成都信息工程大学袁亮

Ⅰ 安徽理工大学的办学条件

截至2015年9月，学校设有研究生院和地球与环境学院、能源与安全学院、土木建筑学院、机械工程学院、电气与信息工程学院、材料科学与工程学院、化学工程学院、计算机科学与工程学院、理学院、外国语学院、医学院、经济与管理学院、测绘学院、人文社会科学学院、体育部等17个院、部和继续教育学院，共开设66个本科专业。
地球与环境学院：地质工程、环境工程、水文与水资源工程、自然地理与资源环境、勘查技术与工程、给排水科学与工程
能源与安全学院：采矿工程、安全工程
土木建筑学院：建筑学、土木工程、工程管理、建筑环境与能源应用工程、风景园林、城市地下空间工程
机械工程学院：机械设计制造及其自动化、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程、测控技术与仪器、机械电子工程
电气与信息工程学院：自动化、电子信息工程、通信工程、电气工程及其自动化、电气工程与智能控制
材料科学与工程学院：矿物加工工程、无机非金属材料工程、复合材料与工程、高分子材料与工程、资源循环科学与工程
化学工程学院：弹药工程与爆炸技术、制药工程、化学工程与工艺、应用化学、能源化学工程、特种能源技术与工程
计算机科学与工程学院：计算机科学与技术、物联网工程、数字媒体技术、信息安全
理学院：数学与应用数学、工程力学、应用物理学、信息与计算科学、应用统计学、光电信息科学与工程
外国语学院：英语、日语
医学院：临床医学、预防医学、医学检验技术、药学、护理学
经济与管理学院：人力资源管理、电子商务、金融学、市场营销、财务管理、信息管理与信息系统、资源与环境经济学
测绘学院、测绘工程、地理信息科学、遥感科学与技术
人文社会科学学院：政治学与行政学、社会工作、动画 截至2015年9月，安徽理工大学拥有6个博士后科研流动站，3个一级学科博士学位授权点，15个二级学科博士学位授权点；13个一级学科硕士学位授权点，58个二级学科硕士学位授权点，有工程管理硕士和工程硕士2个专业学位授权类别，其中工程硕士专业学位授权领域达17个。拥有A、B类省级重点学科8个，获批2个省级学科建设重大项目。学校形成了以工为主，工、理、医、管、文、经、法、艺协调发展的学科体系。学校是全国首批具有硕士学位、学士学位授予权的院校之一。现具有博士学位、硕士学位、工程硕士专业学位、高校教师在职攻读硕士学位、研究生毕业同等学力申请硕士学位和学士学位授予权，另具有推荐优秀本科毕业生免试攻读硕士研究生资格。
省级重点学科：
矿业工程（安徽省A类重点学科）、电力电子与电力传动、岩土工程、地质工程、应用化学、采矿工程、安全技术与工程、环境工程
省学科建设重大项目：矿业工程、安全科学与工程
博士后科研流动站：
环境科学与工程、矿业工程、安全科学与工程、土木工程、地质资源与地质工程、机械工程
一级学科博士学位授权点：
矿业工程、土木工程、安全科学与工程
一级学科硕士学位授权点：
机械工程、土木工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、生物医学工程、管理科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、安全科学与工程、软件工程
专业学位授权类别：工程管理硕士和工程硕士 质量工程 截至2015年9月，安徽理工大学拥有国家级特色专业6个、国家级专业综合改革试点4个，国家精品课程和精品视频公开课各1门，国家级教学团队1个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级工程实践教育中心5个，国家级实验教学示范中心1个。省级特色专业5个，省级教改示范专业4个，省级精品课程26门。
