中山大学智能工程学院培养计划

1. 中山大学智能交通工程属于什么学院

属于工学院的，我就是工学院的学生，不过b不是这个学院的，如果想更多了解中大专业设置可以去官网看看哦

2. 中山大学考研少干计划

少干计划是指少数民族骨干计划。
少数民族高层次骨干培养计划（以下简称少干计划），是五部委为贯彻党的民族政策以科教兴国战略推进西部大开发战略的重大举措。计划从2006年起用五年时间为西部培养一批少数民族高学历专业人才，培养学校为211以上重点大学，生源为西部省市区。按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“统一考试、适当降分”等特殊政策措施招收新生。毕业生一律按定向培养和就业协议到定向地区和单位就业，硕士服务期限为5年，博士8年。经费享受中央级高校研究生的拨款政策。
更详尽的介绍可参照教育部网站上民族教育司的相关文件，我在此对这个计划的某些方面做一些私人的补充，首先是大家问的最多的关于这个计划五年期限的问题，2006开始少干计划原则上是五年，但是包括我所在的培训基地的老师在内，多数人都认为五年只是第一期计划，接下来跟进二期三期计划的可能性极大，理由如下：一是当前的严峻就业形势，研究生扩招已成为现实，国家在增加专业硕士招生名额的同时，也不会忽视少干计划的作用，而且虽说我国经济有回暖趋势，但是真正恢复以及彻底解决大学生就业问题不是短期内能完成的，二是从此计划的产生背景来说，既然是西部大开发的一个重大举措，那么它一定具有长效型，因为只有长期的不间断的坚持人才计划，才会很好的完成这个西部大开发的战略，相信中央的决策机制一定不会想不到这一点，三是培训基地有长期建设的迹象，这个消息来源于我们老师，具体的不做过多累述。另外，关于毕业之后的问题，毕业生一律按定向培养和就业协议到定向地区和单位就业，硕士服务期限为5年，博士8年，很多同学不太明白这句话的意思，我们在取得少干计划报名资格的时候要同委托培养单位签订一份合同，合同中会很明确的写出，本人同意在毕业时将毕业证书和学位证书交由委培单位保管，直至完成五年或者八年的服务期限。这就是我们凭什么要回到家乡去工作的原因。关于毁约金之类的想法，我个人觉得不太实际，国家既然肯花钱培养你，就不是为了让你掏违约金。
二、报考本计划的条件以及程序
（1）生源地：生源为西部12省、自治区、直辖市（重庆、四川、陕西、内蒙、广西、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆），海南省，新疆生产建设兵团，河北、辽宁、吉林、黑龙江4省民族自治地方，湖南湘西自治州、张家界（享受西部政策的一县两区）、湖北恩施自治州，内地西藏班、内地新疆高中班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员。
需要说明的是确定身份是通过你的原有的户口所在地决定的，比如你是湖北恩施州的土家族，但是现在在北京上学，户口也已经转到北京，那你是有资格报考此项计划的，此计划的招生单位都是很好的学校，具体报考哪一所这是看你个人喜好了。
（2）考生的学历必须符合下列条件之一：
国家承认学历的应届本科毕业生；
具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
获得国家承认的高职高专毕业学历后，经两年或两年以上（从高职高专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；
国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力报考；
已获硕士、博士学位的人员。
其他条件可参照招生简章，这个网上有很多。有很多同学问我汉族同学能不能报考，我只能用我身边的例子来说明了，北京邮电大学少干硕士培训基一共是七百多人，汉族就不少于20个，这和政策中汉族不能超过百分之十的要求是吻合的，但是某些院校对少干计划中的汉族还是比较排斥的，这个最好想打听一下，直接和学校联系，我个人觉得只要你取得了少干代码，也就是省里确认了你的有报考此计划的资格，学校一般不会为难你。另外，关于在校应届生与在职考生的问题，很多同学都很担心，说少干计划是为在职考生服务的，录取对象主要是在职考生，这其实是一个错误的认识，我所在的培训基地中的在职考生是很有限的，估计只占到百分之三十，大部分都是应届考生，网络上虽然可以查到很多很有用的信息，但是流言蜚语也不少，很多人别有用心的散布一些假的信息也是常有的事，我就曾经碰见过，那是在研究生分数公布不久，在中山大学少干群上，就有人说这次中山大学法学院的少干分数都很高，最少的也有340多分，当时还有一个人自称考了379，说是考的民商法，后来去复试，发现都是骗人的，那个自称考379的哥们也没见着，最高分是个369的女生，超过三百分的也才四个。

