成都信息工程大学教学

A. 成都信息工程大学什么专业好

成都信息工程大学的专业比较好和有特色的是：电子信息工程、通信工程、大气科学、电子科学与技术、计算机科学与技术、电子商务、信息与计算科学、电子信息工程、数字媒体技术。

国家级卓越计划专业：电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、网络工程、自动化、环境工程。

(1)成都信息工程大学教学扩展阅读：

成都信息工程大学官网信息显示，成信大有国家级特色专业7个、国家级综合改革试点专业2个、国家级卓越计划专业8个、国家级工程实践教育中心8个、国家级实验教学示范中心1个、国家级精品课程1门、全国气象科普教育基地1个。

成都信息工程大学借鉴麻省理工学院等美欧大学倡导并实施的CDIO工程教育理念和模式，在全校推进以专业建设为主线的教育教学一体化改革。

B. 成都信息工程学院的专业有哪些

截至2015年3月，该校下设22个教学系（部），开办53个本科专业，涵盖工学、理学、管理学等学科门类，专业有：

大气科学、应用气象学、环境工程、环境科学、测绘工程、遥感科学与技术、地理信息系统、网络工程、信息安全、软件工程、计算机科学与技术、物联网工程、数字媒体技术、空间信息与数字技术、信息对抗技术、光电信息科学与工程、电子信息科学与技术、材料物理、应用物理学、数学与应用数学、信息与计算科学、英语、统计学、经济统计学、人力资源管理、公共事业管理、旅游管理、工程管理、行政管理、信息管理与信息系统、劳动与社会保障、市场营销、会计学、财务管理、会展经济与管理、信息与计算科学、金融工程、国际经济与贸易、视觉传达设计、汉语言文学、汉语国际教育、社会工作、自动化、测控技术与仪器、机械电子工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、电子科学与技术、雷电防护科学与技术、生物医学工程、通信工程、微电子科学与工程、物流管理、物流工程、电子商务。

其中比较好的专业有：电子信息工程、通信工程、大气科学、电子科学与技术、计算机科学与技术、信息与计算科学、电子商务、财务管理、社会工作、艺术设计、化学、材料物理、软件工程、物流管理、信息管理与信息系统。

学下已经更名成都信息工程大学（Cheng University of Information Technology）坐落于有“天府之国”之称的历史文化名城成都，由四川省人民政府和中国气象局共建，入选中国首批“卓越工程师教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、“2011计划”，为国际CDIO组织正式成员、中国气象人才培养联盟成员，是第一所为中国人民解放军第二炮兵部队培养国防生的一般本科院校，是以信息学科和大气学科为重点，学科交叉为特色，工学、理学、管理学为主要学科门类的省属重点大学。

截至2015年3月，学校有专任教师1161名，具有博士学位的286人，在专任教师中的比例达到24.63%，具有硕士学位611人，占52.63%；教授168人，副教授331人，高级职称在专任教师中的比例达到42.98%；有全国“百千万人才工程”1人、国家有突出贡献中青年专家1人、享受国务院政府特殊津贴专家24人、四川省学术和技术带头人7人、四川省有突出贡献的优秀专家13人、省级教学名师6人，聘请中国国内外院士7人，有1个国家级教学团队、5个省级教学团队、2个四川省社会科学高水平研究团队。

