申报工程师标准工资填写

1. 工程师评定职称的标准。

肯定有作用的
1：首先你的工资里面的技术津贴会增加（具体多少，由单位情况定吧）
2：成助理工程师，中级工程师，高级工程师的时间也可以变短。
（1）、大专学历，从事本专业技术工作满3年可申报助理级，助理级满4年可申报中级，中级满7年可申报高级（须修完本专业大学专科主要课程，并取得结业证书）；
（2）、本科学历，从事本专业技术工作1年可申报助理级，助理级满4年可申报中级，中级满5年可申报高级；
（3）、硕士学历，从事本专业技术工作半年可申报助理级，助理级满1年半可申报中级，中级满4年可申报高级；
（4）、博士学历，直接申报副高级。申报人由市建设委员会先进行推荐，具体评定结果由市人事局办理。
3：单位提拔干部什么的，如果做人，能力等各方面作用都差不多，就会考虑学历这方面了。
所以楼主考个研究生还是很有必要的。。毕竟学无止境吧。。

2. 怎么申报中级工程师

要求如下：

1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，并担任助理职务四年以上。

2、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，并担任助理职务四年以上。

3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，并担任助理职务四年以上。

4、初中及以下学历须从事专业技术工作十五年以上，并担任助理职务四年以上。

中级工程师职称由省职改办负责安排各省专业技术资格证书打印工作，省职改办负责证书验印，各市州人事职改部门和省直单位人事（职改）部门负责证书的颁发。

(2)申报工程师标准工资填写扩展阅读

中国的专业技术职称分五级，其中工程技术人员分：

1、技术员（员级职务）

2、助理工程师（初级职务）

3、工程师（中级职务）

4、高级工程师（副高级职务）

5、教授级高级工程师（高级职务)

注册工程师是通过国家统一的注册考试获得，并在相应管理机构注册，取得可以从事某一专业的执业资格。比如注册监理工程师、一级注册建造师等，参加注册类工程师考试的人员通常要求具有工程师以上职称，并从事若干年相关专业技术工作。

3. 公司售后工程师等级跟工资挂钩，想涨工资需要写申请，怎么写，有范文吗

单位自己的规定，没有范文，自己写就可以，大意是说明自己资历（大学毕业时间和职位）和工作年限已满足条件，请公司给予提薪，特请批准，就可以了。

4. 初级职称申报表中‘标准工资’一栏怎么填写

填写基本工资或不填
职称工资就是专业技术职称应该享受的待遇，一般事业单位才计算这一项。一般的行政单位里，公务员是不需要职称的，涨工资时依靠年限。

5. 薪资表中的“级别”应该填写什么

薪资表中的“级别”，即为工资等级，主要包括：技术工资等级根据工作的技术复杂性、精确性和责任大小以及劳动者为完成该种工作所应该具备的知识和生产技能而确定若干技术等级，以此为依据而确定技术工资等级。

它是衡量劳动者技术水平的尺度，是确定工资等级和工资标准的主要的依据。 具体填写内容如：高级工程师、工程师、助理工程师、技工等。

岗位工资等级根据各岗位工作的技术复杂程度、劳动繁杂程度和责任大小不同而确定。具体填写内容如：研发、生产、行政、后勤等。

常见格式

在实际工作中，企业发放职工工资、办理工资结算是通过编制“工资结算表”来进行的。

工资结算表一般应编制一式三份。一份由劳动工资部门存查；一份按第一职工裁成“工资条”，连同工资一起发给职工；

一份在发放工资时由职工签章后交财会部门作为工资核算的凭证，并用以代替工资的明细核算。由于工资结算表是按各个车间、部门分别编制的，因此，只能反映各个车间、部门工资结算和支付的情况。

以上内容参考：网络-工资表

6. 中级工程师工资收入多少

中级工程师职称是个人能力和学识水平的象征，通常是用在工程学学科中某一个范畴内拥有专业性学位或具有相等工作经验的人员，适用于工程类的专业。中级工程师职称评审通过后可以升职加薪，那中级工程师职称工资会加多少，在评审时有什么条件？

一、中级工程师职称所提升的工资水平

（1）中级工程师职称在评审通过后，一般都会带来升职加薪，这是中级工程师职称在个人层面对个人所产生的价值。工程师是一个中级职称，这是一个人个人能力的表现，一个人拥有中级职称在单位或者企业的待遇就会提升。