国家级特色专业：勘测工程、安全工程、地质工程、土木工程、弹药工程与爆炸技术、信息与计算科学
国家级专业综合改革试点项目：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、建筑学
国家级精品课程：《通风安全学》
国家级精品视频公开课：《走近创造学》
国家级教学团队：国家级安全工程专业教学团队
国家级人才培养模式创新实验区：国家级采矿类复合型人才培养模式创新实验区
国家级工程实践教育中心：矿业工程国家级工程实践教育中心、土木工程国家级工程实践教育中心、地质工程国家级工程实践教育中心、机械工程国家级工程实践教育中心、民用爆破器材与工程爆破国家级工程实践教育中心
国家级实验教学示范中心：机械工程国家级实验教学示范中心
教育部卓越工程师教育培养计划高校学科专业：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、矿物加工工程
省级特色专业：测控技术及仪器、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、矿物加工工程、信息与计算科学，
省级教改示范专业：土木工程、地质工程、机械设计制造及其自动化、弹药工程与爆炸技术
省级精品课程：爆破工程、通风安全学、电磁波与电磁场、公共关系学、汇编语言、流体力学、地质环境与地质灾害防治、火工品设计原理、材料力学、计算机网络、起爆器材、临床免疫学与免疫检验、高分子化学、土力学、电路理论、土质学与土力学、模拟电子技术、互换性与测量技术基础、医学免疫学、翻译理论与实践、混凝土结构设计原理、理论力学、地质学基础、有机化学、高等数学、工科化学 教学成果 学校围绕人才培养根本任务，深化教育教学改革，形成了“厚基础、重实践、求创新、高素质”的人才培养特色。建校以来，共为国家培养各类人才15万余名。恢复高考后的毕业生中，彭苏萍、袁亮当选中国工程院院士。近年来，学生在全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛、大学生创业计划大赛等各类科技创新、学科和体育竞赛中获国际、国家和省部级奖励700项，大学生机器人协会入选全国“小平科技创新团队”，1名学生荣获第八届“全国青少年科技创新奖”，2名学生当选“全国大学生自强之星”。本科生就业率均在95%以上，学校连续七年被评为“安徽省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”，两次被评为“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”，被教育部授予“2011-2012年度全国毕业生就业典型经验高校”称号。学校是国家级大学生创新创业训练计划实施高校。 截至2014年6月，安徽理工大学与美国、英国、德国、加拿大、澳大利亚、波兰、日本、韩国、乌克兰、越南、菲律宾等国家的有关高校建立了校际合作关系，派遣人员到国外进行讲学、访问、攻读学位、开展科技合作，同时互派学生留学。常年邀请国内外专家、学者来校讲学和进行学术交流。
2010年安徽理工大学与韩国国民大学、大田大学签署了校际交流合作及互派留学生协议，举办了“2010国际采矿论坛”、第22届全国高校安全工程专业学术年会等，进一步拓展了国际交流与合作。