C. 成都信息工程大学怎么样

简介：成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校，是以信息学科和大气学科为重点，以学科交叉为特色，工学、理学、管理学为主要学科门类，工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学等多学科协调融合发展的多科性大学，是四川信息产业、中国气象事业、国家统计事业、国防建设人才培养和科学研究的重要基地。 学校创建于1951年，前身为中国人民解放军西南空军气象干部训练大队，1956年改制为成都气象学校，1978年升格为成都气象学院;2000年由直属中国气象局划转为四川省人民政府管理，更名为成都信息工程学院;2001年整体合并原隶属于国家统计局的四川统计学校;2003年获硕士学位授予权;2004年成为第一所为第二炮兵部队培养国防生的一般普通本科院校;2007年获得教育部本科教学工作水平评估“优秀”;2010年成为四川省人民政府与中国气象局签约共建高校、国家首批61所“卓越工程师教育培养计划”试点院校;2011年成为全国CDIO工程教育模式试点工作组副组长单位和国际CDIO组织正式成员;2013年入选中西部基础能力建设工程高校;2015年4月，学校正式更名为成都信息工程大学。 学校现有航空港、龙泉、天府三个校区，占地面积2000余亩，固定资产12.6亿元，各类藏书253万余册;学校现有大气科学学院、资源环境学院、电子工程学院、通信工程学院、控制工程学院、计算机学院、软件工程学院、信息安全工程学院、管理学院、应用数学学院、光电技术学院、外国语学院、政治学院、文化艺术学院、统计学院、商学院、物流学院等17个学院，有全日制在校本科生近20000人，研究生1600余人。 学校现有8个硕士学位授权一级学科、2个独立设置的硕士学位授权二级学科、3个硕士专业学位授权类别，共覆盖38个硕士学位授权点，已毕业8届硕士研究生。现有53个本科专业，7个国家级特色专业建设点和12个省级特色专业建设点，2个国家级综合改革试点专业和8个省级综合改革试点专业。学校是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”参与学校，有8个教育部“卓越工程师教育培养计划”参与专业和9个省级“卓越工程师教育培养计划”参与专业。学校现有博士后科研工作站1个、省级重点学科5个、省部级重点实验室8个(含省工程技术研究中心2个、哲社重点研究基地1个、协同创新中心1个)、省高校重点实验室和人文社科重点研究基地7个。 学校现有专任教师约1200人，专任教师中具有硕士以上学位的教师约900人，其中博士近300人;高级职称500余人，其中正高级职称168人，有全国“百千万人才工程”、国家有突出贡献中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省学术和技术带头人、四川省有突出贡献的优秀专家等50余名。学校有1个国家级教学团队、5个省级教学团队、6名省级教学名师，聘有100余名院士、专家为学校兼职教授。 学校大力实施以人为本、融合开放、服务行业、服务地方的发展战略，科技创新和产学研合作能力呈现出快速发展的势头。近5年，学校承担了国家自然科学基金、国家“973”子项目、国家社科基金等国家级项目109项，年均科研经费达6529.67万元。学校科研成果获省部级及以上奖励52项，其中国家科技进步二等奖2项;近5年，教师在核心以上期刊发表学术论文2469篇，其中，855篇次论文被SCI等重要检索系统收录，百余篇论文在《Journal of Climate》(《气候杂志》)、《Optics Express》(《光学快报》)等国内外高影响因子期刊上发表;2010年取得武器装备科研生产单位二级保密资格。 学校借鉴麻省理工学院等美欧大学倡导并实施的CDIO工程教育理念和模式，在全校深入推进以专业建设为主线的教育教学一体化改革，成为全国CDIO工程教育模式试点工作组副组长单位和电气组召集单位、四川省教育体制改革试点院校。学校现有4个省级高校实验教学示范中心、2个省级人才培养模式创新实验区、26门国家级和省级精品课程。在近两届教学成果奖评选中，学校获得国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果一等奖10项、二等奖7项、三等奖10项;近五年来，学生在全国重大科技竞赛中获得全国性奖励168项，其中，参加全国大学生电子设计竞赛连续五届获奖总数位列全国高校前七位、一般高校第一。据麦可思人力资源信息管理咨询有限公司对高校毕业生的跟踪调研，我校学生的就业能力和就业质量连续多年位居全省高校前列。 学校坚持开放办学，大力加强国内外交流与合作。同美国纽约州立大学、法国第五大学、日本立命馆大学、加拿大谢尔顿学院、泰国蓝实大学等70余所大学开展教师进修访问、科学研究、学生留学等合作与交流;同汕头大学、北方交通大学等40多所高校共同推进CDIO改革;同中科院大气物理研究所等单位联合培养硕士、博士研究生以及开展科研合作;同中国气象局、国家统计局等部委，四川省保密局、四川省经信委等部门，同成都飞机工业集团公司、中国华云公司、Wipro等企业，成都、攀枝花等市(州)开展产学研合作。通过这些交流与合作，为提高人才培养质量和科学研究水平创造了更加有利的条件，为服务社会搭建了更加良好的平台。 学校将继续秉承“成于大气、信达天下”的大学精神，坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才，以科学研究为支撑，以服务四川经济社会发展和国家战略为己任，创新求发展，开放促提升，努力为四川经济社会发展和国家战略做出更大贡献。