（2）评审通过中级工程师职称之后，工资会有所提升，这是因为职称的级别与待遇挂钩。职称级别会对应不同的岗位级别。如果评审通过中级工程师职称，而且单位以中级工程师职称来聘用你，那么你的工作岗位级别相当于提升了，工作岗位级别会对应不同职称级别，也会有不同的工资待遇。因此不是说中级工程师职称为你的工资加了多少，而是你通过中级工程师职称晋升后，你的工资水平加了多少。一般情况下都是增加了一个职称级别的工资水平。

（3）其实，中级工程师职称所带来的收入提升中，工资待遇的提升只是一个部分，中级工程师职称挂到外面也可以挣钱。中级工程师职称根据所审批的专业的不同，含金量不同，挂到外面所带来的收入也不同，但一般情况下，最少的中级工程师职称一年也会带来六七千左右的收入。

二、中级工程师职称评审条件

中级工程师职称既然可以带来好处，含金量高，就有越来越多的人想申报，但是只有满足条件的人员才可以申报，不满足条件的人员是没有申报资格的。

（1）中级工程师职称的申报首先有学历和工作年限，这也是跟不同的求学和工作经历相关的。如果是博士毕业，就可以直接申请中级工程师职称，考核通过就可以直接获得中级工程师职称；如果是硕士毕业，则需要有工作经历，必须从事本专业工作2年，助理工程师2年；如果是本科毕业，并且取得了初级职称，那本专业工作经历满4年就可以申报中级工程师职称，如果没有初级职称，那本专业工作经历要满5年；如果是专科学历，那需要的本专业工作经历更长，需要7年，助理工程师需要满4年。

（2）论文也是有要求的，一般情况下，必须发表省级以上的核心期刊论文一篇或者市级以上的核心期刊论文一篇及以上。

中级工程师职称的审批可以带来升职加薪，还有其它额外收入，但是一定要注意的是，在申报过程中，一定要保证各种材料的齐全和真实有效。

7. 中级职称的工资标准

2010年教师工资改革（绩效工资的计算方法）

一．取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

二、教师的收入

教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资 、特优津贴等构成。

1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。（随国民经济增长）

2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

3．课时工资.：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资30%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。

附：2009年教师绩效工资标准如何计算

绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估，确立员工的绩效工资增长幅度，以科学的绩效考核制度为基础。

绩效工资的特征

它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。

绩效工资的实施条件

（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；

（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；

（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；

（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。

教师工作量计算及绩效工资发放办法：

（一）课堂教学教分值按公式N=计算。其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。

计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：

1．与教学内容有关的

（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则=1.00

（2）教师担任同教材同进度的重复课，其=0.9。

（3）新开课（不包括新教师所开第一门课）=1.2。

（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。

（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的=1.2，否则所接（代）的课，=1.0。其余课时按正常情况计算。