Ⅱ 罗马国家舞蹈学院对中国高考学生的收分要求

北京电影学院

北京电影学院是中国培养的高校，唯一的电影专业人士近55年来，逐步形成了以专业生产为主体，教学，创作，研究和尝试，多学科和多层次的电影教育体系。

北京电影学院以其优良的教学传统，雄厚的师资力量，院系专业齐全，完善的教学设施，教学秩序

多年来，北京电影学院在其令人印象深刻性能，在中国悠久的历史和享誉世界，吸引了大批的专门致力于学生在电影业在国内和国外。北京电影学院具有较高的学术标准，以及作为一个团队的老师，一个21世纪的形成，现代电视以培养高层次人才的综合性电影教育格局的目标。

1）历史

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北京电影学院始建于1950年。中央研究所的表演艺术电影局（电影学院）的前身。

1956年经国务院更名为北京电影学院，一直52年历史。

学院自1956年开始招收本科生，同时继续对新中国电影事业的发展需要，发展在职专业干部。 1956 -1965，学院为中国电影产业已派出1300多名毕业生，并在20世纪60年代初，培训建设家园，成为中国电影行业的专业人士的新骨干，影视自20世纪70年代一直活跃于中国艺术重要的位置上。

1966年---- 1977年，这部电影是教育完全瘫痪学院，1973年，江青，谁属于文化部在北京的艺术院校为艺术五七中央大学，北京电影学院五七改为艺术大学电影学院中央美术学院。 “文革”中，“四人帮”被粉碎于1977年由国务院恢复原建制的北京电影学院。

1978年，学院恢复本科招生，学生的会话，成为北京电影学院的第一届毕业生，被授予1982年获学士学位，22岁以后的各种专业培训很多学生成为中国人民和世界著名的电影，影响中国电影在世界上做出了重要贡献。

我们自1984年医院开始招收硕士研究生; 2003年被批准的国务院学位委员会会议授予博士学位的单位，从2004年开始招收博士研究生。

2）学术水平

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北京电影学院（研究）专业学科组全面的电影，课程丰富而著称。教学是唯一可用的硬件，师资，科研实力，优秀的课程设置，教学质量，一流的学术研究水平，最大的电影艺术文化，理论，技术，管理的高级专门人才的国内著名电影艺术学院丰富的教学经验。

在世界各地100多个薄膜技术，在北京电影学院校园建设，办学规模，学科定位，师资，课程，教学设备，艺术，人才素质，教学水平的艺术院校，教学管理，理论研究成果走在了前面。中国目前是高等艺术教育机构的最有特点的，是亚洲最大和高等院校的世界著名的电影艺术机构。

3）专业特点

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北京电影学院电影教育的特点，教学是：电影专业培训模式，以产生专业机构;研究考虑了历史，理论，批评，艺术创作和科学研究。继续加强电影学院的学科，来丰富和提高教学的整体素质，建立教师建设的学术技能和形成有效的，独特的电影艺术的教学方法和办学特色，is've一直努力的目标。

4）学科

[编辑本段] /> 2003年在我院

<br终于被成功地应用于博士学位授予单位，成立了电影学博士点，以及新增加了“美术”和“广播电视艺术学”两个硕士

北京电影学院现有教学单位8线，6条支路以及研究生院和基础部，共有16个教学。教育由专业目录执法部门国家教育部，有11个专业：

文学：戏剧影视文学专业（电影剧本，电影理论，电影批评）

>导演部：导演专业（故事片，纪录片，短片）

摄影部：专业摄影（电影摄影，纪实摄影，科教片摄影，影视灯光，）
>

美术系：艺术设计戏剧影视专业，广告学专业。 （视频艺术设计，影视艺术，影视广告，新媒体艺术，现代绘画，虚拟空间，人物造型，设计素材，影视化妆）

录音系统：录音专业。 （录音技术，录音艺术，音乐录音）

管理：公共部门管理; （影视制作，发行和放映，文化和经济人）

电影学系：（电影学院）戏剧影视文学。 （电影理论，电影批评，影视创作学习），而报院负责高校工作，高校信息中心网络作品的出版。

电视技术（数字媒体技术研究所）（形象工程，数字电影技术，新媒体技术，在线游戏）

学院：表演专业。 （表演，配音）

研究所：专业摄影。 （图片摄影）

动画学院：动画专业。 （动画，漫画，动画设计，计算机图形学，三维电脑动画）

继续教育：专业表演：（电视表演，节目主持，影视模型）;戏剧影视文学（戏剧）;导演专业（电影导演，电影及电视节目制作，导演，）;专业摄影（电视摄像，图片摄影）;戏剧影视美术设计（影像艺术设计，影视化妆）;广告学专业（广告制作）;动画专业（影视动画）

