等工程专科教育发展，积累和提供了许多宝贵经验，有4项教学改革成果获国家级教学成果二等奖，教务处曾两次被教育部评选为“全国普通高校优秀教务处”；1997年，三校均被教育部遴选确定为全国示范性高等工程专科重点建设学校，在当时全国高等专科教育改革和建设中发挥了带头和示范作用。 1996年开始，三所学校陆续招收并培养建筑工程等16个专业本科生。 2000年3月，教育部正式批准三校合并组建长春工程学院。合校以来，学校办学规模得到扩大，教育事业快速发展，办学水平不断提高，综合实力明显增强，建成了以建筑、地质、水利、电力、机械、电气工程等工科专业为主，工学、管理学、文学和理学等学科门类交叉共存的人才培养结构和具有应用型教育特色的教学型大学。学校曾多次被吉林省政府、长春市政府授予“模范单位”、“文明单位标兵”等称号，学校党委被长春市委授予先进党委称号。2007年2月，经中国人民解放军总政治部和教育部批准，学校成为具有国防生招生资格的百所大学之一。 二、办学条件 学校现有西校区（宽平大路）、东校区（同志街）和南校区（前进大街）等三个校区，占地总面积52.50万㎡；各类校舍总建筑面积47.94万㎡；运动场地总面积10.37万㎡；固定资产总值4.25亿元，其中教学科研仪器设备总值1.31亿元；图书馆馆藏印刷型图书121万册，电子图书32万种；校园网覆盖全校；建有计算机基础训练中心、工程训练中心、先进制造技术实践教学基地、电力系统仿真实践教学基地、土木工程施工工艺实践教学基地、岩土工程与钻探实践教学基地、电厂仿真实践教学基地、服装工艺实践教学基地、现代商务模拟实践教学基地和管理工程实践教学基地等10个校内实习实训基地，建有124个校外实习基地，其中相对稳定的基地84个。 学校有1个吉林省重点学科、1个吉林省高等学校工程研究中心和1个吉林省重点建设实验教学中心。 三、师资队伍 学校现有教职工1614人，教学科研人员总数为813人，其中教授（或相当专业技术职务者）86人、副教授（或相当专业技术职务者）334人，具有博士学位的教师78人，具有硕士学位的教师429人，具有硕士学位以上的教师占教学科研人数的62.4%。有2人入选新世纪百千万人才工程国家级人才和教育部新世纪人才支持计划，2人遴选为吉林省有突出贡献中青年专业技术人才，1人被遴选为吉林省高级专家，3人被遴选为吉林省拔尖创新人才，6人被遴选为吉林省省级主讲教授、教学名师和中青年骨干教师，1个教学团队被评为吉林省优秀教学团队；11人获宝钢教育基金优秀教师奖；16人曾获得过国务院特殊津贴；2人被中国科学院和吉林大学聘为博士研究生导师，28人被吉林大学、长春工业大学、东北电力大学等高校聘为硕士研究生导师。 四、人才培养 学校办学以本科教育为主，面向全国招生。现有全日制在校学生13919人，其中本科生11724人，专科生、高职生2195人。 学校设有机电工程学院、电气与信息工程学院、能源与动力工程学院、土木工程学院、水利与环境工程学院、勘查与测绘工程学院、建筑与设计学院、管理学院、理学院、外语系、软件职业技术学院、人文社科部、体育部、计算中心、工程训练中心、继续教育学院和国防教育学院等17个教学单位。设有土木工程、水利水电工程、资源勘查工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、工程管理等31个本科专业和9个专科专业。 在长期办学历程中，学校不断传承笃行务实、艰苦奋斗、开拓进取、敬业奉献的光荣传统，发扬“重教崇实、和谐创新”的优良校风，始终将人才培养质量视为办学的生命线；始终坚持“德智体美全面发展，知识、能力、素质综合提高”的育人理念；始终坚持以应用能力和工程素质培养为主线，积极推进各项教学建设与改革，专心致力于培养“安心基层、基础扎实、实践能力强、综合素质好、具有创新精神的应用型高级专门人才”，教育教学质量持续提升。