报考程序
首先是确认报考学校了，选一所你喜欢的学校，当然要结合实际，每个学校都有独特的情况，选择的时候要尽量多的收集资料，多向师兄师姐咨询，最好是好好研究一下报考院校的少干计划招生简章，唯一确定的是，此计划的招生单位都是很好的学校。
其次就是最重要的报名环节了，报考此计划需要一个代码，所以取的这个代码就是关键，一般情况下是，带上身份证、学生证及其复印件、少干报名登记表（到各省教育厅网站下载）、当前户口所在地的（仅针对在校生，主要是证明你能顺利毕业）到本省的教育厅办理就行了，若是托人办理还需要一份授权委托书，一般是用上身份证、学生证、户籍证明、学校证明证明你的身份后，相关部门会在你的少干报名登记表上盖章，然后你再拿这个盖过章的表去另一的部门领取代码。
再次就是网上报名了和现场确认，登录到中国研究生招生信息网注册后正确填写个人信息以及报考信息，在考生类别里选择少干计划，然后填入代码就行了。报名完成后学校一般会有固定的时间现场确认以及缴费。
最后就是考试了，考试和统考一样，题目什么的都是一样。
确认录取之后就要签订就业协议，一式三份，首先填写好然后拿到各省的教育厅签字盖章，然后拿到学校签字盖章，学校会将盖好章的协议书一份寄给你所在的省教育厅，一份寄给你。
整个过程是很繁琐的，特别是在外地读书的就更麻烦了，要回到省里办理手续，不过这种烦琐是值得的。
三、关于报考学校以及录取分数
少干计划之所以吸引很多人报考主要有两大原因，一是不用交学费，研究生的学费是很昂贵的，要是拿不到奖学金读研的话，那将是很痛苦的事情，很多牛人报考骨干计划也正是出于经济原因的考虑，另一个就是对英语的要求很低，国家对少干计划英语的分数要求是35分， 除部分南方和北京的学校对英语要求较高之外（据同学反映特别是中山大学对英语要求很高），一般都只需要35分，正是基于这个原因大学里另一批一直栽在英语上的牛人就会选择这个计划，这个优势在考研的时候反映的最为明显，第一场考完英语之后，多数考生都极为绝望，特别是09年，不管后来分数怎么样，一般刚考完出了考场都觉得感觉很糟，这个感觉是正常的，就像王若平老师说的那样，考研英语里有很多陷阱，你发现了就很觉着这个卷子很有深度，不敢贸然下笔，做完之后就会觉得很多题都不确定，那种感觉是很糟糕的，只有蠢到连陷阱都没有发现的人才会在考完英语之后很轻松的说卷子很简单，而作为选拔性考试的考研英语一般都是不会太简单的。所以这个时候我们少干考生就很有心里优势了。虽然都是很好的学校但是不同的学校有不同的要求，我就以我报考的中山大学为例加以说明，很多人都觉得少干计划是只需要很少的分数就能上很好的大学读研究生，的确在我们身边经常会听见有人说某人只考了250多分就上了南京大学，浙江大学之类的传言，我不否认有一部分同学确实是以很少的分上了不错的大学，但是我要提醒大家的是，一是那是往年，此计划一年比一年难，早些时候宣传不到位，知道的人少，国家的计划招生名额有是固定的，而且不允许统招考生调剂到此计划来，所以只要报考的都能考上，随着这个计划的不断展开报考的人数越来越多，竞争压力也就越来越大，二是要想上一所好大学的好专业也是很有难度的，比如通过骨干考中山大学的医学类的硕士，考清华的光华学院，考人大的民法都是需要很高的分数的，和统招没有什么区别，我现在在培训基地学习，身边的都是骨干考生，我随便一打听哪一个不是三百多分。所以说要正确看待少干计划，千万不要因为报考了这给专项计划就放松对自己的要求，在复习备考过程中一定要忘记自己报考的是少干计划，要想统招考生一样认真对待每一天的复习，这算是给大家的一个忠告。另外录取分数以及学校对此计划的态度，不同的学校不同的学院情况都不一样，像中山大学09年法学院招收了四个少干，最高分369，统招都够了，最低的也有315，而且中山大学的法学院出题比较灵活，给分也比较紧，还要注意的是，很多学校都没有按照各省的名额来招生，都是按成绩高下来录取的，所以内蒙古、湖南两省的少干近几年每年都超过一百人。结合我周围同学的一些经历，我觉得比较难考的学校有，中国人民大学，清华大学，北京大学，复旦大学，中山大学等等，特别是相关优势专业。比较容易的有（一般以有同学以低于三百分的分数进入为标准）浙大，南京大学，上海交大，华南师大，中国政法大学，西北名族大学，中央民族大学等学校，这个不能尽信，特别是这些学校的好专业也是很难考的，只能参考。

四、复试
首先与初试相比复试显然离我们还很远，而且虽然我们一支强调复试很重要，但是那也只是针对已经过了初试的人说的，少干的复试和统招的复试稍有不同，有的学校考虑到少干考生的具体情况，面试问的问题会相对简单一些，但某些学校也不会因为你是少干考生而对你手下留情，问的问题都特别刁钻，比如中山大学法学院，我被问及的几个问题是“刑法第一百二十七的内容是什么？”“有因性理论与无因性理论的区别是什么，并用无因性理论分析一个案例。”“分析民事欺骗行为的性质。”等，面试英文是翻译一篇关于ADR制度的外国论文节选，而且没有自我介绍，没有任何与专业不相关的问题，整个过程异常严肃，但是我的一个考上海交大的同学说他们的面试非常轻松，问的都是一些很无厘头的问题，比如你会不会说汉语了，家庭经济状况怎么样了，大学生活怎么样，学位论文是什么，对奥运会有什么看法了这类的问题，英语口试也是日常用语，所以说不同的学校复试内容都是不一样的，而且就是同一所学校不同的学院也是不一样的，所以你最好先问问师兄师姐，提前做好准备。另外，关于复试中的猫腻问题，我相信大部分院校都是很公正的，只要你有很高的分数，一般都会正常录取，极少数的关系户也是有的，这个只能看运气了，不过相比较来说越南方越有钱的地方，猫腻越少些，这个结论来自于武汉大学一位学社会学的毕业生。