国际学院：导演，表演，摄影等电影，电视制作专业人士。

职业学院：招收各专业高职（大专）的学生。

研究生：招聘，电影学院研究生管理学科各研究方向。

依据：负责统筹教学医院各层次的学生。

学院目前已在北京四个本科专业的重点：导演，摄影，表演，动画; 1主重点学科：电影研究。美术，广播电视艺术学：两个硕士学科重点建设。

电影学院学院：在国家，省部级科研项目，艺术理论，培训电影史，硕士研究生理论进行研究。数字媒体技术学院

：承担国家，省部级技术研究，应用理论技术研究，硕士电影新媒体技术，数字电影技术的应用培训。

学院都有一个对应的相关系数研究所，国家，省部级学术研究的完成。

5）实验室建设

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电影制作的专业发展和人才培养，关键是基础学科和实验室建设。大学四年中，重点加强专业基础课和专业课实验室建设，一些独特的电影专业实验室在教学过程中发挥了巨大的作用。例如：照明室，暗室，工作室，拉片室，特技工作室，工作室，工作室，工作室动态效率，剪接室，非线性编辑室，放映室等专业实验室，已与规模，形成了独有的特色。

尤其是大学生目前有三部重要的专业实验室，专业技能，电影学院，艺术有着主导作用：

1）动画传感，图形实验室。人们可以实时的物理运动图像采集，生产各类电脑动画，让教师，学生动画电影已在国内和国际奖项取得优异成绩的。

2）录音技术实验室。有一些对话录音室，录音棚和动态效率混音工作室，你可以发出声音

电影和电视制作。该工作室曾承担了著名电影导演张艺谋拍摄电影“英雄”的声音后期制作。曾经承担了著名电影导演陈凯歌拍摄的电影“和你在一起”的声音后期制作。

3）数字影院（高清晰度电视）的实验室。与目前国际上先进的数字电影拍摄前和编辑设备后

，数字媒体技术开始研究数字电影制作技术方面的应用，该实验室已开始承接制作数字电影短片拍摄及拍摄数字在2003年第十届全国人民代表大会高清电视纪录片的第一次会议。

6）学校规模

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在校学生人数已显著增加。近年来，员工总数维持现有不变的基础上，同时保持教学质量和教学硬件条件前提高校逐步扩大学校招生规模。

近10年来，学校一直是一个伟大的大学水平的变化。有普通高等教育的学生，高职学生（专科），本科，专科续本科，研究生，在服务那些等值硕士学位。夜的成人教育学院，函授生，兼职发布系统，全时上下班，学校层面也有在校大学生，大学本科持续，本科生的形式。截至目前，学生多达3300人的总数，同时，该学院目前有25个国家，地区的学生和学生在香港，澳门，台湾120。

7）研究生教育

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硕士生导师学校目前有90人，博士生导师11人，其中教授25人，副教授28人;其中七人获博士学位，硕士学位和28;北京12名优秀青年教师。他们大多是专业的专家，学者，学科带头人和优秀青年教师国内，国际电影学院;许多教授学校是电影专业人士在国内外客座教授和兼职大学教授，有的教授已被聘为北京大学，南京大学，北京广播学院，北京师范大学博士生导师。

北京电影学院硕士研究生近二十年。的电影研究存在的一个点，包括专业研究硕士是：1）电影艺术理论; 2）电影美学; 3）东方电影艺术研究; 4）电影批评和意见; 5）中国传统艺术理论和艺术电影; 6）比较研究膜; 7）电影叙事与文化研究; 8）视频通信理论; 9）中国电影史; 10）外国电影史; 11）香港和台湾电影研究; 12）电影导演创作与理论; 13）现代电影技术14）电影表演艺术创作与理论15）摄影和艺术理论; 16）薄膜技术和理论; 17）摄影和艺术理论; 18）饰演的电影创作和理论; 19）电影艺术创意设计及理论; 20）动画拍摄创作的理论; 21）电影制作管理; 22）摄影艺术创作理论; 23）电影营销管理; 24）动画录制技术; 25）电视广告; 26）影视特技艺术;世界电影动画第27号）的历史; 28）动画和理论; 29）动画和多媒体应用的研究。学院共培养了200多名研究生，学生在研究生教育和管理的优秀品质已经积累了丰富的经验，为我院的特色初步形成。