半个多世纪以来，学校为国家培养和输送了近九万名专业技术人才，他们中的大多数常年奋战在工程技术一线，为发展我国建筑、地质、水利、电力等基础工业做出了突出贡献。在中国的大地上，凡有大型建筑工地、金属矿山、水电工程和电力工业的地方，就有长春工程学院毕业生的身影和业绩。 五、教研与科研 学校高度重视教学研究与改革对教学工作的先导和促进作用。“十五”以来，全校教师和教学管理人员主持或参加了408项各级各类教研教改课题，其中省部级课题123项；获国家级教学成果奖2项，吉林省教学成果奖9项；获省级以上（含省级）现代教育技术优秀成果奖28项；出版教材和专著210部；建成省级精品课程4门和省级优秀课程32门。 学校坚持产学研互动发展，积极推进科学研究、技术开发和成果转化工作，努力为吉林经济社会发展和振兴东北老工业基地做贡献。近五年，我校教师主持和承担各级各类科研课题459项，其中包括国家级课题9项、省部级课题139项；获得省部级科技成果奖11项，吉林省高等学校科学技术研究优秀成果奖7项；授权专利35项；共发表学术论文1835余篇，被SCI、EI、ISTP三大检索收录147篇。在节能建筑、污水处理、供热通风、配电技术、勘查技术、机电技术等领域的应用研究有所建树。 六、对外交流与合作 学校坚持开放办学，先后与德国奥尔登堡应用科学大学、俄罗斯南部国立技术大学、韩国莲庵工业大学、英国佩思利大学、澳大利亚维多利亚大学等国外高等院校建立了校际联系和学术交流关系，互派专家、学者、留学人员进行学术交流，开展科研合作。学校设立了中青年教师出国进修专项经费，选派中青年教师出国进修。近五年，共选派50余人次教师赴美国、日本、俄罗斯、英国、德国、荷兰等国外高校进行短期访问、交流或进修。 学校十分重视保持和加深与冶金、有色金属、建筑、水利、电力等行业企业的传统联系和友谊，不断巩固和扩大产学研合作教育领域。
I. 长春工程学院国土资源系
学校隶属关系：吉林省
学校所在地：吉林长春市同志街3066号电话：0431-5680114 0431-5680119
邮政编码：130021网址：http：//www.ccit.e.cn
长春工程学院是经国家教育部批准，由原长春建筑高等专科学校、长春工业高等专科学校和长春水利电力高等专科学校三所高专合并，于2000年6月12日正式挂牌成立。新组建的长春工程学院是一所以工科为主，兼有经、管、文、艺术等多学科的全日制普通本科大学。学院立足地方、面向全国水利、电子、电力、建筑、机械、化工、冶金、交通、市政、工商、经贸、资源开发等行业，培养技术、管理、经济、人文、艺术方面的高等应用型人才。
学院地学及相关专业有资源勘查与工程、勘查技术与工程、矿山地质、土木工程、水利工程、测绘工程、水文与水资源工程、环境工程、宝石鉴定与商贸等9个本专科专业。
一、国土资源系（原地质系）发展简史
国土资源系（原地质系）曾是原长春冶金地质专科学校的主体系之一，所以其发展与长春冶金地质专科学校的发展是紧密相连的。原长春冶金地质专科学校创建于1952年，长期以来是地质类专业的单科性学校。建国初期，为了适应国家进行大规模经济建设和大力发展地质事业的需要，1952年8月19日，重工业部成立了长春测量地质技术学校，学校设金属矿地质与勘探、钻探、测量、工程地质等4个专业。当时以李四光为校长的东北地质专科学校因高等学校院系调整，组建为东北地质学院（后改为长春地质学院），该校钻探、测量两个专业学生转入我校学习。