D. 成都信息工程学院和西南科技大学相比

这两个学校的比较还是见的比较多，学校的背景不一样，优势也不同，选哪个学校要看你想学什么专业，如果是想选的专业两个学校都有，那么就要结合他们的行业背景来选，比如机械、自动化等，那肯定选西科，而如果是电子通信等，肯定是选成信。
西科综合实力稍强一点，成信综合性稍弱，这个是不可否认的事实，不过你得清楚，你读的是专业而不是学校。反过来说，成信的学科特色很明显，而西科就不明显，一个是专而精，一个是宽而泛，你选哪个？角度改变观念。
论地域，西科大在绵阳，成信在成都，哪个在地域上有优势很明显；论环境，西科大在那边一家独大，成信在这里虚心向学，拼命追赶成都各高校；论出身，西科大是土建加农业起家，成信是西南军区气象干部训练大队起家，哪个“血统”更纯正，发展思路更清晰？论前途，信息时代已然到来，时代造就人也造就大学，电子科大为什么发展这么好？是不是以前也这么牛？还不是时代造就的，成都信息工程学院就牢牢把握住了时代的脉搏；论名字，西科大是大学，成信院就不是大学？那还真不能拿学院不当大学，但考虑到一般人的一般认识，成信院在今年就将正式更名为“成都信息工程大学”，与南京信息工程大学和解放军信息工程大学遥相呼应；而论名声，成信明显比西科大要好很多……
综上所述，西科大在综合性方面确实是强于成信大的，但在学科特色、地理位置、环境、背景出身、发展前途、社会声誉等方面，成信大是明显处于优势地位的。
择校有风险，报考需谨慎~~~
一面之词，仅供参考~~~

E. 成都信息工程大学好不好啊，为什么排名那么低，分数还那么高，进这群学校对吗

成都信息工程大学前身是成都气象学院，在大气科学专业还是非带不错的，其他专就一般般啦!，所以总体排名是比较低的，对于录数分数比较高，很大程度取决于成都这一城市，这城市是比较繁华，气候适宜，宜居宜创业啦!

F. 我有足够的分数，报成都信息工程大学好还是西南科技大学好

成都信息工程大学较好。成都信息工程大学，是四川省属重点大学，省部共建高校。学校创建于1951年，前身为中国人民解放军西南空军气象干部训练大队。1956年改建为中央气象局成都气象学校。1978年升级为成都气象学院。2015年升级为成都信息工程大学。

1、师资队伍

成都信息工程大学据2018年8月成信大官网信息显示，成信大有专任教师1200余人，其中博士420余人，高级职称550余人，有全国“百千万人才工程”、国家有突出贡献中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省学术和技术带头人、四川省有突出贡献的优秀专家、聘有100余名院士、长江、杰青等高层次专家为我校兼职教授。

西南科技大学截至2020年4月，学校有教职工2600余人，其中：正高级职称人员293人，副高级职称人员642人；有博士生、硕士生导师585人；从董事单位等聘任院士13人；

2、院系概况

成都信息工程大学据2018年8月成信大官网信息显示，成信大下设15个二级学院，开办55个本科专业，涵盖工学、理学、管理学等学科门类。

西南科技大学截至2020年4月，学校设有国防科技学院等16个学院（部），在工学、农学、理学、经济学、法学、文学、管理学、教育学、艺术学等9大学科门类，设有本科专业80个。