8）教师

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著名大学的原因是教育部门与多家国内和外国电影在电影艺术较高的知名度，电影理论研究和教育领域有较高的学术地位和教授，学者，艺术家的成就。此外，一些国际知名的教授，艺术家和电影教育和艺术教育在国内电影，电影理论领先的中青年学术带头人国内知名教授。

目前，学院教师和工作人员的总人数是在职531人。包括所有类型的230名全职教师，42教授，副教授69。开发和教学院系，聘请兼职教授以外的其他15人，在21。

改革客座教授需要学校纪律和开放20年来，特别是90年代以来，调整充实高校教师的专业背景，更广阔的学术水平不断提高。构建知识结构已成为一家多元化，年龄结构合理的优秀教师。硕士生导师学院目前有53人，其中教授25人，副教授28;其中博士6人，3人在读博士，硕士学位和21;北京12名优秀青年教师。他们大多是专业的专家，学者，学科带头人和优秀青年教师国内，国际电影学院;像王流，谢飞，郑洞天，倪震，周传基等教授已成为北京大学，北京广播学院，北京师范大学博士生导师。此外，学院还聘请了外部专家的电影艺术作为兼职教授吴贻弓，张艺谋，陈凯歌，张丰毅，田，黄建新，顾长卫等何为大学教授。电影艺术表彰为优秀教师在建立教育的最高教学奖项学院专业人员的培训学院 - “金烛奖”主要涉及的专业课程<BR

9）本科/> [编辑本段]

目前，除了专业的大学课程和学位课程，开设各部门一个主要的课程有：

“介绍电影技术概论”，“电影艺术”，“舞台艺术”，“基金会艺术总监”，“创意总监”，“表演艺术”，“创意摄影“，”艺术与设计“，”绝技艺术“，”动漫“，”完善的生产“，”生产管理“，”电影美学“，”电影理论“，”视觉语言“，”中国电影史“ “外国电影史”，“环幕电影”，“类型电影”，“大师研究”，“视频分析”，“清明上河图”，“基于摄像头的”，“计算机图形图像处理”，“商业化生产”，“编辑。 “/> 10）教学特点

<br [编辑本段]

北京电影学院电影教育，教学的特点是：电影人才培养模式，以产生专业机构;研究考虑了历史，理论，批评，艺术创作和科学研究。

坚持以教学型学院全面贯彻党的教育方针，坚持艺术教育的马克思主义发展观，坚持以教学质量，理论联系实际，坚持以加强学科和课程建设。研究电影理论的领域，密切关注目前的电影制作，技术，艺术，管理，市场营销，新问题的理论研究，促进教学和理论研究的学科，以促进教学和研究，以促进电影影视创作。

学院已计划组织，领导教师的教学，艺术，研究，理论研究，积极营造艺术创作和科研，教学的实施，研究和艺术创作三结合的师资条件。

1）请教师在美术课的丰富经验。学校的任课教师有非常丰富的电影制作经验，大专，创造条件专业课教师可以做在课堂时间的1/3; 1/3的时间作准备，培训，写作，研究和获得;时间领域的三分之一。

2）学生课程主要分为三类：

共同的教训：教育必修课程教育部：例如;法律，语言，电脑，外语，体育，当然是各系共同规定：电影技术概论，电影艺术，视觉语言，中国电影史，外国电影史。

基础课程：系各专业的课程必须完成。

课程：专业课程。

3）教学视频观看：

本科学生在大学期间，平均每年160 --- 180看电影（电影），在总共四大约见650 --- 800。如果再加上课程，计划和建立自己的学习观看录像带，DVD，VCD格式的电影。

观察，著名电影导演沟通。学年邀请一些著名电影导演，以显示他们拍摄的电影：例如：学院已邀请著名导演谢飞，郑洞天，韦廉，张艺谋，陈凯歌，王家卫，唐季礼，冯小刚，张国立，冯小宁，陈国星，张袁亮天像他们拍摄了电影放映，电影制作与学生沟通，让学生学到了很多。