五、培训基地
少数民族骨干计划要求在正常的研究生学制的基础上再多一年的基础培训，也就是说你考上少干计划的研究生之后，第一年是不会到所报考的学校就读的，而是被安排到教育部指定的六所大学进行基础培训，在这个培训期间不会接触专业课，主要是培训英语和语文，像我们本学期就安排了英语课、古典文学、信息技术、中国思想史、西方文化史、民族理论知识、高等数学、数学史等课程，当然，不同的基地安排的课程也不同。
培训基地：北京邮电大学
所针对的目标院校：北京大学(其中医学在江西中医学院)、中国人民大学（其中人类学在中央民族大学）、北京科技大学、北京化工大学、北京师范大学(其中民俗学在中央民族大学)、北京外国语大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、中央财经大学、中国政法大学、对外经济贸易大学、华北电力大学、中国人民公安大学、北京航空航天大学、北京理工大学、南开大学 、天津大学、华东师范大学（其中医学在江西中医学院）、南京大学（其中人类学在西南大学、医学在江西中医学院）、河海大学、中山大学（其中医学在江西中医学院）、华南理工大学、厦门大学 、西北民族大学
培训基地：西南大学
所针对的目标院校：西南大学、四川大学（其中医学在江西中医学院）、重庆大学、西南交通大学、西南财经大学、电子科技大学、武汉大学（其中医学在江西中医学院）、华中科技大学（其中医学在江西中医学院）、中国地质大学（武汉）、华中师范大学、华中农业大学、中南财经政法大学、浙江大学（其中医学在江西中医学院）、复旦大学（其中医学在江西中医学院）、上海交通大学（其中医学在江西中医学院）、同济大学（其中医学在江西中医学院）、南京大学（民族学）、中南民族大学、西南民族大学
陕培训基地：西师范大学
所针对的目标院校：陕西师范大学、西北工业大学、西北农林科技大学、兰州大学(其中医学在江西中医学院)、长安大学、华东理工大学、上海外国语大学、上海财经大学、南京农业大学、东南大学（其中医学在江西中医学院）、东华大学、中国矿业大学、合肥工业大学、武汉理工大学、南京航空航天大学
培训基地：中央民族大学
所针对的目标院校：中央民族大学、中国人民大学（人类学）、清华大学、北京师范大学（民俗学）、北京语言大学、中国传媒大学、中国农业大学、中央美术学院、中央音乐学院、中国科学院研究生院
培训基地：东北师范大学
所针对的目标院校：东北大学、吉林大学（其中医学在江西中医学院）、东北师范大学、东北林业大学 辽宁石油化工大学 大连理工大学、大连海事大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、中国石油大学(华东)、山东大学（其中医学在江西中医学院）、江南大学、中国海洋大学（其中医学在江西中医学院）、南京理工大学、湖南大学、中南大学（其中医学在江西中医学院）
培训基地：江西中医学院
所针对的目标院校：所有招生单位招收的医（药）学专业学生（北京大学、北京中医药大学、复旦大学、吉林大学、同济大学、上海交通大学、浙江大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、兰州大学、南京大学、东南大学、华东师范大学、中国海洋大学）、中国药科大学

六、就业
少数民族高层次骨干计划毕业的研究生就业的问题是一个很难说的清楚地问题，首先我还没有经历过，不能很好很正确的告诉大家这个问题，唯一能确定的就是，从学校毕业后一定要回与你签订合同的教育厅所指定的地方工作五年，这个是合同上写的很清楚的，不履行合同的要承担违约责任，这个也是没有疑问的，关于有人说可以不回去工作的传言也是有的，据说有两条不回去的途径，毕业后出国和直接读博，也有人说缴纳八万块的违约金就可以不回去，关于这些说法我暂时不做评论，因为我也无法分辨真伪，其次，回家乡工作政府是否安排工作，这个也是很明显的，不太可能，因为合同上并未有类似的规定，而且在如此严峻的就业形势下，政府也是有心无力，一般情况下只能靠自己找了，除非你有个好爹。最后，发表一些我个人的看法，我觉得国家的这个政策是很有目的性的，一般认为是为少数民族地区培养一部分高素质的人才来建设本地区，少数民族地区的落后状况是有目共睹的，与汉族主流地区的差距也在不断地拉大，为了社会主义和谐社会的建设，少干计划的意义是十分重大的，所以，既然政府花了很多钱来培养了一个人才，那么一定不会任其自生自灭，就算是暂时的难以顾及，相信也会在一个相对的时间内予以解决，不直接安排工作多半也会出来一些优惠政策来留住这些骨干的。

七、结语
少数民族高层次骨干计划随着宣传的作用，影响也越来越大，很多想考研的同学都会关注相应的优惠政策，特别是有报考少干资格的考生，我建议尽量报考，一是机会难得，它本身就是对少数民族地区的照顾计划，二是利用它上名牌大学的机会很大，而且是公费的，与其拼死拼活的上一个一般的大学，不如多读一年上一个名牌大学，当然努力是一定要的。我身边就有复旦大学、中国人名大学的同学通过骨干计划考上清华北大研究生的例子。分数比较低，但是如果申请人多了，复试难度也会加大的。

3. 中山大学四个校区分别有什么学院

中山大学只有三个校区，具体开设的学院是：

1、广州校区：外国语学院、管理学院（创业学院）、岭南学院、社会学与人类学学院、马克思主义学院、法学院（知识产权学院、中英国际海事法学院）、政治与公共事务管理学院、资讯管理学院、传播与设计学院、心理学系、艺术学院、博雅学院、数学学院、物理学院、化学学院。

生命科学学院、地理科学与规划学院、环境科学与工程学院、材料科学与工程学院、逸仙学院、数据科学与计算机学院（软件学院）、国家保密学院、网络安全学院、电子与信息工程学院（微电子学院）、中山医学院、药学院、光华口腔医学院、公共卫生学院、护理学院。