(6)成都信息工程大学教学扩展阅读

西南科技大学是四川省全面创新改革试验定点联系高校之一，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、四川省“双一流”建设计划、教育部卓越工程师教育培养计划、“双万计划”、国家级大学生创新创业训练计划；

国家级新工科研究与实践项目、四川省卓越法律人才教育培养计划、四川省卓越农林人才教育培养计划、四川2011计划。

G. 成都信息工程学院电子工程学院的实验室教学

雷电电子工程实验室介
大气电子工程实验室
信号处理实验室
生物电子实验室
电磁场与微波技术实验
雷电电子工程实验室 科技创性实验室简介
电子工程学院科技创新实验室成立于2006年10月19日,原名开放实验室。
实验室成立以来，在院部支持下，实验室管理老师和几届实验室管理委员会成员的共同努力下，实验室已建设成为我学院学生课外科技实践的重要基地。
科技创新实验室成立的目的在于为提高我院科技实践水平,培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生利用课余时间到实验室开展发明制作和创新活动，支持学生参与如四川省电子设计竞赛，全国电子设计大赛，挑战杯、ADI创新设计大赛等等大学生课外科技大赛活动，有效的利用和挖掘实验室的教学资源。
实验室由学生和老师共同管理，并且有明确的规章制度。科技创新实验室是由技术部，秘书处，材料部，宣传部，管理部以及电子小组几个部门组成。实验室在成立以来，管委会成员不断的总结和积累管理经验，实验室的管理制度也不断的完善。每个进入实验室的成员都必须严格遵守实验室的一切制度。
进入科技创新实验室的学生，都能够到实验室提供的一些电子元器件以及得到老师和高年级同学的辅导。6601实验室是一个对全电子工程学院学生开放的实验室：在物资方面实验室有学生制作的基本常用元器件；在学习方面，实验室的同学每天都能够为能力稍微低点的同学提供技术上的帮助，也为他们指导学习电子制作的方向。对于电子小组的同学每隔一两个星期， 实验室管委会就会安排相关人员对他们进行定期的培训。在每年的寒假与暑假，实验室都会组织一些能力比较强的成员进行相关知识的培训。这种培训不仅能充分的利用学生的大学时间，它更能够帮助学生提高专业知识和自身的动手学习能力。 “周立功3+1”创新实验班十大特色
1.实践与理论并重
班级主要理论课程有：ARM嵌入式系统基础教程、微小内核分析与程序设计、射频电路、Linux操作系统、硬件电路、计算机操作系统、电子综合设计等与嵌入式相关的系统。
班级主要实践内容有：LPC2103实验板的焊制、以及基于实验板的实验内容：UART、I2C 、RTC、 cos-II操作系统等。在整个学习过程中上午是理论课程学习，下午是实验操作。在实践中检验真理是我们学习的宗旨，在实验中细化并解决问题是我们学习的原则。我们将通过实验深化对理论的理解。
2.专用教室和专用设备
学校为“3+1” 班提供专用教室，以此实现小班化教学，同时为每位学生提供一台电脑、一套由周立功公司指定的开发套件LPC2103，LA1024逻辑分析仪、100MHZ泰克数字示波器、DDS信号发生器，以此提高学生教学资源占有率。以及耳麦、摄像头、投影仪、音响等教学设备可用于多媒体教学和网络远程教学，电扇、空调、饮水机等常用电器，用于改善专用教室环境。