毕业的学生来观看拍摄的学期结束的电影，注重学生各行显示这学期来完成各种拍摄（DV，VHS，16MM，35MM）每年工作的。

4）拍摄完成研究生课程作业和联合行动：只有导演，摄影系作为一个例子

等级股市代号：VSH视频图像的工作和就业机会。

大二：工作和BETACANM拍摄的DV视频操作。

等级：16MM胶片拍摄操作。

四年级：各专业学生会拍摄35mm胶片业务。工作长度：30分钟;学院提供的相机，35MM胶片;灯光，录音设备及生产开支的一部分。生产系统：编剧，导演，表演，摄影，录音，美术，剪辑，制片管理

大学电影课程由两个系统分开。系统论：理论，历史，批评（评论）。

总之，多注意学习电影制作技术课程的内容，更注重电影制作，锻炼和注重学生的创新技术，技能，经验，课堂教学理论。同时，电影理论，系统会告诉学生。

教学方法是多种多样的：讲座，作品分析，专题讨论会，命题作业，创意写作，电影研究拉动就业注释，现场拍摄。

我们鼓励学生参加任何形式的经营国内电影，电视节目和学生电影，电视展。

11）人才

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52年，该学院已培训万名中国电影技术，艺术，管理等专业理论毕业生。特别是改革开放20多年的研究生训练，因为，已经成长为中国电影产业的中坚力量，他们作出了改革开放的中国电影业的一大贡献。他们创造并拍摄了许多优秀的影片，风格独特，优异的成绩，吸引了国内外电影界，文化界的广泛关注。高校毕业生拍摄的大型国际电影界大奖的电影，使得国际电影界更加注重中国电影在国际舞台上的作用，为北京电影学院，中国电影赢得了极大的荣誉。

在艺术创作，大中专毕业生（包括教师）在1990年 - 2003年分别荣获“金鸡奖”，“百花奖”，“政府奖”，“五个一工程奖”， “牛奖”的580名乘客，成千上万的获奖影片部长，其他流派超过120人;赢得了柏林，戛纳，威尼斯，莫斯科，东京等电影节奖项240人次，数百名获奖影片系倍，其他类型60名乘客。此外，据初步统计，在1990-2003年13年中，研究生和本科生参加了58电影的拍摄（170次），赢得了国外电影（文化）奖112。

12）专着出版

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过去五年，学院高度重视学习电影研究，注重研究电影艺术和电影理论，注重学术理论和专业出版专着基础课，专业课建筑材料，重视外国电影艺术，艺术专着翻译出版工作。

不完全统计，19902002年期间的12年期间，共出版影视文学，电影欣赏，电影导演，摄影，电影录音，电影艺术，电影管理，中国电影史的对外电影史上，香港和台湾的电影，电影理论，电影美学，电影动画，图片，摄影，电影，数字技术等专业的15大类，142个，近20万字;其中，翻译25。有21个居教授，副教授荣获全国优秀图书“金钥匙”奖，全国高等学校国家级优秀教材奖。在这里，重要的教师发表论文143，其中国内学术期刊上发表发表在11 103国际学术期刊，2002年再次研究所出版的“新世纪电影学论丛”系列专着系列12（近4.3亿字），本系列丛书今年2004年6月公布的9（大约230万字），包括历史，理论6，美术1的数字技术动画1。完成“读片分析手册”专着（22万字）。 2004 ----- 2005继续完成“屏幕系列访谈”后续专着6部（平面设计，数字电影技术，音频创作，表演，制作，动画制作）预计150万字。完成于2006年，“中国电影研究专着系列的历史，”14，预计到3万字。

13）研究项目

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高校教师的教学，着重在三个方面的研究工作：1）课堂教学;面对学生讲课。 2）创建;创作和实践的影视。 3）理论研究;专着，出版教材;论文发表;开展研究项目。