2、珠海校区：旅游学院、国际关系学院、国际金融学院、国际翻译学院、数学学院（珠海）、大气科学学院、地球科学与工程学院、海洋科学学院、 海洋工程与技术学院、物理与天文学院、中法核工程与技术学院、化学工程与技术学院、土木工程学院。

3、深圳校区：医学院、公共卫生学院（深圳）、药学院（深圳）、生物医学工程学院、材料学院、电子与通信工程学院、航空航天学院、智能工程学院、农学院、系统科学与工程学院。

(3)中山大学智能工程学院培养计划扩展阅读：

中山大学共有三个校区五个校园，总面积达9.305平方公里，分别坐落广州（广州市海珠区新港西路135号、广州市越秀区中山二路074号、广州市番禺区外环东路132号）、珠海（珠海市珠海市香洲区唐家湾）以及深圳（深圳市光明新区东新路南）。

广州校区南校园占地1.208平方公里，广州校区北校园占地0.203平方公里，广州校区东校园占地0.989平方公里，珠海校区占地3.571平方公里，深圳校区占地3.333平方公里。

4. 中山大学-卡内基梅隆大学联合工程学院的中山大学-卡内基梅隆大学联合工程学院

中山大学—卡内基梅隆大学联合工程学院（SYSU-CMU JointInstitute of Engineering，简称JIE）是中山大学下属学院，由中山大学与CMU共建，2012年11月教育部正式批准成立。
JIE位于中山大学东校区，毗邻广州超级计算中心，配套有完善的教学与科研基础设施。学院大楼总建筑面积约18,000㎡，将于2014年底交付使用，其设施和设备将达到国际先进水平。楼内设有洁净度为1000/100的洁净室及微加工实验室500㎡。学院楼内设计以科技创新为导向，实验室、师生工作站、协同学习课室、现代图书馆等教学与科研基础设施充分借鉴了CMU的成功经验。
JIE实行全英文教学（中山大学公共课除外），专业课程体系与CMU完全相同，并由JIE教师与CMU教师共同授课（双学位硕士研究生的课程双方教师的授课比例约为1∶1）。JIE与CMU电子与计算机工程系互认学分，学生修满规定学分并同时满足中、美双方学校的相关专业学位授予条件者，可获得中山大学相应的学历、学位以及CMU相应的学位。
JIE计划从 2013年秋季开始招收“中山大学—卡内基梅隆大学”全日制双学位硕士研究生40名及博士研究生5名；2014年秋季开始，招收“中山大学—卡内基梅隆大学”全日制双学位硕士研究生80名及博士研究生5名。根据双方合作进展情况，JIE还计划从2015年起招收“中山大学—卡内基梅隆大学”全日制双学位本科生，并启动仅授中山大学学历和学位的本科和博士项目。
为建设世界一流的师资队伍，JIE在中山大学设立人才特区，借助CMU的优势平台面向全球招聘一批高水平的工程教育与工程研究学术精英。JIE的教师候选人均须赴CMU参加由CMU资深教授组织的面试。获聘教师来自世界顶级大学或研究机构，且在相关研究领域已取得国际领先的地位。他们加入JIE的第一年将赴CMU开展联合研究与教学，以保证其研究及教学水平与CMU教师相近。
JIE首个专业“电子与计算机工程”计划师资规模40多人。截止至2014年7月，申请JIE教师职位者超过200人，邀请到CMU面试30人，目前学院已正式聘任专职教师11人（其中外籍教师6人）。

5. 中山大学智能工程学院本科生每年要交多少学费

学费一般是一学期一交。其实随着社会发展，这些东西都是在变化的，十年前的学费未必有现在这么多。其实到时候你收到录取通知书的话，随录取通知书一并寄来的一些材料里有写明每学期的学费的。