3.讲座、小组讨论
众人拾柴火焰高，班级定期为全班同学开展讲座，每个人都可以成为主讲人，讲座内容涉及平时学习中遇到的问题或者自己平时在学习中总结的好的学习方法和好的学习资源。讲座以一种互动形式开展，有疑问大家共同探讨。我们的学习的形式是多样的，组内解决不了的问题可以通过组间的讨论直至问题得以解决。
4.培养团队合作精神
现在社会需要的不单是个能的能力，更需要的是团队合作精神。在学习过程中我们采取由人转变到团队，三十个人分为五个小组，不论是平时的理论学习还是实践设计中，我们强调的是训练团队协作精神，提高团队意识，共同讨论问题，解决学习实验过程中遇到的问题，互相取长补短。班级里定期组织组间小型竞赛，如板子竞赛、编程竞赛、各种文体竞赛等，因此每个小组的六个成员就像紧紧的相连在一起的链条，每一环的强度就决定了整个锁链的强度。
5.学校与企业接轨
校企“无缝连接”联合培养嵌入式学生
“3+1”高校联盟，打造嵌入式领域的“黄埔军校”
为了有效提高高等教育的教学质量，为了破解两难问题，具有多年企业人才培养经验和 嵌入式系统应用技术研究经历的著名企业家周立功先生决心整合企业和社会的各种优势资源 与高校无偿合作，共同推进高校教育改革，努力探索能够大批量培养高素质专门人才和拔尖 创新人才的教材、教法和教学模式，最终形成一种创新的人才培养模式向全国推广，同时信息更新与社会同步，让你及时了解社会需求及动态，为面向社会打下了坚实的基础。
6.来自不同专业
我们三十个人分别来自全院不同的专业，犹如来自不同方向的支流，带着各自的梦想相汇于3+1创新实验班这个嵌入式的主流中，。每个人都有自己的特长，大家互相学习，取长补短。
不同的学习经历、不同的实践经验，不同的思想碰撞让我们迸发出智慧的火花。
7.丰富的业余生活
学习任务是繁重的，但是丝毫不能减退我们的热情。学习之余我们3+1班定期每周六下午开展了丰富的集体活动，篮球、排球、乒乓球、羽毛球，在有限的时间里我们挥洒着我们无限的激情，劳逸结合。
8.自主管理 自主学习
全体同学自主投票产生班长、文体委员、生活委员、学习委员、宣传委员、各小组组长等班级干部，班级干部也为采用民主形式管理班级，使班级有条不絮。班级同学自主安排作息时间:上午八点到教室，八点半开始上课至中午十二点，下午两点至傍晚五点半以及晚上七点至九点半是班级同学的自主学习时间。班级每天安排一位同学当纪律委员监督同学们的考勤情况并于每天课前向全班汇报前天情况，每天安排一组同学负责班级卫生、投影仪等管理。全班同学秉着对自己负责对班级负责的心积极投入平时的管理学习生活中。
9.复合型人才
现今专才已经远远不能满足社会飞速发展的需求了，因此3+1班致力于培养适应社会的复合型人才，不同于传统的课堂教学，“3+1” 教学模式具有启发式、互动式、小班化、网络化、案例 式等特点，其通过开设嵌入式系统系列课程，培养了学生包括需求分析、方案论证、资料搜 集、系统设计、电路调试、系统测试、报告撰写等工程设计技术能力。注重培养学生分析问题 和解决问题及解决未知事件的创新能力，用事实证明学习成果，用汗水浇灌复合型人才。
10.资源共享
一叶孤帆难以远航，千帆竞发才是大海的壮观。班级建立网络共享资源，学习课件、问题整理、实验要求、经典例子、工具软件、娱乐分享资源都在里面得到共享，充分发挥了班级网络资源。