1955年2月，重工业部决定我校与有色管理局所属长春地质勘探学校合并为重工业部长春地质学校。1958年秋，学校改名为长春冶金地质专科学校，地质勘探专业开始招收专科学生，首届为二年制，以后为三年制，1960、1962、1963年有三届毕业生，后因贯彻国家“调整、巩固、充实、提高”八字方针，学校又恢复为长春冶金地质学校。因“文革”运动，学校1966年中断招生，1970年恢复招生。1985年1月29日经教育部批复，学校又改为专科学校，校名为长春冶金地质专科学校，专科三年制，设有地质勘探、物理探矿、水文与工程地质、钻探工程、地质经济管理及工业分析等6个专业。学校规模1500人，年招收专科生440人，保留中专部招收高中生二年制，年招收中专生40人。1987年以来，根据社会主义经济建设的发展和地质行业改革的需要，学校开始了专业改造和结构调整工作，宗旨是：发扬地质类专业办学优势，经过改造更好地适应社会需求，扩大非地质类专业数量，尽快形成特色。经过多年的改革，目前学校已由单一地质类的专业结构，变为地质类及经济、化工、电气等较多学科类共荣的专业结构。1993年招生人数为专科580人（其中地质科类专业240人），中专40人，在校生1600人（其中专科地质类专业学生710人）。建校以来学校地质类专业毕业生约17000人，主要分布在冶金、有色、黄金、地矿、建材、化工、水电、核工业等系统的地质、矿山、勘察、建设部门。还能承担一定的科研生产任务。1993年学校更名为长春工业高等专科学校，2000年组建为长春工程学院。
国土资源系（原地质系）自1952年建校以来曾开办过地质勘探、地球化学探矿、矿山地质和测量、采矿、岩矿分析、矿山地质、宝石鉴定与商贸、测绘工程、资源勘查与工程等专业。该系曾是长春冶金地质专科学校的主体，即地质勘探专业，1952年开办，1958年招收专科生，1961年停招，1985年恢复招专科；化探专业从1963年举办招收四年制地质专业中专毕业生再学习一年的化探专业进修班开始，间断后又于1983年招高中毕业生二年制中专，1986年停招；矿山地质专业从1956年开办，中间暂停招生，1975年继续举办培训班，1987年正式招收专科生；宝石鉴定与商贸专业，1995年开始招收专科生，资源勘查与工程专业，2000年招收本科生。测绘工程专业，1997年招收专科生，2002年招收本科生。
二、现状
全系现设有资源勘查工程、测绘工程两个本科专业，矿山工程技术、宝石鉴定与商贸两个专科专业。其中，矿山工程技术专业为原国家教委教学改革试点专业。全系设地质教研室、测绘教研室、宝石教研室、地质实验室、测绘实验室、宝石实验室、地质陈列馆，还有五个校外实习基地。
全系现有全日制在校生536人，年招生260人。2005年计划达到850人。
教师33人，其中教授3人，副教授12人，高级工程师2人，博士2人，硕士6人，在读博士2人，在读硕士4人，是一支教学、科研能力很强的师资队伍。近年来，完成科研教研项目30多项，获部级科技进步奖4项，省级教学成果奖5项，发表论文190余篇，出版教材专著10余部。岩石学课程被评为省级优秀课程。一名省级主讲教授，一名省级中青年骨干教师，有两人享受政府特殊津贴，三人获省部级优秀教师称号。
第一任系主任崔传进教授在金矿找矿与预测方面有较高的造诣，成果显著，是吉林省地矿局顾问，多次获科技成果奖，荣获“吉林英才”称号，享受政府特殊津贴。徐光荣教授在构造地球化学与金矿床预测方面享有声誉，两次获科技进步奖，是国际矿床成因学会会员，被载入英国剑桥国际名人研究中心（IBC）名人录，是吉林省教书育人标兵，享受政府特殊津贴。刘作程教授在成矿预测方面有较高的学术造诣，在非金属矿产综合利用方面，取得“香烟焦油特效吸附剂及生产工艺”专利，被列入国家级科技成果研制功臣名录。现任系主任王志华教授，为吉林省高等学校学科建设工程首批主讲教授。