6. 中山大学软件学院的人才培养

1、急社会所需，突出高级应用人才的培养目标
中山大学针对泛珠三角地区软件业“一般人才好找，高级人才难求”的局面，以及中山大学培养研究型、国际型人才的目标定位，将软件学院的建设作为计算机领域人才培养体系建设的重要战略步骤，将软件学院的培养目标定位在培养IT行业的高级应用人才，即培养高层次、应用型、复合型、国际化的适合我国软件产业发展需要并能与国际软件人才需求接轨的高素质软件人才。
基于这一方针，学校充分利用中山大学综合性大学的优势，借助学校多学科的条件，全力满足软件学院的教学需求，为培养软件工程培养复合型人才提供强力的支持。
软件学院在做好软件工程本科、研究生学历教育的同时，积极为地方软件产业发展提供人才培养服务，并积极探索软件人才培训的新模式。广州市将软件产业的发展列为“十一五”期间重点发展的领域，市政府成立了“软件产业发展领导办公室”，直接由主管副市长领导，并建立了软件人才培训的专项基金。软件学院抓住这一与自身发展方向一致的机遇，积极与广州市政府合作，成立了“中山大学软件人才培训中心”，配合落实政府的各项人才培养计划，尤其是中高级软件人才的培训计划。这种合作密切了学院与人才需求单位的关系，学院通过这个窗口可以更好、更快地了解社会对高级应用人才知识结构的需求，及时调整自身的教学体系。学院目前正在与广州市发改委探讨更深层次的合作，与地方政府建立全面共建关系，将学历教育与非学历教育有机地结合起来，并积极探索“课程+实训”的课程体系建设。
2、创办软件工厂，开展深层次校企合作
培养工程型高端软件人才离不开实践环节。然而，目前国内的软件企业以及国内的大环境还没有在大范围形成接纳学生实习、为在校学生提供有效的实践平台的文化。为了解决这一问题，中山大学软件学院借鉴医学院附属医院的模式，于2006年3月和合作伙伴广东电信工程公司、广东南方海岸科技有限公司一起，创办了中大软件工厂。
利用软件工厂的模式引进行业经验，让学生在整个学习过程中能够近距离接触前沿技术和解决实际问题，并在潜移默化中接受企业文化的熏陶，锤炼综合素质，这是中山大学软件学院的重要培养特色之一。
软件工厂的成立为学院和企业搭建了沟通对话的平台，为进一步的产学研结合奠定了良好的基础，为软件学院本科生和研究生提供了校内实践的重要平台，为学生搭建了从理论到实践，再从实践到理论的桥梁。学生可以在实际软件工程项目中巩固和掌握课本上的理论和方法；反过来，在实际项目中遇到的问题，又回到课堂和书本里寻找答案，增强了学习兴趣。
软件工厂除了作为软件学院学生的实践平台外，还具备如下功能：第一，承接软件开发类项目，并进行自主产品研发。一方面为学生提供参加实际项目的机会；另一方面促进软件工厂自身的发展。第二，作为教师、学生科技成果转化和孵化的窗口；第三，为学生的创业提供一定的条件和相应的平台。
软件工厂在对外合作、自主研发等方面中大软件工厂按现代企业管理制度进行管理和运行。与多家IT企业开展广泛合作，承接了“直属海关预警系统”、“SAVL车辆自动监测系统”、“嵌入式教学实验平台”、“七号信令网关”、“石油公司调运系统”等项目的开发，为学生提供了良好的实践环境和条件。在项目开发中，软件工厂的高级软件工程师为广大本科生和研究生提供项目开发指导，编码和测试工作基本上是学生完成的。部分同学先后参加了2-3个项目的开发，还有一部分同学已经有能力进行系统分析与设计。由此可见，同学们不但要具备专业的理论知识，同时，也要结合动手实践能力。
经过软件工厂项目锤炼的学生，在学业方面都有长足的进步，同时增强了就业方面的优势和竞争力，受到了用人单位的欢迎。学院以后还将继续走医学院的教学培养方式，把教学过程和实践环节进一步有机的结合起来。
学院还准备利用软件工厂的平台，向国际知名企业征集生产中出现的问题，结合这些问题引导学生开展课外科技活动。这样做的目的是为了进一步提高学院学生软件工程实践能力，提高软件人才培养质量。
中大软件工厂还是学院和市场的一个重要窗口。学院的老师可以将科研成果拿到中大软件工厂进行转化、孵化，再推向市场，创造效益。中大软件工厂向软件学院投入80万元设立学生虚拟创业基金，该基金由软件学院和软件工厂共同管理，用于资助学生团队在软件工厂内部进行虚拟创业。在学院的组织下，软件学院的学生，可以向软件工厂申请虚拟创业基金。已资助的项目有：基于2.75G的视频监控系统，资助金额：15万元。创业团队共7人，全部为软件学院本科生。虚拟创业基金的运作和管理参照风险基金管理模式，当创业项目孵化到一定阶段，从软件工厂剥离出去，单独成立创业公司运营该项目。
学院还和eBay、Microsoft、IBM、Oracle、SUN、HP和Cisco等跨国公司签订了合作协议，建立了长期的合作关系；与Oracle、TCL集团工业研究院、深圳华为技术有限公司等几十家知名IT企业签订了实习基地合作协议，并与这些公司在联合实验室、学生毕业实习、联合开展项目研究、就业培训等各方面进行了广泛的合作。
3、引进行业经验，培养研究型、创新型高端软件工程人才
在校内针对所有软件工程专业的本科生开设实训必修课，这是中山大学软件学院人才培养第二个重要特色。
为此，学校专门建设了一个软件工程实训基地，共投入建设经费300多万元。中山大学软件学院的学生有以下两个特点：一是起点高、就业面广。学生的就业去向不仅仅局限于IT产业；二是中山大学学生具有成为团队技术和管理领军人物的愿景和潜质。因此，学院的软件工程实训教学和一般软件企业的职业培训不同，不仅着重进行具体的计算机系统技术和领域知识的培训，而且着力培养学生的健康人格、自主创新精神、团队协作精神和优良的职业素质。因此，实训教学采用了企业化管理和自主型学习组织相结合的模式。