H. 成都信息工程大学好

成都信息工程大学（Cheng University of Information Technology），简称“成信大”，由中国气象局和四川省人民政府共建，入选中国首批“卓越工程师教育培养计划”、“2011计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、四川省“双一流”建设计划，为国际CDIO组织正式成员、中国CDIO工程教育模式试点工作组副组长单位、中国气象人才培养联盟成员，是以信息学科和大气学科为重点，学科交叉为特色，工学、理学、管理学为主要学科门类的四川省属重点大学，被誉为“气象工程人才摇篮”、“统计工作者的摇篮”。

成都信息工程大学原名成都气象学院，创建于1951年；1980年9月，成为首批具有学士学位授予权的高等院校；2000年，更名为成都信息工程学院；2003年，获得硕士学位授予权；2007年，在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”；2010年，成为四川省人民政府与中国气象局签约共建学校；2015年4月，经中华人民共和国教育部批准，更名为成都信息工程大学；2016年，被四川省学位委员会和教育厅列为新增博士学位授予权建设单位。

据2018年8月成信大官网信息显示，成信大有航空港、龙泉两个校区，占地面积2000余亩，纸质文献178万余册；下设17个二级学院，开办55个本科专业；11个硕士学位授权一级学科，6个硕士专业学位授权类别；有20000余名全日制在校本科生和2000余名研究生；有专任教师1200余人，其中博士420余人，高级职称550余人。

I. 成都信息工程学院电子信息工程专业课程教学表

参考下面：

序号 课程名称 学时 学分 成绩 序号 课程名称 学时 学分 成绩
第2007--2008学年 第1学期(366, 22.75, 22.75, 3.88)
1 大学英语1 60 3.5 2 电子信息工程概论 32 2 93
3 计算机文化基础 56 3.5 86 4 空间解几与线性代数 56 3.5 89
5 思想道德修养与法律基础 48 3 87 6 体育1 30 2 93
7 微积分I 72 4.5 93 8 形势与政策1 12 .75 89
第2007--2008学年 第2学期(492, 30.75, 30.75, 3.28)
9 C语言程序设计 64 4 10 大学物理1 48 3 86
11 大学英语2 64 4 75 12 大学语文 32 2 86
13 电路分析基础 64 4 80 14 体育2 32 2 90
15 微积分II 88 5.5 91 16 物理实验1 24 1.5 77
17 现代科学技术概论 32 2 88 18 形势与政策2 12 .75 95
19 中国近现代史纲要 32 2 77
第2008--2009学年 第1学期(476, 29.75, 29.75, 3.18)
20 大学物理2 56 3.5 74 21 大学英语3 64 4 79
22 电路基础实验 32 2 71 23 复变函数 32 2 88
24 概率论与数理统计 48 3 96 25 婚姻与继承法 32 2 88
26 马克思主义基本原理概论 48 3 78 27 民事诉讼与仲裁 32 2 89
28 模拟电子技术 64 4 74 29 体育3 32 2 92
30 物理实验2 24 1.5 79 31 形势与政策3 12 .75 87
第2008--2009学年 第2学期(484, 30.25, 30.25, 3.01)
32 “毛邓三”概论I 32 2 79 33 “毛邓三”概论实践I 16 1 94
34 大学英语4 64 4 88 35 电子实习 16 1 67
36 高频电子线路 48 3 68 37 脉冲与数字电路 64 4 75
38 模拟电子技术实验 40 2.5 71 39 数据结构与算法设计 32 2
40 数字电子技术实验 32 2 80 41 体育4 32 2 94
42 信号与系统 64 4 83 43 形势与政策4 12 .75 85
44 中国古代世俗文化 32 2 93
第2009--2010学年 第1学期(588, 36.75, 36.75, 2.92)
45 HDL可编程逻辑器件 32 2 84 46 “毛邓三”概论II 32 2 77
47 “毛邓三”概论实践II 16 1 90 48 大气科学概论 32 2 75
49 单片机及其应用 32 2 60 50 电子技术课程设计 24 1.5 90
51 面向对象程序设计 32 2 86 52 嵌入式操作系统UC/OS II原理及应 32 2 87
53 嵌入式系统原理与设计 48 3 81 54 数字信号处理 64 4 78
55 随机过程分析 48 3 85 56 微机原理 56 3.5 77
57 现代通信原理 64 4 61 58 形势与政策5 12 .75 90
59 应用电子设计 32 2 80 60 专业英语 32 2 99
第2009--2010学年 第2学期(286, 17.75, 17.75, 2.09)
61 DSP器件及其应用 48 3 65 62 工程设计 32 2 81
63 就业指导 18 1 80 64 数据采集技术 32 2 68
65 数字图像处理 48 3 62 66 现代防雷技术 32 2 79
67 信息论与编码 32 2 61 68 形势与政策6 12 .75 89
69 语音信号处理 32 2 76