（6）其余情况授课，=1.0。

2．与授课班级内学生人数有关的

（1）1～20人，=0.8

（2）21～35人，=0.9

（3）36～50人，=1.0

（4）51～65人，=1.1

（5）66～80人，=1.2

（6）81人以上以20人为间隔类推。

教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。

（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。

（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。

（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。

（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6

（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6

（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：

（1）每领做一次早操按0.5教分计。

（2）每领做一次课间操按0.2教分计。

（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计。

（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。

（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。

（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。

（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。

（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。

（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。

（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。

（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。

（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。

（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。

（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。

二、绩效工资及部分津贴的计发

（一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高级20元，中级17元，助理级15元，员级13元。

（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。

（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次（早晚）自习发给津贴10元。

（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。

（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。

（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。

8. 社会保险个人信息登记表中的“申报月均工资收入”该怎么填写呢按什么标准去填写呢

这个等同于缴费基数咯，看你们单位是按怎样的标准给你们买社保啦。

9. 职称对应的工资标准

薪级工资主要体现工作人员的工作表现和资历。事业单位薪级工资标准由相应的“薪级”确定，对专业技术人员和管理人员设置65个薪级，对工人设置40个薪级，每个薪级对应一个工资标准，而“薪级”需要由“不同级别的岗位上的具体任职年限”和“套改年限”两个信息确定。
任职年限，是指从正式聘用到现岗位当年起根据实际聘任时间按年度累加计算至2006年的年限(只适用这次工资制度改革)。
工资套改时，在相同等级岗位的任职年限可合并计算。例如研究机构的助理研究员到高校被聘为讲师的，其讲师与助理研究员的任职年限可合并计算。
套改年限=工作年限+不计算工龄的在校学习时间，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。
工资涨幅计算方法：(岗位工资+薪级工资)*10%-年度考核奖金(第十三个月工资)=本次调资的涨幅
注：薪级工资的查询方法是查薪级工资套改表任职年限档下的与工龄的交叉点得到多少级，再回查“二、薪级工资”中该级的标准是多少元。
一、岗位工资(元)
中学高级教师(副高职称)岗位为七级(930元) 中教一级岗位(小教高级)为十级(680元) 中教二级(小教一级)岗位为十二级(590元) 中教三级(小教二级、员级)岗位为十三级(550元)。
二、薪级工资
注：共65级，61-65级工资标准略。 各专业技术岗位的起点薪级工资为 一级岗位34级 二至四级岗位25级 五至七级岗位16级 八至十级岗位9级 十一至十二级岗位6级 十三级岗位1级。
三、薪级工资套改表
教师工资套改说明
首先了解一下工资改革后构成部分：
一、岗位工资
这部分所聘职称岗位工资，教师属于专业技术人员一般分为员级(小二、中三或未定级)、助理级(小一、中二、助教)、中级(小高、中一、讲师)、副高级(中高、副教授)、高级(教授)等，根据职称可以从套改表岗位工资栏目中直接查出。
二、薪级工资
这部分工资中差别最大的，与教龄、大专以上的学龄时间、职称任职时间有关，也是查对的，
1、计算：
任职时间：2006-?(职称聘任时间)+1注：这里职称聘任时间一般为最高聘任时间”
套改年限：2006-参加工作年份+1[+大专以上的学龄(在校)时间-间断工龄]
2、根据以上计算得出结果，在职称任职年限时间段与套改年限横竖交叉点找出相应的数字，即为薪级工资档次，从表中找到该档工资额就是薪级工资。
上面两项为国家标准，是基本工资，也是这次工改变化部分。
附：1)、工资套改标准对照表
2)、薪级工资查询表
本次工改基本工资为：(岗位工资+薪级工资)×(100%+10%)
其中10%是针对教师等专业技术人员的，(岗位工资和薪级工资之和基础上，再增加总数的10%)
用工改后的基本工资-工资前两项(职务工资、津贴)之和，所得差额即为此次调整后增加的工资。
三、绩效工资
省标、地方岗位补贴、一个月基本工资额(年终一次性奖金取消)等全放在这。
四、津贴工资
艰苦地区和特殊津贴，江苏省没有。
五、管理人员、工人及其他人员的岗位工资
正处级干部根据《事业单位管理人员基本工资标准表》按五级即1045元标准，主任科员按《事业单位管理人员基本工资标准表》正科级干部标准，即七级720元，副主任科员按八级640元;高级工按《事业单位工人基本工资标准表》定技术三级即615元。
中小学教师以外的事业单位人员不享受提高10%待遇。
5、本次工改退休、退职界限
指2006年7月1日以前退休、退职的人员。
6、正常调整工资
从2006年7月1日起，年度考核结果为合格以上等次的工作人员，每年增加1级薪级工资，在下一年一月兑现。以后，将废除提前晋升工资，取消第13月工资年终奖励。
7、原单位发放的津贴、补贴保留，但要保证资金来源合法，用途正当。
说明:
中小学教师总工资= 岗位工资 + 薪级工资 + (岗位工资+薪级工资)×10% + 地方补贴 ;
任现职时间------指聘任你现在所任职称时的年份;
任前职时间------指聘任你前一级职称时的年份，例如：现在你是中学一级教师，
“任前职时间”就是指你开始任中学二级教师时的年份;
间断工龄--------按照工龄政策应予以扣减的年限;
任现职间断年限----任现职期间年度考核不称职的年限;
地方补贴--------由于各地的地方补贴不同，所以这一项由你所在的省、市确定。