在理论研究和研究项目，该学院“九五”期间有教授34人，副教授275人教师参加工作组的项目，共承担国家教育部教育，科研，科研部委项目58;适用于科研经费254万元。其中，18个项目获得国家和省部级奖励; ，在电影史上1999年到参与国家和部级科研项目38研究所进行了广泛的研究，理论，批评，生产，艺术，管理等，而人文学科，重视学习电影技术专业的研究课题2000 - 2002 --- 2002学校薄膜技术，/> 14）附属机构电影数字化项目近10家。

<br [编辑本段]下属青年电影

大学工作室，负责艺术创作和学院教师教学，学生实习拍戏的双重任务，是国家重点故事片生产商之一。国内薄膜材料的约3000余部学院图书馆收藏;收集近20万，包括收集和外国的专辑，近10000份专辑。订阅535种中国和国外期刊。更可贵的是，图书馆有专业的研究和成套的一百万份的镜头外国电影。影视实验中心学院大学生的身体是一个重要的教学实践中，建立了几个电脑室，语言实验室，非线性编辑实验室，影视编辑室，小剧场，大筛查中心，视频库，工作室工作室，录音棚，混音工作室，平面摄影教师，教学视频选项卡室，视频编辑室。中心拥有全系列的电影，电视制作设备，学生和教师优良的设备上使用自己的教学实践和相关的设备来完成操作的过程。根据学院音像出版社提供，附属机构，近年来电视制作中心已经得到了飞速的发展，它的策划，制作电视连续剧，电影，音像制品，在国内电视大奖赢得了无数奖项，从而为电影电视高级人才培养提供了创造了良好的条件。

15）学生的思想教育和素质培训

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学院积极贯彻落实党中央，国务院关于加强素质教育的指示，全面贯彻党的教育方针，注重加强学生的素质教育，着力提高学生的思想政治觉悟，注重加强学生的“两课”建设。积极“为人民服务，为社会主义建设”和“两为”教育的方向和“百花齐放，百家争鸣”和“双百”方针教育学生。具体来说

学院：在本科学校新生军事和国防教育的第一年;组织本科学生在二年级进行社会调查，社会实践和“三农”的活动;本科三年级课程结合深入生活的艺术创作;通过这些活动，提高学生的社会责任感。注重加强学生的人生观，价值观教育，教育在教育，教学的高校马克思主义文艺观。近年来，在完成本科，研究生工作做好思想性，艺术性，三统一观赏性。

16）国际交流

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学校一直致力于加强机构和世界电影，著名电影制作公司，国际著名的电影，电视公司，学术机构，研究机构联系，开展多种形式的双边合作与交流。八十年代，学院被接纳为“电影电视学院国际联合会”（CILECT）正式成员。九十年代初，成功举办年度会议和培训研讨会机构，代表20多个国家和地区参加了会议组织的亚太地区的电视电影。 2000年10月成功举办了“北京国际研讨会上的电影教育在21世纪。” 2002年，学院成为亚太电影电视的大学，学院和国际知名机构，如美国，纽约大学，哈佛大学，麻省理工学院（MIT），加州大学的组织的年度会议主席，洛杉矶分行，南加州大学的电影，爱默生学院，美国电影协会，法国巴黎8，日本大学，慕尼黑电影学院，意大利罗马，影视培训中心，韩国中央大学，汉阳大学电影系学校建立了良好的合作关系，经常邀请国际知名学者知名机构和世界著名的电影制片厂专家进行交流和大学讲课，同时大学教授也派出青年教师出国访问和交流。

最近，学院和哈佛大学，美国麻省理工学院达成合作协议，共同开发和打造中国电影数据平台（库），并进行了与一些著名大学的美国中国电影史与理论，中国中国电影文化和电影的交流。

学院国际学院正式成立，以使外国教育机构校声的交流，加强了大学与香港，澳门，台湾地区的外国学生在各级学生的学历教育和专业培训。自1993年以来，外国学生的大学接受了约1000人，约100人接受了香港，澳门和台湾地区的学生。