学院对软件工程本科教学计划和培养方案进行了修订、完善，将“软件工程实训”列入本科生的必修课，共分三个层次进行实训。在高级实训期间，同学们在实训导师组的带领下，完成一个完整的软件项目开发。在项目实施过程中加入重要知识点的教学和实践。实训教学模拟公司管理模式，指导老师作为实训项目总监，项目组的各种角色，如PM、SCM、SQA、DBA、TS等都由参训学生担任。为此，学院与软件工厂一起制订了一整套实训教学课程体系，包括实训教学大纲、教学计划、管理制度、软件工程实训过程规范、实训案例库、绩效考核办法、考核评价办法、奖惩办法等。2007至2009年分别对1500名2004级和2005级本科生进行了实训，取得了很好的效果，得到了大部分学生的认可。学院在此基础上，初步总结出一套研究型大学培养创新型软件工程人才的实训方案。
4、积极开展第二课堂活动，突出创新能力培养
利用第二课堂组织学生开展科技创新活动，从另一个角度培养学生的创新能力和工程实践能力，是中大软件学院的人才培养的又一特色。
学校专门为软件学院的学生创业和科技创新活动建立了实验室。学院拨出专项经费，派出指导教师，形成了以学生科技骨干为主体、广大同学积极参与的学术科技活动氛围。在嵌入式软件、电子标签、信息家电、网络游戏等方面形成了学生科研团队。其中多项作品先后参与了中山大学“创意基金”、全国大学生“挑战”杯等比赛。已经取得的成果涉及到多个应用领域，如音乐王国门户网站、网络加密传输系统、电子游戏地图编辑引擎、裸眼可视三维立体显示器等。
学院还充分利用校内外各类比赛及交流机会锻炼学生，每年举办 “软件创新设计大赛”， 2007年承办了IBM中国大学生程序设计对抗赛（华南赛区）等比赛，积极组织学生参加各类比赛，先后获得ACM国际大学生程序设计大赛省级奖6项、数学建模比赛省级奖1项、 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业大赛省级奖7项、金蝶杯全国高校企业模拟经营实战精英赛全国二等1人近两年共有10个本科生项目获得学校“本科生科研基金”立项资助，“中山大学3D数字图书馆”还获得教育部大学生创新项目资助。
学院学生富有活力，工程实践能力强，几年实践下来，有不少学生在高水平的学术性比赛和综合能力竞赛中取得佳绩，同时也扩大了学院在社会上的影响。由学院学生组成的Blackstone团队在2006“IBM杯”中国高校SOA应用大赛中蟾宫折桂，力夺冠军，并赢得了10万元奖金；而P&T团队在2008“IBM杯”全国大学生SOA业务流程建模竞赛决赛中，勇夺大中华区总冠军，成功蝉联“IBM杯”。此外，还获得其它科技类奖项，如2007年苹果公司全球优秀学生奖学金、广东省“挑战杯”课外论文比赛一等奖、广东省“挑战杯”课外学术科技作品大赛二等奖、“花旗杯”科技应用大赛总决赛三等奖等奖项。
在推进山区信息化方面,学院学生更是积极参与“三下乡”社会实践活动，服务地方信息化，协助边远山区梅州市梅江区完成了“中国·梅江”政府网站建设和山区信息化建设的调研与规划工作，并完成了逾五万字书稿“落实科学发展观，推进山区信息化——梅州市梅江区信息化实践与探索”。这次实践还建成了“中山大学软件学院大学生社会实践基地”，正式确立了政校合作模式，为同学们服务地方经济发展和参与社会主义新农村建设提供可持续发展的平台。
5、成立软件人才培训中心，为地方经济服务
为地方经济服务，也是中山大学软件学院的办学特色之一。
广州市政府非常重视软件产业，张广宁市长提出“要像抓汽车业那样抓软件业”。2006年广州市政府出台了“加快软件产业发展的实施意见”，提出了广州市软件人才发展战略，指出要“大规模培养和培训适用软件人才”、“建立1-2个大型示范性软件人才培养培训基地”，计划以中山大学等高等院校为依托，大规模培养、培训适用软件和动漫人才。
软件学院积极响应广州市政府的号召，为广州市软件人才培养出谋划策，派出骨干教师参加了广州市相关软件产业政策的研究和制定工作，并于2007年1月成立了“中山大学软件人才培训中心”，致力于为广州地方培养培训大量适用软件人才，为地方经济建设服务，同时也作为学院面向政府的窗口。中山大学软件学院为广州市制定了培养中高级软件技术和管理人才的计划，根据自己的特点，主要承担中高级软件技术和管理人才的培训、低端软件人才培养环节中的师资培训、培训和实训课程体系建设等任务。
现学院已经承担了为广州市市属大中专院校培养软件师资的任务，至今已入学两批学员。与国外大学、企业合作进行高层次软件人才培养的工作也正在进行中。通过这种合作，广州市获得了地方软件产业发展急需的中高端技术人才和管理人才，软件学院不仅获得了一定的资金支持，更重要的是密切了与地方人才需求单位的合作关系，对他们的需求更加了解，有利于促进各项教学改革，尤其是面向实践的课程体系建设。而且通过这种社会服务活动，扩大了软件学院的社会影响，提高了学院的声誉。
6、携手国外高校和跨国企业，培养国际化人才
为了能真正让学生在国际合作中受益，学院进行了长时间的探索。现学院已经开始了与国外著名大学和知名企业的合作与交流。至今为止，学院与国外高校的合作办学工作进展顺利，与美国伊利诺理工学院签订了2+2本科生合作框架协议，并与英国伯明翰大学、比利时鲁汶工程联合学院、澳大利亚昆士兰大学签订了2+2本科生合作培养协议。2007年开始已经有学生到国外高校进行境外2年的学习。
学院积极参与由海外知名学者参加，旨在提高国内研究生教学水平的“龙星计划”。 “龙星计划”的发起人美国A&M大学副校长赵伟教授于2004年12月到中山大学访问和落实“龙星计划”合作后，学院已经连续两年承办了“龙星计划”的美国研究生课程 “高级图形学和可视化”和“数据挖掘”，分别由美国State University of New York at Stony Brook的秦洪博士和加拿大Simon Fraser University的裴健博士进行授课。
学院与多家知名IT企业的合作也取得了不少进展：如2009年11月，美国IBM公司软件部资深工程师、科学家凌棕博士来我院为本科生开设选修课程《高级电子商务工程》；2006年11月微软公司派出资深工程师为我院研究生开出课程《微软生产技术》；2007年11月IBM公司派出资深工程师讲授研究生课程《面向服务的软件工程》。先后和Intel、IBM等 6个知名IT公司联合建立了8个联合实验室。这些实验室的建立，是学院国际化以及深层次的校企合作的良好开端。