三、办学成就
建校51年来，为国家培养了近万名毕业生，还为许多部委举办各类培训学习班达2000多人次。毕业生主要分布在全国冶金、有色、黄金、化工、建材系统的地质、矿山单位。许多人担任了省级厅局级领导和地质队长、矿长，更多的毕业生成为技术骨干。他们之中，有全国功勋地质队队长，有全国知名大中型矿山矿长。如于1992年发现世界罕见的富集碲矿床，并进而解决了铋碲分离和冶炼加工问题的本院1967届毕业生四川有色稀贵金属公司总经理、高级工程师杨百川。
办学50多年来，形成了自己的优势和特色。有一支思想政治素质、教学水平和学术水平高的教师梯队，有一种艰苦奋斗、科学求实、勇于探索、理论联系实际的良好的教风、学风。学生思想政治教育突出热爱地质事业、艰苦奋斗和探索精神的培养，教学上重视专业基础理论和实践教学，着眼于形成较强的实际工作能力，重视应用性科学研究，有教学与科研、生产结合的优良传统并取得显著效果。毕业生受到用人单位的普遍好评。
科研工作实力强，有一支年龄、职称结构合理的学术梯队。矿产地质研究所为系的主要科研集体。“九五”以来，完成科研生产项目十多项，在国际及国内学术刊物上发表论文60余篇。
“九五”以来，在办学过程中的改革步骤有：第一步，找准位置，保证就业率，不同的学校由于办学的条件不同，就会有不同的优势和劣势，我系的特色是具有行业特色，面向基层，面向生产一线，知识结构相对单一，毕业后前期适应力强，所以一次性就业率较好，度过了1993年地质类毕业生就业处于低谷时期，不足的是知识面不宽，工作以后后劲相对不足，为此，在教学过程中逐渐地加强对自学能力的培养；第二步，拓宽专业，广泛就业，1998年以后，地质类毕业生就业有了明显的回升，用人领域增多，要求知识结构面宽广，为此在人才培养计划中以厚基础、宽专业为方向，让学生按个性、兴趣发展；第三步，重素质，培养创新能力，在新的国际、国内背景下，要重新审定教育的观念、功能和质量标准，在基本保证就业的前提下，应提升教育在培养学生的创新、创业精神和各种综合能力中的作用，这一过程我系正处在探索阶段。由于不断的改革探索，毕业生不断适应人才市场的需求，近几年毕业生供不应求。
（撰稿：王志华）
J. 长春工程学院好不好
我在长春工程学院呆了四年 我跟你说说我的体验吧
长春工程学院虽然名气不大 但是学校学生就业还是不错的 土木啊（我就是土木的） 机电啊什么专业就业前景还是可以的
不知道你是南方人还是北方人 我跟你说吧 其实南方人到了东北比东北人耐寒的多 你想想 南方基本都没有暖气的 而且南方比北方要潮 到了冬天 东北暖气一烧起来 屋里要暖和的多 我有时候在宿舍都是光膀子 而且东北的墙很厚 48墙 将近半米 你想想 人衣服穿厚了自然暖和 房子也是啊 墙厚了 屋里自然就暖和了 所以你不用担心冬天冷的问题
放得开这个方面吧 …… 东北兄弟还是很容易相处的 只要你自己性格开朗点 自然会跟大家相处的很融洽 即使你内向点 大家也可以成为很好的朋友的 我很多朋友都是南方的 我觉得交朋友就应该不分地域的交 那样才有意思
饮食的话 东北这边还是米饭为主 你是南方人 应该吃得惯 我觉得东北菜还是很实惠的 你来了这里应该会喜欢上这里的锅包肉啊 朝族冷面啊 之类的东北特有小吃的
还有 楼主希望你能替我去长白上玩一次 我在长春四年 最大的遗憾就是没有去长白山 希望楼主能在大学多姿多彩 不留遗憾