7、建立高端立交桥培养模式，培养复合型人才
学院充分发挥中山大学综合性大学的优势，从2004级本科生开始实行“专业高端立交桥”模式：和传播与设计学院合作建设“数字媒体技术”方向；与电子系通信工程专业合作建设“通信软件” 方向等。
在软件工程硕士的培养方案中，这种高端立交桥培养模式也是中大软件学院的重要培养特色。软件学院与学校所有培养工程硕士的院系一起，整合学校培养工程硕士的资源，建立“8ME”联合体，旨在集合中山大学管理学院、软件学院等8个有工程硕士培养项目的院系，在教学科研、对外推广、“8ME”论坛等方面进行合作，利用各专业的优势，做到优势互补、共同发展，联合培养培养跨专业、跨学科、符合市场要求的、高层次的复合型人才。
8、与行业合作办学，实行“订单式”人才培养
学院始终按照教育部和学校的有关要求，积极推进办学机制改革，将与企业合作办学的思路推进了一步，开展与行业的合作办学，为社会培养急需的、有行业特色的人才。在软件工程工程专业的课程体系下,根据行业特点和要求有针对性地设置教学计划，实行“订单式”培养。例如：学院与广东省卫生厅合作开设广东省医学界卫生系统行业班，培养卫生行业急需的软件人才，在教学计划中增加了“卫生信息管理”、“医院信息概论”等课程。2007至2008年，受广州市发改委委托，开办了广州市市属大中专院校教师师资班，也针对师资班的具体情况增设相应课程。
9、注重素质培养，全面发展
学院经常性地开展主题鲜明的校园文化活动，先后承办了“金蝶杯全国高校企业模拟经营精英赛（华南区）”总决赛等比赛，举办了全校性“文华杯”知识竞赛、“情满海珠区，助残送温暖”文艺演出、“五四”征文比赛，白云区神山镇三农问题考察、参观烈士陵园、黄埔军校，组织田径运动会和球类比赛等活动，举办歌舞、演讲比赛等文艺活动，开展最佳党团日、班级风采展示、实训作品展示会等形式多样的活动，丰富了广大同学的精神文化生活。2004年至今，我院学生的文艺类文化活动获国家级奖3项，省级奖4项，校市级奖25项；体育类获省级奖13项，校市级奖55项。
近几年来，学院先后举办了30多场人文科学讲座，将特色培养和学生职业生涯发展有机地结合起来，并开展精英教育，使学生学有楷模，明晰了成长目标。Google中国区总裁李开复博士、中国前驻以色列外交官陈腾华教授、时代财富科技公司总裁张静君女士等知名人士先后赴我院讲授成功经历。
为了使广大同学及时了解国内外软件产业的前沿动态，拓宽学术视野，我院经常邀请国内外专家、学者来学院举办各类学术讲座，包括微软全球副总裁张亚勤博士、美国德克萨斯A&M大学副校长赵伟教授、美国亚特兰大大学吴杰教授、美国ACDSee总裁Douglas Vandekerkhove等国内外著名专家学者，还邀请微软亚洲工程院、IBM等IT企业的资深技术经理与我院大学生交流。
10、重视培养质量，赢得良好社会声誉
学院成立伊始，学校和学院领导就一直将办学质量视为软件学院的生命线。在软件工程硕士招生、入学考试、培养过程、学位论文指导和毕业答辩等环节，始终坚持“质量第一”和“严进严出”的原则。在本科生教育方面重视教学质量，注重规范管理，切实做好培养的每一环节。为此，针对软件学院的办学特点，在学校相关管理条例的基础上，制定了一系列的管理条例，以保障教学质量。经过努力，已经形成了良好的学术声誉。
2009年1月，我院05级本科生张磊同学喜获“国家建设高水平大学公派研究生项目”攻读博士学位候选人资格。这是我院第二次有本科生获得此类资格。此前，我院04级本科生黄晨昱同学获得2008年国家高水平公派研究生项目的资格,是全校67名获公派资格学生中的唯一一名本科生。
学院一直注重培养学生的创新能力和工程实践能力。我院学生专业基础扎实,工程实践能力强，在一些高水平的学术性比赛中取得佳绩。例如由我院王青等学生组成的Blackstone团队在2006“IBM杯”中国高校SOA应用大赛中蟾宫折桂，力夺冠军，并赢得了10万元奖金。在初赛时，他们是241支队伍当中最早最完整地提交作品的团队，他们的方案甚至成为了评委用于评判其他方案的标准。复赛的方案展示中，他们出色的表现征服了众多的评委，评委们给了Blackstone 团队“专业、专心、优秀”的高度评价。最后2个月在IBM中国研究中心和开发中心进行项目开发的决赛中，Blackstone团队在评比的各项指标上一直领先于来自清华、北大、西安交大的其余4支队伍，最后成为了名至实归的全国总冠军。队长王青总结软件学院的专业培养和素质锤炼是他们赢得比赛的关键。
我院赵杭等同学组成的P&T团队在2008“IBM杯”全国大学生SOA业务流程建模竞赛决赛中，勇夺大中华区总冠军。在全国200多所高校的800只队伍参赛的初赛阶段，P&T团队凭借自身丰富完整的初赛交付件顺利进入复赛。在复赛阶段，他们重新对业务建模流程进行细化，并且提出多个创新点，完成文档49份、共881页，视频4个，最终通过严格筛选，进入决赛。决赛阶段共有大陆15支队伍和台湾2支队伍参赛，P&T团队在决赛期间对每个细节都考虑周到，从决赛答辩到作品展示都准备充分，最终获得了评委的一致好评。竞赛评委对P&T团队的评语如下：“P&T团队在业务流程和仿真方面都具有创新性的表现，对于ROI和绩效评估分析中，能够提出自己独到的见解，是一只思考型的团队，本作品体现了一只优秀的团队所具有的独立思考和创新的精神，团队文化建设和展示对于作品的成功都有着不可忽视的作用。”
毕业生综合素质好，深受用人单位好评，在2006年软件学院验收评估中，由中国软件行业协会组织的毕业生质量调查表明，用人单位对我院毕业生的综合评价分数在全国示范性软件学院中名列前茅（全国有9所学校得分4.3分以上，中山大学软件学院得分4.34分）。
毕业生就业去向好，除继续攻读更高一级学位外，多数进入华为、Cisco、IBM、亚信、网易、腾讯等国内外知名企业，部分在银行、学校、税务、通信等单位从事相关工作。

7. 求中山大学信科院计算机软件与理论研究生培养方案

计算机软件与理论
01三维CAD与可视化技术
02软件工程
03理论计算机科学
04量子信息论
05网络与分布计算
06计算金融与分布式计算
07数据库与数据挖掘
08网络搜索与电子商务
09数据仓库与联机分析处理
10网络与多媒体
11数据库与知识库
12软件设计与规划
13海量数据存储与处理
14数据库与网络软件
15网络与信息安全
16智能信息系统
17智能技术与软件工程
18数字媒体处理与传输
19工作流与软件平台技术
20计算机网络通信技术
21Linux与嵌入式系统
22人工智能及应用
23网络信息安全与信息对抗技术
24软件结构与软件测评
25网络系统及数据的智能信息处理
26计算机图形学研究与应用
27智能多媒体处理与分析
28人工智能逻辑及应用
29数据挖掘与数据库系统
30计算机网络和系统安全
31数据挖掘与机器学习
32信息检索与文本挖掘
33计算机图形学与视觉
34无线网络与移动计算、云计算
35无线传感器网络与移动云计算
36分布式数据库
37多媒体信息安全与取证
38数字图像和视频处理与安全
39数字媒体取证分析、信息隐藏技术与隐写分析
40数据挖掘，网络搜索，隐私保护
41智能多媒体信息处理与数据分析
42图挖掘
43计算机通信网
44嵌入及移动网络计算
45互联网和生物数据处理算法
46数字家庭网络技术与标准

8. 中山大学有哪几个校区,分别是做什么的

中山大学有三个校区，分别是广州校区、珠海校区和深圳校区，区别如下：

1、占地面积不一样：广州校区分为南校园、北校园和东校园，占地面积分别是1.208平方公里、0.203平方公里和0.989平方公里。珠海校区占地面积3.571平方公里。深圳校区占地面积3.217平方公里。

2、院系设置不一样：广州校区南校园设有中国语言文学系、历史学系、哲学系、社会学与人类学学院、博雅学院（人文高等研究院、通识教育部）、岭南学院、外国语学院、管理学院（创业学院）、马克思主义学院、数学学院、物理学院、化学学院、地理科学与规划学院、生命科学学院、逸仙学院、体育部。

北校园设有中山医学院、光华口腔医学院、公共卫生学院、护理学院。

东校园设有法学院（知识产权学院）、政治与公共事务管理学院、管理学院（创业学院）、心理学系、传播与设计学院、资讯管理学院、工学院、材料科学与工程学院、电子与信息工程学院（微电子学院）、数据科学与计算机学院（软件学院）、国家保密学院、网络安全学院、环境科学与工程学院、药学院。

珠海校区设有中国语言文学系（珠海）、历史学系（珠海）、哲学系（珠海）、国际金融学院、国际翻译学院、国际关系学院、旅游学院、数学学院（珠海）、物理与天文学院、大气科学学院、海洋科学学院、地球科学与地质工程学院、化学工程与技术学院、海洋工程学院、中法核工程与技术学院。

深圳校区先期开设医学院、公共卫生学院（深圳）、药学院（深圳）、生物医学工程学院、材料学院、电气与通信工程学院、智能工程学院、航空航天学院、海洋工程与技术学院等。

3、建设情况不一样：广州校区和珠海校区都已经建设完成了，深圳校区位于深圳市光明新区，正在建设中，还未建设完成。

9. 中山大学-卡内基梅隆大学联合工程学院的学院概况

2011年11月14日，双方在广州签署合作协议，将共建联合工程学院及其下设的“电子与计算机工程学院”。按照协议，两所高校将在广州成立一所联合工程学院，学院自2013年起将提供电子与计算机工程学的硕士和博士双学位教育。
两位大学的领导者将这所学院的使命定位为：提供涵盖本科、硕士、博士学位的世界一流工程教育，开展前沿性研究与开发，解决现实世界中的工程技术难题，推动以中国为基地的产业成功实现技术升级，促进中国实现从现有的劳动密集型产业、大规模生产的模式向以科技和创新为核心驱动力的经济发展模式。
卡内基梅隆大学 校长柯亨说，2011年正好是中山大学创办者孙中山先生领导的辛亥革命一百周年，卡内基梅隆大学希望与中山大学一起开创中国工程教育的新时代。
卡内基梅隆大学是全球著名的美国私立大学，以工程教育和研究著称。这所大学与中国也渊源深厚，目前在中国有500多名校友。早在1919年，这所大学将第一个博士学位授予我国著名桥梁专家茅以升。

10. 中山大学和华南理工大学的模式识别与智能系统专业哪个更好一些

模式识别与智能系统属控制科学和工程一级学科下的一个方向，这方面华南理工大学实力更强，中山大学主要强在文、理、医学，工科整体不如华南理工大学的。中山大学的工科主要是计算机类还可以。